J'ai d'ailleurs reformulé une partie de ma trace écrite qui était confuse à ce sujet (Oups! Pour ceux qui l'ont déjà téléchargée, il va falloir recommencer;-)). Vous trouverez ici les documents que j'ai donnés à mes élèves: trois fiches (pour mes CE1/CE2 je n'ai pris que les fiches 1 et 3, la 2ème étant plutôt destinée à des CP) et la trace écrite. N. B. Je n'ai pas approfondi avec la révolution de la Terre autour du Soleil et le phénomène des saisons, qui est à réserver à des élèves de cycle 3. 2. Lecture: La Terre tourne! J'ai donné à mes élèves un texte documentaire reprenant ce que nous avions vu, accompagné d'un questionnaire. Ils l'ont lu en autonomie, tant les CE1 que les CE2, sur le temps d'ateliers hebdomadaire. Je l'ai trouvé dans l'un des fichiers de lecture autonome que j'aime beaucoup: Lecture silencieuse CE1 (série 2), éd. Hachette (je vous en ai déjà parlé dans l'article qui présente mes ateliers de lecture). Je ne publie habituellement rien qui provienne de manuels mais cette fiche comportait quelques inexactitudes (notamment confusion de vocabulaire entre « jour » et « journée »); je l'ai donc remise en page et j'en ai profité pour faire d'autres légères modifications pour l'adapter à ce que je voulais.
Le Cercle Ce2 De La
Voici ce que j'ai fait en ce début d'année en CE1/CE2 pour travailler sur le jour et la nuit. 1. Espace / Temps: la rotation de la Terre
Nous avons commencé par réfléchir à ce qu'est notre planète, à quoi elle ressemble, comment elle s'appelle…
Il y a un travail de vocabulaire très intéressant à mener. Celui-ci sera bien sûr approfondi en espace lorsque nous étudierons le globe; et également en géométrie avec la mise en relation des formes en 2D et 3D. Le but principal était de distinguer le globe et ses synonymes (boule, sphère) du cercle (rond) et du disque. Un élève a d'ailleurs fait une excellente remarque à ce sujet: « Pourquoi dit-on que la Terre est ronde alors que c'est une sphère et pas quelque chose de plat comme un rond? »
Nous avons également composé la famille du mot Terre: terrestre, terrien, extraterrestre, terrain, terrasse, territoire. Tout naturellement, les enfants apportent leurs connaissances et introduisent le fait que la Terre tourne. La suite consiste à diriger le questionnement vers l'alternance jour/nuit pour recueillir les conceptions initiales: qu'est-ce que le jour?
Le Cercle Cef.Fr
De ces discussions émergent des réponses adaptées aux enfants. Ce tome explique de manière très claire le phénomène de jour et de nuit causé par la rotation de la Terre. Il aborde également le passé quand les hommes pensaient que la Terre était plate, et élargit sur les étoiles et la Lune. Les dessins sont vraiment bien faits, clairs et sans chichis. Et sur ce thème ça n'est pas évident!
Le Cercle Ce2 Cm1
Je me suis rendu compte à cette occasion que les notions de couleurs chaudes et froides n'étaient pas du tout acquises… et feront donc l'objet d'un travail plus approfondi (voir ici des idées et docs pour travailler sur les couleurs en arts). Voir aussi: Une autre idée en arts plastiques en lien avec La nuit étoilée de Van Gogh, sur le blog d' Eldounie. 5. Le p'tit bonus
En faisant une recherche par mots clés sur g**gle, je viens de tomber sur le court métrage de Disney « Day & Night ». Excellent!! Voilà qui viendra clôturer notre travail à la rentrée 🙂
Un documentaire pour la classe
Les questions de Justine: Le jour et la nuit, comment ça marche? Moi qui suis d'habitude une grande fan des documentaires des collections Mes p'tits docs et Mes p'tites questions, je vous conseille plutôt Les questions de Justine sur le thème du jour et de la nuit. Cette collection vaut le détour. Au sein de scènes de la vie quotidienne, Justine (et sa famille) discutent et se questionnent (discussions représentées sous forme de bulles comme dans une bande dessinée).
