Elle voit un autre bénéfice, très concret: « Nous allons pouvoir transposer nos étudiants dans des univers différents, on peut très bien imaginer une expérience dans un musée de New York, puis au Louvre. C'est une mine d'immersions. » Les cinquième année de l'école planchent d'ailleurs sur un projet: imaginer l'école de demain dans ces mondes immersifs. Des garde-fous nécessaires Pour transformer l'essai, il faudra néanmoins des garde-fous. Du simulation en santé paris.com. À commencer par une réflexion sur ce qu'il est judicieux de transposer dans ce monde virtuel. « Certains enseignements ont été réalisés à distance de la même manière qu'en présentiel. Résultat: les étudiants remarquaient une dégradation de la qualité du cours. Une excellente pièce de théâtre ne fera pas forcément un bon film si elle est filmée telle quelle! Au contraire, il faut se demander ce que l'on peut imaginer dans le métavers que l'on ne pourrait pas réaliser en réel », pointe Jean-Charles Cailliez, vice-président innovation de l'Université catholique de Lille.
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Du 6 juillet 2022 au 2 août 2022 dans les Alpes-Maritimes et les Pyrénées-Orientales et du 13 juillet 2022 au 9 août 2022 en Corse. Des dates spécifiques s'appliquent également à certains départements d'outre-mer. Les dates des soldes du commerce en ligne et de la vente à distance sont alignées sur les dates nationales du commerce traditionnel, quel que soit le lieu du siège de l'entreprise, rappelle le site
Un secteur en ébullition C'est la première expérimentation d'enseignement dans le métavers à cette échelle. Probablement pas la dernière. Le secteur est en ébullition à ce sujet, et de plus en plus d'établissements commencent à réfléchir très sérieusement aux applications pédagogiques que permettent ces technologies. « Le métavers intéresse beaucoup l'enseignement supérieur! Nous sommes déjà dans un monde ultraconnecté, avec d'innombrables réunions en visio, beaucoup de télétravail et des études désormais hybrides. L'objectif pour les écoles est de dépasser le stade du gadget et d'intégrer ainsi de l'humain, de l'interactif et du ludique dans l'enseignement », observe Anne-Charlotte Monneret, directrice de l'association EdTech France, qui réunit 400 jeunes pousses innovantes dans le domaine de l'éducation. La réflexion n'est pas nouvelle. Le secteur 2 a le vent en poupe chez les spécialistes et est en voie de disparition chez les généralistes. Olivier Lamirault, directeur de l'innovation et des technologies éducatives à l'EM Normandie, se souvient des premières tentatives de cours sur « Second Life », l'un des premiers métavers lancés… en 2003 (et qui prépare d'ailleurs son come-back).