Il est obligatoire que les enfants soient sensibilisés à la relation positive avec le chien afin de profiter pleinement de sa présence dans le respect de l'animal. Les enfants qui participent au programme L. A. C. seront préalablement initiés au PECCRAM (Programme d'Education à la Connaissance du Chien et au Risque d'Accident par Morsures). Faites appel à un professionnel qualifié pour apporter un temps de lecture supplémentaire privilégié et ludique aux enfants en difficulté. Offrez aux enfants une activité ludique de qualité pour leur apprendre à aimer la lecture et les livres. Cette activité innovante et créative sera encadrée par un professionnel formé qui apprendra également le respect du chien. Faites appel à un professionnel qualifié qui dispensera une activité sociale efficace pour le chien et l'enfant. Atelier "Lire avec le Chien": sur devis
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«Tout le monde veut faire la lecture à Maki, même les enfants de neuf ans», dit l'enseignante, visiblement enthousiasmée par les résultats obtenus jusqu'ici. Maki et Johanne travaillent bénévolement pour l'école. Ils ont reçu une formation de l'organisme de charité Ottawa Therapy Dog pour être en mesure de partager avec les jeunes lecteurs débutants les bienfaits du programme R. D. (reading education assistance dog – chien d'assistance à la lecture). Un chien à l'écoute
Élaboré en 1999 par l'organisme américain Intermountain Therapy Animals, le programme, unique en son genre, mise sur les liens de confiance qui se tissent naturellement entre un enfant et un animal pour faciliter l'apprentissage de la lecture. Mme Demers et son chien rencontrent un élève à la fois pendant 20 minutes. Le rôle du chien se limite à se coucher à côté de lui et à se laisser caresser pendant qu'on lui fait la lecture. Écoute-t-il vraiment? Si on en doute, les enfants, du moins, en sont convaincus! Quant au rôle de Mme Demers, il est, entre autres, de décrire les images du livre choisi pour augmenter les chances de succès des jeunes lecteurs.
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Pour qui? Les enfants de 6 à 15 ans souhaitant apprendre ou réapprendre à aimer les livres. En quoi ça consiste? Ce programme L ire A vec le C hien, qui a été conçu par Chantal Hazard, est une activité ludique qui permet à un enfant de trouver ou retrouver le plaisir de la lecture à haute voix. La présence bienveillante du chien, qui n'est jamais dans le jugement, est un élément facilitateur qui crée un climat de confiance propice à rassurer l'enfant mal à l'aise dans la lecture à haute voix. La lecture devient alors un temps de plaisir et de partage. L'objectif: aider l'enfant à retrouver la confiance en soi
La lecture avec le chien peut être mise en place dans de très nombreux lieux de culture, d'éducation ou de rencontre avec les chiens tels que:
les bibliothèques les médiathèques les librairies les écoles les centres de loisirs
Pour être efficace, cette activité de lecture avec le chien doit suivre une démarche pédagogique précise et être exercée par des professionnels compétents formés à la technique.
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Les enfants ayant lu à haute voix à un chien ont éliminé stress, peur du jugement de leur pairs et amélioré sensiblement leur performance et leurs attitudes face à la lecture (Lisa Freeman, D. Linder, Al. 2017)
Une étude d'impact effectuée par une université à Boston (Massachusetts) démontre l'efficacité du programme. « L'une des clés pour encourager un enfant à lire est de le motiver », explique Lisa Freeman, chercheuse spécialisée dans les interactions humains-animaux et auteure de l'étude. "Nous avons démontré que faire la lecture à des chiens dans un contexte académique procure de la motivation pour les plus jeunes lecteurs" dit Deborah Linder, sa co-auteure. En résumé:
Être privé de voix, d'oralité, 𝐞𝐱𝐜𝐥𝐮𝐭 𝐥'𝐞𝐧𝐟𝐚𝐧𝐭. Un des objectifs du programme LAC est de permettre à l'enfant de 𝐫𝐞𝐭𝐫𝐨𝐮𝐯𝐞𝐫 𝐥𝐞 𝐥𝐢𝐞𝐧 𝐬𝐨𝐜𝐢𝐚𝐥 après cette année difficile. Le chien n'apprendra JAMAIS à un enfant à lire
L'apprentissage de la lecture relève de l'enseignement, les séances de LAC ne remplacent en aucun cas l'enseignant.
