Enfin se présente, l'occasion d'une randonnée dans le Massif du Garlaban. Pour commencer la visite, le choix du point culminant du massif s'impose – la Croix du Garlaban est au programme du jour, en partant du haut de Lascours. Sans chercher d'autres informations que les tracés de la carte IGN, la montée se fera par le chemin du Puits de l'Aroumi, pour traverser vers la Source de Barquieu et gagner le Col de Garlaban, puis la Croix de Garlaban, pour un 360° contemplatif plutôt exceptionnel sur les massifs alentours. La descente retrouve la Source de Barquieu pour dévaler le Sentier des Dansaïres vers le point de départ. Au sommet rocailleux du Garlaban, une solide croix est érigée – vue Nord-Est prise depuis sentier du Puits de l'Aroumi, sous le Plan de l'Aigle (Garlaban, Roquevaire, Bouches-du-Rhône – 29/04/19)
Un petit parking au point 210 en haut de Lascours permet de garer quelques voitures. C'est un arrêt de bus, mais aucun panneau n'interdit le stationnement [ 31T 708692 4801590 – N 43.
La Croix Du Garlaban Paris
Le 22 septembre dernier, la croix de Garlaban d'Aubagne a été repeinte en rouge. Cela a profondément choqué les Aubagnais pour qui cette croix est un symbole de la ville. Pourquoi cette croix a été repeinte? Qui en sont les auteurs? Quel est le message? Les questions restent sans réponse. Mais que s'est-il passé dans la nuit du 21 au 22 septembre dernier à Aubagne? Pourquoi la croix de Garlaban, fierté et symbole de la ville a été repeinte en rouge? Au petit matin, la découverte a stupéfait les habitants. Sur place un officier de police judiciaire et des agents de la police municipale ont été dépêchés pour effectuer des constatations. Le maire d'Aubagne Gérard Gazay, a fait intervenir très rapidement ses équipes pour redonner sa couleur originelle à la croix. Une enquête est en cours.
Toujours ces "croix" qui m'intriguent.
Comment expliquer l' « explosion » des écritures malhabiles décrites par certains professeurs? Selon eux, beaucoup d'élèves tiennent mal leur stylo, n'inclinent pas leur feuille comme il faut. Ils ne suivent pas les lignes, mélangent le graphisme de certaines lettres. L'enseignement systématique de la tenue du stylo a été abandonné en maternelle et en CP. Les photocopies prennent une place envahissante, une solution de facilité qui permet de décharger les élèves des tâches d'écriture afin de pouvoir plus rapidement finir la leçon. L'usage des tablettes et des manettes des consoles de jeu accentue le problème car cela ne muscle pas les doigts de façon uniforme. Seule certitude, malgré l'évolution des technologies, l'usage de l'écriture manuscrite n'est pas obsolète. Surtout, son implication dans l'apprentissage de la lecture est majeure. La reconnaissance des lettres passe autant par la mémoire du geste que par la mémoire visuelle. Graphothérapeute formation reconnue d'utilité. L'écriture est-elle le reflet de la personnalité? L'écriture est un miroir, un reflet de l'intérieur, c'est une partie de nous donc la juger par des adjectifs négatifs est très dévalorisant pour l'enfant ou l'adulte.
Même à mi-temps, j'ai toujours travaillé au-delà de ce qui était raisonnable, comme un très grand nombre d'enseignants. Un jour, j'ai vécu une sorte de tsunami sur le sens de mon métier. Je n'étais plus dans le bonheur d'enseigner. Graphothérapeute formation reconnu garant. La décision de partir fut rapide. J'ai quitté le collège et je me suis tournée vers la formation de graphothérapeute approche plurielle parce que l'approche plurielle m'est apparue comme une évidence: prendre en compte l'enfant dans sa globalité, reconnaître ses forces, considérer la difficulté d'écrire comme un symptôme et enquêter pour trouver l'origine du souci, chercher à ce que l'enfant construise une meilleure confiance pour son épanouissement, travailler en synergie avec les parents, les enseignants et les autres professionnels, c'est le cœur de l'efficacité. Cette formation, qui s'est déroulée sur une année, absolument passionnante, m'a ouvert un nouvel univers, infini, tout en me permettant de déconstruire mes conditionnements d'enseignante. La formation G. A.
Des cotations seront réalisées à partir de tests étalonnés (vitesse, copie et dictée). À l'issue de ce bilan, je vous remettrai un compte rendu complet sous 10 jours. Il nous permettra d'identifier les axes de rééducation et/ou de vous orienter vers d'autres spécialistes (orthoptiste, orthophoniste, psychologue etc). La rééducation pourra alors commencer. Nous travaillerons à un rythme hebdomadaire, sur des séances de 45 minutes. Le nombre de séances nécessaire varie en fonction des besoins et de l'évolution de chacun. Le graphothérapeute s'appuie sur des techniques spécifiques, adaptées en fonction de l'âge et des difficultés rencontrées. Elles sont principalement basées sur:
La relaxation et la détente du geste graphique
La motricité fine
La maîtrise de l'outil scripteur
L'optimisation de la posture
Le travail sur le graphisme et les formes de base
Qui suis-je? J'ai toujours été fascinée par le développement du langage et de l'écriture. Formation des professionnels de l'écriture. Ces deux grandes facultés humaines requièrent de nombreuses années avant d'être maîtrisées et le chemin pour y parvenir peut être semé d'embûches.
Pédagogie:
Formation à distance
Tarif formation:
Tarif personnel: 2000 € TTC 2 possibilités de règlement:
Paiement au comptant par chèque, soit: 2000 € TTC
Paiement en 5 chèques, soit: 5 x 400 € TTC
Tout paiement par chèque devra être accompagné du bulletin d'inscription et envoyé par voie postale. Tarif en convention: 2600 € HT (*)
(*) Assujetti à la TVA pour les entreprises et organismes de financement
Formation dispensée par:
Fabienne GUILLOIS Graphologue DESS de Gestion Publique Maitre Formateur/Conseillère pédagogique Formatrice pour adultes (préparation aux concours administratifs et examens professionnels) Secrétaire générale su SEGP ( Syndicat Européen des Graphologues Professionnels)
Laurence BACCHETTA Graphothérapeute Graphologue Enseignante CNPG cours Oral et à distance en Graphologie et Graphothérapie Certifiée en Interprétation du dessin chez l'enfant
Boîte à outils:
Les candidats disposent pour cette écriture d'un temps de préparation de 20' maximum. Des questions concernant l'observation technique et les interprétations portant sur une ou plusieurs écritures d'adultes et d'adolescents. Les candidats ne disposent pas de temps de préparation pour ces écritures. Des questions concernant la métapsychologie et la psychopathologie. Elles sont d'ordre théorique et se rapportent au programme. Des questions sur l'historique de la graphologie, ses fondements, ses grands principes, le symbolisme, la gestalt. Les auteurs français et étrangers. Chaque examinateur attribue 3 notes au candidat:
1 concernant les connaissances graphologiques noté sur 50 points. 2 concernant les connaissances en métapsychologie, psychopathologie noté sur 20 points. 3 qualifiant l'expression orale: précision, clarté, capacité de synthèse noté sur 10 points. Suivez la formation graphologie par correspondance. Pour chacune d'elles (1, 2, 3), la note retenue est la moyenne des notes attribuées par chaque examinateur. TOTAL DES POINTS DE L'EPREUVE ORALE: 80 points