Gâteaux, nombres de 1 à 10
Les courses, pour réaliser des collections de 1 à 10
LE CADEAU par excellence: le dessin pour la maîtresse! Plein de significations, plus ou moins conscientes: besoin de reconnaissance, entrée en relation, échange…
Il y aurait des études à faire sur ce sujet, en sciences de l'éduc ou en psycho! Si certain(e)s ont entendu parler de travaux sur ce sujet, je serais très intéressée par des références. Ce diaporama nécessite JavaScript. Suite à un débat sur les activités scolaires, on a décidé d'installer un coin puzzle dans la classe. J'apprends les maths CP avec Picbille. Fichier de l'élève - Label Emmaüs. Il a fallu se mettre d'accord sur les règles de vie, et voici ce qui en est ressorti, après d'âpres discussions:
nos règles de vie au coin puzzle. Pour les élèves rapides, un fichier d'autonomie qui comprend des fiches d'entrainement et de détente. Toutes les fiches sont obligatoires, et les élèves doivent terminer un fichier avant d'avoir le suivant. S'il y a besoin, ils peuvent demander une explication de consigne, mais ça doit rester exceptionnel.
- J'apprends les maths CP avec Picbille. Fichier de l'élève - Label Emmaüs
- FEUILLETAGE GRATUIT : "J'apprends les maths CP avec Picbille" Fichier élève - Edition 2012
- Stade de guedel saint
J'Apprends Les Maths Cp Avec Picbille. Fichier De L'Élève - Label Emmaüs
Dans chaque fichier, vous trouverez également: Un mémo de 16 pages
Pour mémoriser l'essentiel, un outil facile à s'approprier, personnalisable (on colorie l'étoile accrochée à chaque cadre quand on a appris et qu'on sait faire) et qui permet de faire la liaison école-maison. Du matériel cartonné prédécoupé
Un formographe, une planche autocollante avec les couvercles à coller sur les boites de Picbille (numération par 10); deux tableaux des groupes de 2, 5 et 10 pour travailler la multiplication; deux planches de pièces et de billets pour travailler la monnaie; deux caches prédécoupés pour travailler les décompositions; deux règles graduées en allumettes et en centimètres pour travailler les mesures.
Feuilletage Gratuit : "J'apprends Les Maths Cp Avec Picbille" Fichier Élève - Edition 2012
Gros succès donc! Les quatre niveaux n'ont pas suffi, pour certains, et j'ai dû en piocher un cinquième. A la fin, distribution du diplôme de découpage:
Je viens de découvrir des ressources, proposées par Rue des Ecoles et la Maif, et qui peuvent être bien pour des élèves ultra-rapides qui ont tout fini avant tout le monde! Cliquer sur l'image pour y accéder:
Ce sont de petites histoires, plutôt marrantes, qu'on peut découvrir de plusieurs façons:
on peut regarder l'histoire filmée. on peut la lire en l'écoutant, phrase par phrase, en cliquant pour réécouter ou avancer. on peut lire l'histoire tout seul. Ensuite, il ya des quizz en ligne. Pour ceux qui ont la chance d'avoir un ordi avec une connection dans la classe, impec! Pour les autres, il suffit d'extraire le son des histoires filmées, et de graver tout ça! FEUILLETAGE GRATUIT : "J'apprends les maths CP avec Picbille" Fichier élève - Edition 2012. Du coup, il suffit d'un poste CD pour profiter des histoires. Et pour avoir un retour sur le travail des élèves, j'ai prévu de distribuer les quizz en version papier, sur le principe des rallyes-lecture.
NB: ce titre, portant initialement sur sa couverture la mention "Livre du maitre" a été réimprimé avec la mention "Guide pédagogique", ce qui n'a aucun impact sur son contenu. Il s'agit du même ouvrage. Les points forts du fichier J'apprends les maths avec Picbille CP:
* Numération: L'introduction, dès le début de l'année, de la boîte de 10 pour favoriser la représentation de la dizaine. * Des outils variés au service du calcul: image des doigts, constellation de points, boîte de Picbille. * Calcul mental: Un entrainement quotidien pour s'approprier les stratégies de calcul mental de l'addition, de la soustraction, du groupement et du partage. * Géométrie: Faire comparer les réalisations correctes de Géom et les réalisations erronées de Couic-Couic permet de verbaliser les conditions de la réussite. * Résolution de problème: Des petits problèmes à résoudre au fil des séquences et dans le cadre d'un entrainement spécifique. * Entrainement: Tous les jours, des activités pour entretenir les notions ou les outils précédemment introduits.
Dans 90% des cas, l'histologie du cancer de prostate est un adénocarcinome. Celui-ci se développe préférentiellement dans la partie périphérique de la prostate par opposition à la zone de transition où se développe l'hyperplasie bénigne. Le carcinome neuroendocrine est très rare, et la forme de sarcome prostatique est exceptionnelle. Le score de Gleason est un score histopronostique caractérisant le degré de différenciation de la tumeur, et un facteur pronostique essentiel dans la prise en charge du cancer de prostate. Il coexiste en fait au sein de la glande prostatique plusieurs foyers tumoraux d'évolution différente et à des stades de différenciations pouvant être différents (figures 3 - 4 - 5). Le score de Gleason est obtenu en additionnant les 2 grades histologiques allant de 1 à 5, des cancers les plus représentés. Ce score est donc basé sur l'aspect des glandes au sein de la tumeur.
Stade De Guedel Saint
Arthur Ernest Guedel est un anesthésiste américain né en 1883 dans l'Indiana. Malgré des moyens modestes, il sort major de sa promotion du Medical College of Indiana en 1908. S'il est connu pour avoir développé l'approche des voies aériennes, sa principale contribution à l'anesthésie est liée à sa description de l'éther et du chloroforme dès son internat à l'hôpital d'Indianapolis. Il participe à la Première Guerre Mondiale en France avec les forces américaines, pour lesquelles il enseigne l'anesthésie. Il devient un temps médecin généraliste, puis est nommé Professeur d'Anesthésiologie à l' University of Southern California de Los Angeles en 1928. Premier anesthésiste à plein temps, il décrit en particulier les stades de Guedel, qui permettent d'évaluer la profondeur de l'anesthésie en fonction des réactions pupillaires et invente également la première sonde d'intubation à ballonnet. Il publie en 1937 Inhalational Anaesthesia–A Fundamental Guide qui devient la référence de plusieurs générations de médecins, anesthésistes ou non.
Stade II (stade d'excitation ou de délire): de la perte de conscience à l'apparition de la respiration automatique. Le réflexe des cils disparaît mais les autres réflexes restent intacts et une toux, des vomissements et des difficultés peuvent survenir; la respiration peut être irrégulière avec l'apnée. Stade III (stade de l'anesthésie chirurgicale): du début de la respiration automatique à la paralysie respiratoire. Il est divisé en quatre plans:
Plan I - du début de la respiration automatique à l'arrêt des mouvements du globe oculaire. Le réflexe palpébral est perdu, le réflexe de déglutition disparaît, un mouvement marqué du globe oculaire peut se produire mais le réflexe conjonctival est perdu au bas du plan
Plan II - de l'arrêt des mouvements du globe oculaire au début de la paralysie des muscles intercostaux. Le réflexe laryngé est perdu bien que l'inflammation des voies respiratoires supérieures augmente l'irritabilité réflexe, le réflexe cornéen disparaît, la sécrétion de larmes augmente (signe utile d'une anesthésie légère), la respiration est automatique et régulière, le mouvement et la respiration profonde en réponse à la stimulation cutanée disparaissent.