Deux à trois fois par mois, ma classe prend la forme d' un vrai petit marché au cours duquel mes élèves viennent au bureau échanger les bons points durement acquis à la sueur de leur front contre toute sorte de petits lots allant du joli bon point "Monsieur/Madame" (voir sur le super-méga-cool blog d'Orphée!! ) au scoubidou en passant par des stickers, des perles de toute sorte (perles de rocaille, perles en bois…), de grandes images d'animaux, etc…
Comment ça marche? (José Paledir)
Chaque jour, j'insère dans le cahier du jour de mes élèves un petit bon point (vous savez, les bons points en papier qu'on achète en planche chez n'importe quel fournisseur) à la simple condition que le travail ait été soigné et mené à son terme (pour la copie, j'utilise un système de tampon et de privilèges parallèle à celui présenté ici). Système de comportement cycle 3 francais. Ce système fonctionne merveilleusement bien, mes élèves connaissant très bien mes exigences en matière de soin et de présentation grâce au marque-page que je leur distribue en début d'année.
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Les élèves doivent respecter les 5 qualités des dieux pour pouvoir devenir un héros dans la classe. H = Hyper Sérieux
É = Écoute
R = Respectueux
O = Organisé
S = Soigné
À chaque qualité correspond un dieu grec: Héphaïstos, dieu des artisans, pour le sérieux dans le travail; Hestia, déesse du foyer qui est attentive à son feu, pour l'écoute; Athéna, déesse de la sagesse pour le respect; Hermès, dieu des messagers et très débrouillard pour l'organisation (et l'autonomie); Aphrodite, déesse de la beauté, pour le soin. Chaque semaine, j'effectuerai le suivi grâce à une fiche collective plastifiée sur laquelle j'écrierai au crayon Woody, effaçable à l'eau. Chaque règle non respectée fera perdre une lettre du mot HÉROS à l'élève. Cela sera mentionné dans une fiche individuelle remplie en fin de semaine et à faire signer par les parents. Système de comportement | Maitresse Cactus. Les bons comportements seront récompensés en fin de semaine par des bons points sur le thème. Trois bons points seront ensuite échangés contre une carte dieu/déesse.
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Pour le centre d'arts visuels, nous avons lancé pour la première fois il y a quelques semaines nos élèves sur une activité de peinture en autonomie. Faire peindre les élèves, par 2 dans le couloir, en leur laissant le matériel (pot d'encre gel, pinceaux etc... ) à manipuler en autonomie, à nettoyer, ranger, le tout sans… Lire la suite Centre d'Art: peindre en autonomie
Après avoir vu une publication de "the super hero teacher", je suis devenue absolument fan de d'une de ses idées: les mirror talks! Système de comportement cycle 3 online. L'idée - que j'adore - laisser un miroir à disposition et des petites affiches a se lire, à soi-même, pour renforcer la confiance en soi.... Ca fonctionne à l'école, … Lire la suite Le miroir de la motivation
Comme je expliquais dans l'article précédent la gestion des comportements m'a beaucoup occupée cette année. J'avais dès septembre prévu une progression sur la question ( j'en parlais ici) qui s'appuyait sur le renforcement des bons comportements, et le soutien aux comportements positifs.
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tu fais trop de bruit! " afin de lui signifier que son comportement est gênant pour le groupe. L'objectif est qu'il tienne compte de l'avertissement: s'il recommence, je lui retire son dé et je le place sur mon bureau (la face de la règle non respectée sur le dessus). Ainsi, au moment de sortir en récréation ou entre deux activités, l'élève saura qu'il devra m'apporter son cahier rouge (cahier de liaison) pour y mettre une croix sur sa fiche de comportement. Gestion du comportement: Les points privilèges – Stylo Plume Blog. Cela me permettra aussi de me souvenir qui est sanctionné et pour quelle raison! (aille, ma mémoire…)
Evidemment, le dé est rendu une fois que la sanction "écrite" est posée… pour repartir à zéro! J'avais trouvé l'idée de ces petites bêtes très sympa (toujours sur Charivari, merci! ) mais avec mes "grands" le dé a un côté plus sérieux. Je pense qu'ils ne seront pas très fiers de ne plus l'avoir sur le bureau… ça permet de faire réfléchir l'élève sans trop le stigmatiser aux yeux des autres…
J'ai ajouté d'autres faces en fonction de mes besoins cette année, il est possible de le faire évoluer.
