Fous-de-reflex est classé 4 959 613 en France. 'LES FOUS DE REFLEX Page d'index. ' 4 959 613 Classement en France -- Classement Mondial Pages visionnées mensuellement < 300 Total de Visitas Mensais < 300 Valeur par visiteur -- Valeur estimée 381, 64 € Liens externes -- Nombre de pages -- Dernière mise à jour: 20-04-2018. Données estimées, lire la décharge. Contenu Sujets: M'enregistrer, Prof, et Sylvains. Serveur Localisation du serveur Ovh Sas Roubaix France 50. 7, 3. 17 Il est hébergé par Ovh Sas Roubaix, utilisant le serveur web Apache/2. Il a 2 entrées DNS,, et. Le site est programmé pour PHP/5. 3. 2. IP: 213. 186. 33. 5 Propulsé par: PHP/5. 2 Serveur Web: Apache/2 Encodage: utf-8 Organisation du Serveur Date: -- Server: Apache/2. 3 (CentOS) X-Powered-By: PHP/5. 2 Set-Cookie: -- Set-Cookie: -- Set-Cookie: -- Set-Cookie: -- Set-Cookie: -- Set-Cookie: -- Set-Cookie: -- Set-Cookie: -- Set-Cookie: -- Set-Cookie: -- Set-Cookie: -- Set-Cookie: -- Set-Cookie: -- Set-Cookie: --
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Les Fous De Reflex Et
17 juin 2014
in Je vous parle de... Les 6 ans de FDR
[Article rétrospectif de l'ancien site]
Comme chaque année, c'est toujours un immense moment de plaisir de retrouver nos copains du forum "fous de reflex", pour certains devenus des amis au fil du temps, tout ça en mode "grosse colo" pendant 3 jours dans de belles...
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A voir aussi
Voici un visuel de cet outil:
Aujourd'hui je partage avec vous cette nouvelle version de mon VAN groupe nominal utilisant les personnages de la méthode RSEEG de Retz. Fichier révision grammaire ce1. Ces VANS peuvent être utilisés en grammaire en CE1 CE2 pour de l'affichage, de la manipulation au tableau, des miniature pour les cahiers ou des petits jeux. Voici un visuel:
Voici le bus d'origine qui comportait le nom et le déterminant. Voici les nouvelles versions:
Celle avec l'adjectif, celle avec le complément du nom
J'ai aussi créé un Van avec la proposition subordonnée relative. Ces trois versions serviront pour le groupe nominal enrichi.
Révision Grammaire Ce1 De
Attention la roue avec une partie à évider vient au milieu. Cette tulipe est utilisable en CE1, CE2 mais aussi pourquoi pas CM en ateliers ou remédiation. On peut l'utiliser en grand groupe classe si vous en imprimez 4 ou 5 que vous distribuez à des groupes d'élèves. Pour avoir un petit aperçu en vidéo de ce que ça donne je vous renvoie à ce reportage où on voit mes élèves de l'an passé l'utiliser:
Bonsoir,
Aujourd'hui je partage avec vous une leçon récapitulative sur la nature des mots. Cette synthèse peut s'adresser à des CE1 en fin d'année, des CE2 en début d'année ou même en rappel en CM
Depuis quelques années j'utilise les personnages de la méthode RSEEG de chez Retz. Révisions évaluations CE1 : Grammaire-conjugaison | Bout de Gomme. C'est très ludique et les enfants adorent. Voici donc le visuel de la leçon avec les personnages et des bulles pour expliquer la nature de chacun. Sous la leçon les élèves doivent écrire leurs propres exemples puis les exemples des autres camarades de la classe. Puis vous trouverez un exercice de tri de mots dans un tableau et enfin u n exercice où les élèves doivent imaginer un mot en fonction d'une nature de mot proposée
Pour télécharger cette leçon et ses exerices c'est par ici:
La NATURE DES MOTS leçon exercices CE2
Pour rappel en fin d'année dernière j'avais créé une Tulipe de nature des mots pour jouer et manipuler au tableau ou en individuel.
Révision Grammaire Ce1 Gratuit
J'ai donc retapé les textes et crée des questionnaires différenciés sur 2 ou 3 niveaux pour l'ENSEMBLE de l'année. C'est un travail de longue haleine avec 50 documents que je vous partage juste en dessous. J'espère qu'il saura vous être utile. Lorsque les élèves ont lu et travaillé le texte seuls (cela permet de réduire le temps des séances de grammaire pure, leur concentration étant tellement limitée! Grammaire CE1 : Programmation et ressources – Maitresse Evie. ), nous corrigeons rapidement, puis menons les séances 1 et 2 (découverte et construction de la notion) du livre. La seule vraie plus value apportée en classe et de faire ces séances en tout petits groupes pour avoir un oeil sur chacun: 7 élèves maximum, ce qui m'a permis d'être beaucoup plus efficace et de mener les mêmes séances en seulement 2x25min là ou ça me prenait souvent 2×45 min en classe entière. Au bas des fiches, j'ai inséré une partie FLUENCE, que les élèves ont à faire seuls en devoirs tous les lundis soirs. Les fiches sont non numérotées pour pouvoir convenir à n'importe quelle progression
La plupart des textes proviennent de RETZ mais certains ont été inventés par mes soins car ils n'existaient pas dans l'ouvrage.
Je fais découvrir aux élèves toutes les structures de phrases, les natures de mots, puis seulement après je passe aux fonctions (sinon après tout est mélangé dans leur tête je trouve, et va leur expliquer qu'un sujet peut être un Pronom Personnel – aka PP -, un GN plus ou moins enrichi.. ). Une fois que natures et fonctions sont posées, je rajoute des séances par rapport à la méthode pour bien travailler sur la structure du verbe, ancrer le métalangage, afin qu'ils comprennent bien ce que signifie CONJUGUER. (Merci ma première année où n'ayant pas fait ça, j'ai bien ramé pour que tout sois clair dans leur petite tête! ). Toutes les séances que j'ajoute à la méthode apparaissent en italique. Exercices de Grammaire CE1 ( exercices) sur Exercice.fr. Puis je passe à la conjugaison, où je me paie le luxe de ne travailler quasiment QUE le présent, mais avec tous les « groupes »…. Mais je vous explique plus en détail le pourquoi du comment de ces choix ICI. Voici donc ma progression pour l'année prochaine:
PROGRAMMATION 2018
♥ Déroulement des séances:
Pour cette partie je vais principalement vous renvoyer vers l'ouvrage Réussir son entrée en grammaire, car je suis grosso modo leur méthode: 1 première séance de découverte du texte, qui vaut pour moi séance de lecture compréhension que les élèves font en autonomie.