Le Cercle Ce2 Pour
Voir aussi [ modifier | modifier le code]
The Circle
The Ring
entraine les enfants pour maitriser leurs leçons de CP, CE1, CE2, CM1, CM2. Exercice de Math, Français, Histoire, Géographie, Sciences, chaque jour, ce sont des dizaines de nouveaux exercices qui sont ajoutés par Aurélie, jeune institutrice. Votre enfant progresse en s'amusant,
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France 5 propose une soirée culture exceptionnelle consacrée au peintre avec deux documentaires de Michel Quinejure: "Yan Pei-Ming, de Ornans à Shanghai", dans la cadre de la prestigieuse case Influences, une histoire de l'art au présent, diffusée dans Passage des arts présenté par Claire Chazal, prolongé par "Yan Pei-Ming, coulisses d'une création". Yan Pei-Ming prépare plusieurs expositions en hommage à Gustave Courbet pour le musée d'Ornans et pour le musée d'Orsay. L'artiste shanghaien de Dijon, connu pour ses grands formats en noir et blanc ou en rouge et blanc de Mao, Bruce Lee, du pape ou de Mona Lisa, veut ici juxtaposer ses oeuvres à celles du maître de la peinture réaliste né à Ornans il y a deux cents ans. Yan Pei-Ming et ses demoiselles dénudées au musée Niépce de Chalon-sur-Saône. Tous les deux vont se partager les cimaises, mélanger leurs toiles et leurs talents. Pour ce face-à-face, Yan Pei-Ming préfère utiliser l'allusion, le clin d'oeil. Nous suivrons le cheminement de sa pensée, la germination de ses idées, au fil des coups de Yan Pei-Ming, face à face brosse frappés sur la toile, dans l'enceinte de l'atelier, camera obscura intime de l'artiste au travail.
Ming Peintre Prix 2020
Cet article date de plus de cinq ans. Le peintre chinois Yan Pei-Ming revient en Bourgogne avec "Mesdemoiselles", une série de nus féminins. Ces peintures ont été réalisées à partir de photos dénichées dans les réserves du musée Niépce de Chalon-sur-Saône. Article rédigé par
France Télévisions
Rédaction Culture
Publié le 26/10/2016 12:00
Mis à jour le 06/12/2016 06:30
Temps de lecture: 1 min. Trois mois après sa grande exposition à la Villa Médicis de Rome, le plus français des artistes chinois Yan Pei-Ming revient dans sa région d'adoption avec un véritable petit bijou. L'exposition "D'après photo" au musée Nicéphore Niépce de Chalon-sur-Saône. Une série de peintures de femmes dénudées appelée par son auteur "Mesdemoiselles". Miss Ming (France), Artiste Peintre Contemporain | Artmajeur. Reportage: M. Picoche / C. Gaillard / O. Launay / L. Crotet-Beudet
4000 photos du passé Yan Pei-Ming a puisé son inspiration dans les réserves du musée Niépce de Chalon-sur-Saône. "On lui a fourni un panel d'environs 4000 images sur des thématiques telles que les femmes, le sexe, la photo érotique", explique dans le reportage de France 3 Caroline Lossent.
Ce n'était pas facile, il partait à 1 heure du matin pour revenir le lendemain à 11 heures. Il n'arrivait pas à dormir, nous faisions trop de bruit! Vous ont-ils encouragé à peindre? Oui, ils craignaient que je ne devienne un voyou, parce que c'est facile d'avoir de mauvaises fréquentations quand on naît dans un quartier malfamé. Cela les a rassurés de me voir peindre. Je sortais rarement, je ramenais mes amis à la maison. Ma mère, prudente, les passait au peigne fin. Yan Pei-Ming, peintre d’histoire. Pourquoi avez-vous décidé de venir en France? Depuis l'enfance, je rêvais de vivre en France, mon oncle maternel habitait Paris. Je suis allé le rejoindre en tant qu'étudiant, sans parler un mot de français, ni connaître personne. Il m'a trouvé un travail dans un restaurant à Dijon, j'ai pu gagner ma vie. Au même moment, je suis entré à l'Ecole des beaux-arts de Dijon et j'ai rencontré Franck Gautherot, Xavier Douroux et Eric Colliard (les fondateurs du centre d'art Le Consortium). Ce que vous faisiez était très différent de ce qui les intéressait…
A l'époque, ils ne s'intéressaient qu'à la peinture froide, conceptuelle, au minimalisme.