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Accueil / Cours complets / Parlons de santé A2/B1
6, 00 € – 12, 00 €
Parle de santé avec cette ressource pédagogique pour tes cours de FLE A2/B1. Cette fiche est disponible aux formats PDF (un PDF imprimable et un PDF interactif) et au format Powerpoint. Elle se compose des choses suivantes:
3 Compréhensions orales. Deux compréhensions écrites. Une activité originale: le course aux conseils. Des exercices d'interaction (similaires à l'exercice 2 du DELF B1). Un petit rappel de grammaire. Une production orale « la visite chez le médecin »
Un débat: « bonne ou mauvaise idée ». Un échange d'opinion. Une fiche de vocabulaire + exercices
Toutes les corrections. Des Qr codes pour accéder aux audios et aux transcriptions. Chez le medicine fle a2 new york. Voilà, c'est tout, si tu as une question, vas-y, je suis disponible pour y répondre. Description
Informations complémentaires
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Présentation en vidéo:
3 compréhensions orales. La première aborde les effets de l'alcool sur notre santé et met fin aux légendes urbaines.
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Vous cherchez les videos en francais dans un contexte latinoamericain? Pretes a telecharger avec la fiche verifiant la comprehension orale de vos eleves? C'est ici 😉
Nouvelle video de la serie pour les etudiants du niveau A1-A2 est en ligne! Les professeurs, je vous invite a partager cette video dans votre salle de cours avec des debutants en francais. Vous telecharger la fiche a remplir qui verifie la comprehension orale de vos eleves et c'est fait! Etapes a suivre:
Renforcement du vocabulaire concernant la medecine, la visite chez le docteur et bien sur le systeme de la secu en France! Chez le medicine fle a2 pdf. Regarder la video ( en coupant??? ) Remplir la fiche (plus facile par etapes)
Verification de la comprehension
Video FLE A1 Chez le docteur Ortiz
Questionnaire vidéo chez le docteur Ortiz
Pour parler des pandémies à travers l'histoire
Une infographie qui comporte des informations et des données chiffrées sur les pandémies à travers l'histoire. Une sélection de Quentin Hernandez
J'ai choisi pour vous ces ressources. Le classement est 100% subjectif, mais vous devriez trouver au moins quelques activités pour votre classe. Bons cours! Pour des documents authentiques sur la santé
Rendez-vous sur notre groupe de partage de ressources authentiques sur Facebook. CHEZ LE DOCTEUR - Français Fle Fiches Pedagogiques. Plus de 20 documents ont été marqués du hashtag #santé.
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Activités FLE: la santé, à partir du niveau B1
Pour travailler l'argumentation
Niveau: B1
Préparez vos apprenants au DELF B1 avec ces notes visuelles accompagnées d'exercices d'argumentation et de lexique. Pour exploiter une liste de vocabulaire
Plusieurs pistes d'exploitation sont proposées dans cet article agrémenté d'un exemple précis et concret: une liste de vocabulaire sur la santé. Accéder gratuitement à la ressource sur le blog>
Pour réaliser une séquence de cours complète
Tout ce qu'il faut (compréhension orale, liste de vocabulaire, etc. 4.1 : rendez-vous chez le médecin - Français Langue d'Intégration et d'InsertionFrançais Langue d'Intégration et d'Insertion. ) pour discuter autour du thème de la santé à partir du niveau B1 et +. Accéder à la ressource sur la Boutique FLE >
Pour parler de la pandémie de Covid-19
On en parle ou on n'en parle pas? Faites-vous votre propre idée en consultant cette ressource volontairement humoristique. Activités FLE: la santé, à partir du niveau B2
Pour parler des médicaments et de l'industrie pharmaceutique
Niveau: B2
Fiche complète (tâche, compréhension orale, expression orale) avec une pointe d'humour dans l'activité finale.
L'activité B propose de discuter sur les bonnes et mauvaises habitudes. Je note ici que l'intention de cette fiche n'est pas du tout de mettre mal à l'aise les apprenants ni de les pousser au jugement sur leurs habitudes de vie! J'ai essayé de faire en sorte que tout soit « discutable », par exemple « Je fais du sport trois fois par semaine » est sur le papier une bonne habitude, mais est-ce qu'en faire moins est nécessairement une mauvaise habitude, etc? Chez le medicine fle a2 los angeles. Tout comme la photo qui semble être « bien manger = maigrir », tout cela dépend des personnes, et selon le niveau des apprenants, cela peut être le thème d'une discussion ou d'un débat intéressant. L'activité C permet d'aborder le sujet d'exposer un problème et donner un conseil. L'activité D permettra de discuter un peu, voir si les conseils sont raisonnables ou un peu radicaux (à vous et à vos apprenants de voir…). Grammaire: L'objectif de communication de cette fiche étant de donner des conseils, j'ai mis ici un résumé de différentes structures utilisées dans l'exercice précédent et dès les trois publicités.
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Question n°5
Pour se moucher, Mélanie utilise:
plus de dix paquets de mouchoirs. moins de dix paquets de mouchoirs. dix paquets de mouchoirs
Exercice n°2
Mélanie a de la fièvre, elle a:
trente huit sept de température. trente huit virgule sept de température. trois huit sept de température. L'ordonnance, c'est:
la note du médecin. la prescription du médecin. les conseils du médecin. Comment conjuguer le verbe éternuer avec \"nous\"? nous éternons. nous éternuont. nous éternuons. La consultation chez le médecin. Comment conjuguer le verbe avoir avec \"elles\"? elles ont. elles avont. elles avoient. Quelle question n'est pas correcte? Est-ce que allez-vous bien? Est-ce que vous allez bien? Vous allez bien? Exercices sur le même thème
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Objectifs: À travers trois publicités, l'apprenant découvrera comment exposer un problème, donner des conseils, comment réagir à des conseils, cela sur le thème de la santé et de l'alimentation, mais d'une façon exploitable de manière plus générale. J'ai créé ces trois publicités mais dans un souci d'authenticité, c'est-à-dire qu'elles s'inspirent et pourraient se retrouver dans des campagnes de publicités réelles, mais servent aussi de tremplin pour découvrir des thèmes linguistiques. Les deux premières questions de l'activité A orientent la description des documents, attention à bien noter la différence d'enjeu entre les deux premières et la troisième qui est une publicité pour un restaurant de fast-food. Pour amorcer la troisième question, n'hésitez pas à demander d'abord si vos apprenants suivent ces conseils, et si oui avec quoi (= vocabulaire des légumes, fruits, boissons…) ou si la publicité du fast-food leur donne faim, par exemple! Ceci permettra d'aborder le thème suivant des « bonnes » et « mauvaises » habitudes plus générales dans le cadre d'une hygiène de vie irréprochable.