Le documentaire vidéo
Il s'agit de la vidéo de la chaine YouTube « Arcana les Mystères du monde ». Le contenu est relativement complexe sur certains passages, mais cette vidéo permet aux élèves de visualiser d'autres représentations de Babayaga. Le film d'animation
Le personnage de Babayaga apparait dans de nombreuses histoires slaves pour les enfants. Les plus connues sont les contes russes « Vassilissa la Belle » et « La Princesse-Grenouille ». J'ai préféré proposé à mes élèves une histoire moins connue qui a été racontée en film d'animation en 1949: « Les Oies-Cygnes ». Le personnage de Babayaga y est représenté selon ses attributs traditionnels tels que les élèves les ont découverts au fur et à mesure de la séquence, ce qui me parait essentiel. Niveau bande-son, c'est un peu compliqué. Baba yaga exploitation pédagogique ce2 et. Le film est en russe. Je n'ai pas trouvé de fichier sous-titres en français, alors j'ai inséré un fichier sous-titres anglais. Mes élèves ne comprennent ni la bande-son ni les sous-titres, bien sûr. Mais le fait d'avoir les sous-titres en anglais me permet de traduire en direct les paroles du film.
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Lulu et la Grande Guerre: Lecture Suivie
Le Rallye 14-18
Retrouvez l'ensemble de nos dossiers sur le thème de la 1ère Guerre mondiale:
La 1ère Guerre Mondiale
Hélène Montardre, dont on apprécie tant la collection petites histoires de la mythologie, a signé quelques romans historiques. Dans la perspective d'une visite du château de Versailles en classe découverte, j'ai concocté une série de fiches pour travailler le livre en lecture suivie et dans la foulée une fiche pour le rallye histoire. Lire la suite
Lecture Suivie Cycle III: 7 Histoires de Lucky Luke
Je remonte cet ancien post dont je viens de rafraîchir le lien. 18 pages de lecture suivie. (2 poésies sur le thème du Far West) un travail sur la bande dessinée, bref de quoi faire pendant quelques semaines. Nouveau Lien
Catherine nous a envoyé cette excellente fiche sur le parcours incroyable de Nelson Mandela. Lecture suivie Littérature CM2 | Bout de Gomme. Un moyen judicieux de profiter de l'actualité pour parler de tolérance. Un diaporama pdf est également joint pour projeter quelques photos et lancer réflexion et débat dans la classe.
Les élèves peuvent répondre directement sur la fiche ou bien on peut leur proposer de répondre sur le cahier du jour par exemple. Petites fiches Zeus Lecture suivie
D eux fichiers de 11 pages pour travailler la prise d'indices, jouer avec le vocabulaire. P eut convenir à des CE2 comme à des CM2. Baba yaga exploitation pédagogique ce2 de la. A utiliser en autonomie avec les fiches corrigées (à plastifier) ou en atelier type APE, PPRE ou RAN. Fichier Lecture N°1
Le fichier:
Les corrigés:
Fichier Lecture N°2
Q uatre pages à éditer en A3 recto verso –
La dernière page est optionnelle (pour ceux qui ont fini avant),
Evaluation Lecture CM (Créatures Mythologiques) pdf
T oujours sur le même sujet je ne resiste pas au plaisir de vous montrer quelques magnifiques images extraites du livre de Gwen Keraval et Thomas Leclere:
V oici le magnifique Blog de Gwen keraval: attention, vous allez en prendre plein les yeux!!! Copyright © 2020. Bout de gomme
Ce que vous allez apprendre À la fin de ce cours, vous serez capable de: décrypter le discours autour de l'IA pour passer des idées reçues à des questions sur lesquelles s'appuyer pour comprendre, manipuler des programmes d'IA pour se faire une opinion par soi-même, partager une culture minimale sur le sujet, pour se familiariser avec le sujet au-delà des idées reçues, discuter le sujet, ses applications, son cadre avec des interlocuteurs variés pour contribuer à la construction des applications de l'IA Description L'IA vous fait peur? Vous en entendez parler à toutes les sauces? Les humains seraient bons pour la casse? Cours intelligence artificielle licence informatique direct. Mais c'est quoi l'intelligence (artificielle) au fait? Class'Code IAI est un Mooc citoyen accessible à toutes et à tous de 7 à 107 ans pour se questionner, expérimenter et comprendre ce qu'est l'Intelligence Artificielle… avec intelligence! Format Chaque module s'articule autour de quatre temps d'apprentissage issus de la pédagogie active: - se questionner: décrypter le discours autour de l'IA, - expérimenter: réaliser une activité pour se rendre compte par soi-même, - découvrir: comprendre comme ça fonctionne à travers l'histoire des humains et de leurs idées, - débattre: être en mesure de discuter le sujet.
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Enfin, si vous avez des compétences en ingénierie informatique, les métiers d' Ingénieur Big Data ou Data Architect, de niveau Bac +5, se trouvent à l'intersection de l'IT et de la Data. Vous serez en charge de mettre en place les infrastructures Data et d'administrer les flux de données, pour que vos collègues analystes puissent en faire usage. Découvrez des ressources complémentaires Et si vous voulez en apprendre encore plus, voici une sélection de ressources pour approfondir les thématiques de ce cours. À regarder Quelques vidéos TEDx: de Cédric Villani: Comment l'Intelligence artificielle révolutionnera-t-elle la santé? Intelligence artificielle - UFR de mathématique et d'informatique - Université de Strasbourg. d'Anna Choury: Les leçons de l'intelligence artificielle de Laurence Devillers: Homme-Machine: émotion, illusion; et l'éthique? À lire Un rapport de l'Institut Montaigne: Algorithmes: contrôle des biais S. V. P Un article de Télécom Paris et de la Fondation Abeona: Algorithmes: biais, discrimination et équité Le rapport de Cédric Villani: Donner un sens à l'intelligence artificielle pour une stratégie nationale et européenne Un rapport de l'Institut Montaigne: IA et emploi en santé: quoi de neuf docteur?
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", "les machines savent-elles vraiment penser? ", l'éthique et les risques de l'intelligence artificielle, l'avenir de l'intelligence artificielle
Acquis d'apprentissage
A la fin de cette unité d'enseignement, l'étudiant est capable de:
Eu égard au référentiel AA du programme « Master ingénieur civil en informatique », ce cours contribue au développement, à l'acquisition et à l'évaluation des acquis d'apprentissage suivants:
INFO1. 1-3 INFO2. 2-4 INFO5. 2, INFO5. 5 INFO6. 1, INFO6. 4
Eu égard au référentiel AA du programme « Master [120] en sciences informatiques », ce cours contribue au développement, à l'acquisition et à l'évaluation des acquis d'apprentissage suivants:
SINF1. M4 SINF2. 2-4 SINF5. 2, SINF5. 5 SINF6. 1, SINF6. 4
Eu égard au référentiel AA du programme « Master [60] en sciences informatiques », ce cours contribue au développement, à l'acquisition et à l'évaluation des acquis d'apprentissage suivants:
1SINF1. M4 1SINF2. Cours intelligence artificielle licence informatique 2017. 2-4 1SINF5. 2, 1SINF5. 5 1SINF6. 1, 1SINF6.
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