J'ai trouvé un régulateur qui permet de faire une mise à l'échelle de plage de température avec sortie 0-10v et sonde PT100. J'ai un fgbs-222 et justement je voulais faire le test mais d'après ce que tu me dis ce n'est pas hyper stable c'est ça? Cordialement. Ugo
par opa95 » 06 Déc 2020 12:06
Salut Ugo_Mrn Je n'ai pas vérifié. Avant de mettre une résistance pour convertir le 4/20ma en tension, es-tu sur des valeurs de sortie de ton convertisseur: courant pour -100 et courant pour +50. Cotrdialement Opa95
par Ugo_Mrn » 06 Déc 2020 13:11
opa95 a écrit: Salut Ugo_Mrn Je n'ai pas vérifié. Cotrdialement Opa95 Opa95, Si j'utilise un régulateur, c'est moi qui vais indiquer dans les réglage les plages de tensions/températures (ça revient à un convertisseur configurable). Pour simplifier je cherche juste une solution pour mesurer une température allant jusqu'à -95°C en z-wave. Cordialement. Ugo
par opa95 » 06 Déc 2020 18:58
Bonsoir ugo Il existe cela... il y a juste un problème de prix Sinon il y a des systèmes vers 20 euros prévus pour des arduino.
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Le générateur manuel de consigne analogique avec potentiomètre intégré INDEX2-HWT-POTBCLSO est utilisable en atmosphères explosibles gaz et/ou poussières. Il permet un affichage enunités physiques, sur LCD 18mm 20000points avec rétroéclairage, et donne une sortie 4-20mA programmable. Une programmation simple et immédiate, par clavier interne à l'appareil, nenécessitant pas l'utilisation de manuel, permet l'accès à des fonctions très intéressantes: programmation de la gamme en sortie 4-20mA sans aucune restriction, mise à l'échelle de l'affichage, affichage du minimum et du maximum, accès aux alarmes, valeur du filtre numérique. La programmation permet la configuration de 2 seuils d'alarme indépendants, valeurs, hystérésis, délai, état (NO/NF). Les sorties sont sous forme d'un signal à transistors PNP ou d'un signal type NAMUR (DIN19234) compatible automate selon les modèles. Les raccordements sur borniers à ressorts prévoient le raccordement des blindages. Le générateur manuel de consigne analogique INDEX2-HWT-POT-BCLSO se présente en boîtier étanche IP65 en polyester chargé pour environnement agressif.
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Connectivité ouverte pour le cloud et le système La série WISE-4671 prend en charge les protocoles de communication CoAP et MQTT tout en intégrant en permanence les services cloud traditionnels pour simplifier la complexité de l'intégration des données. Appareils hérités et existants vers NB-IoT/LTE-M La série WISE-4671 offre des E/S numériques, des interfaces analogiques 4~20 mA et RS-232/485 pour diverses applications, fournissant rapidement des fonctions réseau NB-IoT/LTE-M aux appareils et actifs existants. Mettre à niveau l'équipement hérité via la gestion du cloud Les nœuds de capteurs NB-IoT/LTE-M de la série WISE-4671 conviennent à la collecte de données à partir d'actifs largement distribués. Aucune programmation, configuration ou enregistrement compliqués n'est requis pour une introduction rapide aux applications IoT telles que les villes intelligentes, les compteurs d'eau/électricité intelligents et la gestion des installations à distance. Périphérique vers l'architecture du système cloud Les nœuds de capteurs sans fil de la série WISE-4671 prennent en charge les protocoles de communication ouverts MQTT, CoAP et LwM2M.
Avec CODESYS, en général, pour que l'APi redémarre après une mise hors tension, il faut créer un boot project (projet Bootable ou projet d'initialisation. Pour cela dans le menu "En ligne" il faut utiliser l'option "Créer projet d'initialisation". Il est possible d'automatiser cette création en cochant l'option "Charger automatiquement projet" de l'onglet "Général" dans la fenêtre "Configuration de la cible". Certains fabricants d'automate cochent automatiquement cette case, certains la cochent et la rende inaccessible,.... Dans tous les cas quand l'API redémarre il cherche ce projet bootable. Si il le trouve il démarre, sinon il ne démarre pas
A ma connaissance, ce n'est pas possible de piloter directement un contacteur avec une sortie analogique. Il faudra certainement passer par un dispositif adaptateur. Mais peut être que certains collègues qui lisent ce sujet ont peut être des idées pour réaliser ceci. Pour retrouver, après coupure, les conditions de fonctionnement d'avant coupure, je pense qu'il faut:
- mémoriser régulièrement la situation de l'automatisme et les variables de travail (en utilisant des mémoires maintenues sur coupure de tension)
- ensuite, au redémarrage de l'API, relire ces mémoires et les transférer dans les variables de travail.
Différencier aire et périmètre – Leçon de grandeurs et mesures pour le cm1
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2 de ces figures ont la même aire, colorie-les en bleu. Exercices Cm1 Différencier aire et périmètre pdf
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3. Mesurer le périmètre | 15 min. | recherche
L'enseignant demandera aux élèves de rappeler ce qu'est le périmètre d'une figure (c'est la longueur du contour d'une figure). L'enseignant notera au tableau la définition avec la possibilité de rajouter un exemple. Il distribuera ensuite aux élèves un bout de ficelle et de la pâte à fixe puis demandera aux élèves de mesurer le périmètre de la figure construite. Il est possible de mettre les élèves en difficultés par binôme ou par groupe de 3. L'enseignant passera voir les élèves en difficulté pour les aider. Solution attendue: mettre de la pâte à fixe sur tous les sommets de la figure et faire longer les bords de la figure par la ficelle; l'accrocher à la pâte à fixe à chaque sommet pour qu'elle puisse rester droite et tendue. Une fois chaque ficelle positionnée, les élèves marqueront leur nom et l'enseignant ramassera les feuilles pour pouvoir les utiliser lors d'une prochaine séance. 2
Mesure de périmètre et différenciation aire / périmètre
60 minutes (4 phases)
- feuille individuelle de chaque élève
Informations théoriques
- Périmètre: mesure de la longueur d'un contour d'une surface
- Aire: place occupée dans le plan (donc sur une feuille) par une figure
- Des figures faites avec les mêmes formes ont la même aire même si les formes de départ ne sont pas disposées de la même façon;
- L'aire et le périmètre ne sont pas liées: les figures avec la même aire n'ont pas forcément le même périmètre et inversement.
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On l'appelle aussi la circonférence. 2- Diamètre et circonférence: Les mathématiciens de l'Antiquité ont démontré que le périmètre d'un cercle est proportionnel à son diamètre. Il faut donc multiplier la longueur du diamètre du cercle par un nombre précis pour trouver son périmètre. Ce nombre est appelé? (lettre grecque pi). Il est…
Périmètres – Leçon – Cm1 – Cm2 – Mesures – Mathématiques – Cycle 3 Mathématiques- Leçon sur les mesures cm1 – cm2 – cycle3: Les périmètres Le périmètre d'une figure est la mesure du tour d'une figure. Exemple: Pour un jardin carré de 14 m de côté on calculera son périmètre en additionnant tous ses côtés. 14 + 14 + 14 + 14 = 56 Le périmètre de ce carré est donc: 56 m Formules pour calculer le périmètre des figures usuelles: Voir les fichesTélécharger les documents Mathématiques- Leçon sur les…
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J e partage avec vous un jeu pour l'atelier de mathématiques: un peu d'aire. C'est un jeu qui comme son nom l'indique permet de travailler sur les notions d'aire. Poursuivre la lecture de « Un peu d'aire – jeu sur les aires »
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