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Avec peu de texte. Et à la fin de la séance, beaucoup me disent 'la prochaine fois, tu pourras prendre un livre plus grand '". Pour l'animatrice, c'est "bingo". " Ça prouve, de un, que l'enfant a envie de revenir. Et, de deux, qu'il y trouve même du plaisir! Je me souviens qu'un enfant est revenu une fois avec un roman! C'était impossible de tout lire pendant une seule séance, mais ça montrait bien que le plaisir était là. Alors que souvent, les enfants qui viennent ici, ils n'aiment pas trop lire, à la maison… "
Pendant que nous papotions, Milla s'est installée dans le petit "nid douillet", la tête de Tao sur les genoux, et la voilà qui entame le récit. D'abord d'une voix timide, puis elle s'affirme. L'histoire s'emballe, les intonations se font plus franches. " Stop! La mer, la mer!!!!! " Tout le monde semble captivé, de Tao à Milla, en passant par France et Aurore, la maman de Milla. Bruno, notre preneur de son, a baissé son micro pour ne pas gêner la petite lectrice. "J e suis vraiment étonnée qu'elle ait si bien lu, devant nous tous!
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[COMPLET] La médiathèque propose 7 séances pour 6 enfants, de 6 à 10 ans, les mercredis matins à 10h30, à partir du 28 avril 2021. Objectifs: - découvrir le plaisir de lire à voix haute - se sentir plus à l'aise à l'oral - mobiliser ses propres ressources intérieures - gagner en confiance et en estime de soi
La lecture devient alors un temps de plaisir, de partage et d'échange grâce la présence bienveillante d'un chien médiateur. Céline Gorin, professeure des écoles, également intervenante en médiation animale, anime ces 7 séances. Gratuit, sur inscription auprès de la médiathèque: par téléphone au 04. 72. 93. 31. 11 ou sur place. Jauge limitée à 6 enfants avec obligation de s'engager sur les 7 séances. Séance 1: le 28/04 à 10h30, durée 1h30 (Programme PECCRAM)
Former les enfants à la connaissance du chien et au langage canin. Mettre en place des jeux de rôles avec une peluche, pour leur apprendre à interagir en toute sécurité avec un chien. Présenter (avec des photos), le chien qui interviendra lors des séances suivantes.
Les chiens se rendent en visite dans les mêmes établissements scolaires plusieurs fois de suite, donnant ainsi aux enfants l'occasion et le plaisir de leur faire la lecture de façon répétée. Donita a également lu des histoires à deux autres bouviers bernois du nom de Viljo-Valdemar et Neiti Namu (Miss Mignonne). « Viljo était très gentil », déclare-t-elle. « Il m'a écoutée très calmement. »
Les bouviers bernois sont des chiens particulièrement bien adaptés à des tâches de ce type grâce à leur nature affectueuse et à leur apparence craquante, même si leur grande taille leur donne une allure de dignité et d'autorité. La race du chien n'a cependant que peu d'importance. Tous les chiens d'assistance à l'apprentissage de la lecture commencent à s'entraîner dès leur jeune âge afin de s'habituer à des environnements et des gens différents. « Nous gardons aussi à l'esprit que certains enfants peuvent avoir un peu peur des chiens », indique Haapasaari. « Les enfants peuvent décider eux-mêmes à quelle distance ils souhaitent se tenir du chien.
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Description • Livre ou enlève des marchandises, colis, matériaux,... • Effectue le circuit de livraison au moyen d'un véhicule léger selon la réglementation du transport routier et les impératifs...
Ces caisses parfois éventrées laissent entrevoir une orgie médicamenteuse. Certains de ces produits ne sont disponibles qu'avec une prescription du médecin. Ils sont pourtant là, à portée de main. Quasiment du premier venu. Rohypnol, Captagon... Le premier venu, c'est parfois aussi le cas du livreur de médicaments. «En fait, je travaille pour un sous-traitant. À aucun moment, on ne m'a véritablement demandé des documents d'identité, un certificat de bonne vie et moeurs... », souligne le Jambois. Dérives dans la livraison de médicaments - L'Avenir. Et s'il avait été condamné pour trafic de stupéfiants? D'ailleurs, la gestion de ce genre de substances sensibles n'est pas assurée avec une impressionnante rigueur. Au petit matin, les livreurs jettent un coup d'oeil sur leur feuille de route. On y retrouve des médicaments marqués de la lettre «S». Ceux-là, il faut aller chercher dans un autre coin de l'entrepôt. «Au petit matin, il n'y a personne à ce guichet. Et donc, on tape la main dans une caisse où se trouvent tous les stups», assure Bernard Claes.