2015-2016: Class Dojo
Class Dojo est un outil de gestion des comportement 2. 0. Il s'agit d'un logiciel gratuit, utilisable sur ordinateur, TNI et même sur nos smartphones! Présentation:
Grâce à ce logiciel, il est possible de gérer les bons et mauvais comportements en temps réel en attribuant des bons points ou en en retirant pour sanctionner. Les avantages? Il est possible de choisir, avec les élèves, les comportements attendus et ceux qui relèvent d'un retrait de points. Ainsi, chaque utilisation du logiciel diffère selon les classes. Ce logiciel contient un historique. Tout y est consigné! Bref, les élèves ne peuvent pas s'attribuer de points sans que vous ne vous en rendiez compte. Gestion de classe | MA MAITRESSE DE CM1-CM2. Il est possible d'obtenir un bilan individuel chaque jour ou chaque semaine ce qui permet un suivi de l'évolution du comportement des élèves sur l'année. Chaque élève choisit son avatar (et ils sont troooop mignons ❤). Il y a une alerte sonore lorsque l'on octroie ou retire des points, cela permet d'attirer l'attention des élèves.
Les inconvénients? Le logiciel doit toujours être ouvert pour pouvoir accorder ou ôter des points en direct en classe. Cela sous-entend une connexion internet, et on sait que ce n'est pas toujours une caractéristique dont les écoles sont dotées. Je trouve cela chronophage sur le long terme de donner ou enlever des points. Il faut donc être proche de son ordinateur la plupart du temps. Mon utilisation en classe:
J'avais une échelle à pinces dans la classe trouvée sur un blog mais je ne sais plus lequel (si l'auteur(e) passe par là, je n'hésiterais pas à le mentionner). Elle était constituée de plusieurs étapes:
Chaque case correspondait à une sanction positive ou négative. Système de comportement cycle 3 les. Lorsqu'un élève obtenait 5 cartes bravo (ou 2 double bravo + 1 bravo) il pouvait les échanger contre un privilège de son choix. Bravo à distribuer (PDF)
Double bravo à distribuer (PDF)
Privilèges Class Dojo (PDF)
Privilèges Class Dojo modifiables
nécessaire]. Après avoir inversé les lits, il en serait venu à l'hypothèse que ce n'était pas le lit qui était en cause mais son emplacement. Il en vint donc à invoquer l'hypothèse d'un rôle joué par des « ondes terrestres. »
Hartmann postule alors l'existence des « murs d'ondes » verticaux d'une largeur de 21 cm orientés nord-sud et est-ouest, dits « ondes telluriques. » Leur intersection avec la surface du globe constituerait un maillage, un treillis - traits bleus sur l'image. Office de Tourisme des Champs d’Amour en Berry. [réf. nécessaire]
Les lits les plus pathogènes seraient situés sur un croisement de ces bandes, appelé à sa suite « nœud de Hartmann », et entreraient en résonance avec des ondes telluriques. Hartmann affirme ensuite qu'il suffit d'adapter la place des lits pour que certaines maladies disparaissent plus rapidement. Pour diffuser ses thèses, il organise dès 1951 des séminaires et des colloques à Eberbach. Puis en 1961, il fonde un Centre de recherche pour la « géobiologie » qu'il préside pendant près de trente ans.
Carte Des Champs Tellurique 2019
Zoom 3 visuels Voir
Tellurique Musée Cernuschi / Ville de Paris X Zoom Musée Cernuschi / Ville de Paris X Zoom MEERO X Zoom Tellurique Lee, Young-Sé 이영세 Musée Musée Cernuschi, musée des Arts de l'Asie de la Ville de Paris
Matériaux et techniques:
Lieu(x) d'exécution / réalisation:
Informations détaillées
Description:
Composition abstraite composée de papier gaufré et peint. Sur un fond clair, de tonalité beige et rehaussé de touches roses et blanches se détachent quatre zones plus combres: une grande plage verticale au milieu de l'œuvre, entourée de trois zones sombres plus petites, l'une en haut à gauche, les deux autres en bas à gauche et à droite. Nom du donateur, testateur, vendeur:
Indexation
Carte Des Champs Tellurique La
Ces champs « courent » alors le long des lignes de faille et de cours d'eau.
Cet article est une ébauche concernant la géologie et la physique. Vous pouvez partager vos connaissances en l'améliorant ( comment? ) selon les recommandations des projets correspondants. Cet article ne cite pas suffisamment ses sources ( avril 2017). Si vous disposez d'ouvrages ou d'articles de référence ou si vous connaissez des sites web de qualité traitant du thème abordé ici, merci de compléter l'article en donnant les références utiles à sa vérifiabilité et en les liant à la section « Notes et références »
En pratique: Quelles sources sont attendues? Comment ajouter mes sources? Le courant tellurique est un courant électrique qui circule dans la croûte terrestre. La densité moyenne de ce courant est de 2 A/km 2 [ réf. souhaitée]. Sommaire
1 Description
1. Carte des champs tellurique 2014. 1 Origines naturelles
1. 2 Origines artificielles
2 Liens internes
Description [ modifier | modifier le code]
Origines naturelles [ modifier | modifier le code]
Ce courant a une origine naturelle:
variations du champ magnétique terrestre;
phénomènes d' ionisation dans la haute atmosphère dus au rayonnement solaire;
déplacement de fluides conducteurs ( eau, magma, etc. ) dans le champ magnétique terrestre ( magnétohydrodynamique).