Rachid demande á son père des questions au sujet de Maroc et son grand-père. Enfin, il decide de faire voyage au Marc. Jeddi raconte de la culture à Rachid et Rachid decouvre plus en plus de la vie et des habitants au Maroc. Un soir, Jeddi lui montre les étoiles dans le ciel et il lui raconte l'histoire de trouver son ètoile. Á la fin, il trouve son propre étoile. Le livre traite du probléme de la dèpandance de la télé. Le sujet et actuel, parce qu'il y a beaucoupe de gens qui regarde trop de la télé. J'ai aimé sa maniere de parler des étoiles dans la ciel, mais je ne recommandaire pas ce livre, aux adolescents entre 14 et 18 ans. C'est un livre peut-être intéressant pour les enfants sous dix ans. Mais il est de toute facon mieux que "Stephanie superstar! ". ce, ça, cela, ceci, celui, celle, ceux, celles, celui-ci, ce que, celui-ci, celui-là, ceux-ci, ceux-là, celles-ci, celles-là? Anne ici - Selima la-bas. worin unterscheiden sich die dargestellten Wörter? Also ce wird häufig mit etre angewendet, nehme ich an
Bei diesem Satz " Ç'a été difficile" scheint es korekt zu sein Ce vor einem anderen Verb zu nutzen.
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Des textes littéraires portent encore autres informations: des informations sur la civilisation ou sur l'histoire par exemple. Ainsi, le lecteur a de la chance de comparer sa propre culture à la culture étrangère. En lisant et en analysant, le lecteur est capable de comprendre les différences et il développe une sensibilité et une acceptation pour les autres cultures. De plus, il est capable de la parte des choses en matière de clichés et préjugés. Stratégies
Pour rendre compte les faits ci-dessus, il faut utiliser des méthodes. J'ai décidé de présenter les « Phasen im prozessorientierten Literaturunterricht » selon Nünning et Surkamp de 2008. Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Textverständnis. Text-Leser-Interaktion
1) Pre-reading activities
Telles activités sont proposées avant de lire la lecture. Elles aident à éveiller l'intérêt des élèves et elles peuvent les motiver. Anne ici selima la bas chapitre 1 en. Avec les activités, l'enseignant a la possibilité d'activer d'insu. De plus, il prépare les élèves au sujet et à la lecture.
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A la fin du texte, l'auteur dit que de images modèles ne sont pas toujours la réalité. Elle croit que les adolescents doivent accepter et vivre avec ce qu'ils ont. Französischen Text richtig übersetzt? Nous aimerions créer un centre de santé et de remise en forme à partir des ruines en ruines de la maison de verre. Le sport et la santé sont de plus en plus importants dans la société d'aujourd'hui et l'industrie du fitness est en plein essor. Worbis a besoin d'un tel centre car il n'y a qu'une petite salle de fitness à Worbis, ce qui est également assez cher. La piscine la plus proche est également à 15 minutes s'il ne serait pas pratique d'avoir une salle de sport, une piscine et des sports de rééducation en un seul endroit. C'est pourquoi nous voulons construire la centrale électrique. Anne ici selima la bas chapitre 11. Notre projet est définitivement à l'épreuve du temps, car la forme physique devient de plus en plus importante, comme je viens de le décrire. Avec la centrale, nous couvrons toutes les tranches d'âge à partir de 14 ans.
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Text über "Rachid l'enfant de la télé" verbessern
Würde mich freuen, wenn den jemand verbessern könnte:-) Ich weiß nicht, wie man diese französischen Anführungszeichen macht, also hab ich einfach deutsche gemacht und beim Fünfer unter dem c genauso und bei dem oe. Le livre "L'enfant de la télé" s'agit d'un petit garcon qui s'appelle Rachid. Rachid est un élève du primaire aux cheveux noirs bouclés et aux yeus claires. Quand sa mère est morte, il est capable de la télé. Il ne peut pas imaginer vivre sans sa télé. Il n'obéit plus, ni á sa grande soeur ni á son père. Tous sont fatigués de lui faire des repoches. Et Rachid est amoureus de Danièle, sa maîtresse de'école. "Danièle a les yeux bleues et j'aime les yeuy bleues. ", il toujours dit. Mais vraiment, ses yeux sont verts. Un jour, il se passe un catastrophe. La télé tombe en panne. „Anne ici – Sélima là-bas“ comme contribution à l’apprentissage interculturel - GRIN. Son père veut le convaincre d'aller au Maroc où son grand-père Jeddi habite. Mais Rachid ne veut pas aller au Maroc, parce que son grand-père n'a pas une télé.
2) While-reading activities
En lisant la lecture, il faut premièrement aider les élèves à comprendre le texte. Deuxièmement, il faut laisser les élèves se plonger dans le contexte de la lecture: historiquement, au niveau de la société, d'une façon interculturelle etc..
3) Post-reading-activities
Après avoir lu, il faut travailler sur la réflexion, sur l'analyse, sur l'interprétation de la lecture pour la comprendre. La base de « post-reading-activities » est le contenu de la lecture. Anne ici selima la bas chapitre 1 vf. Dans le chapitre 4 de cet exposé, j'explique l'usage de ces méthodes concernant la lecture exemplaire et je les explique plus en détail.
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Spécifications
Dimensions - calibre 20 (11, 2 ± 0, 1) x (1, 17 ± 0, 02) x (0, 62 ± 0, 01) et fil métallique 0, 92 mm
Produit équivalent aux agrafes MAX 10J et Prebena PL et Fasco 10P
Agrafeuses WORKZONE WZEN20 et POWERFIX PROFI Z16531 et à couronne large calibre 20 et 7/16po
Compatibles avec l'agrafeuse SILVERLINE 3-en-1 (réf.
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C'est l'intérêt des jeunes couvreurs, il apprennent surtout la pose au crochet. Celui ci est charpentier de formation, a travaillé dans une boîte de couverture, et ce spécialise dans le bâti ancien, cette semaine, par exemple il a passé 2 jours en formation "Terre crue", il a aussi suivi des formations chaux/chanvre. Agrafe pour agrafeuse powerfix 4. Personnellement ce type de profil m'intéresse bien, ça change de l'artisan "échec scolaire" qui ne sait qu'appliquer ce qu'il a appris en CAP/BEP. Lui au moins, c'est un choix, post bac, de devenir artisan
cdlt
ATTENTION: ici sont représentées toutes les longueurs des projectiles. Avant de commander, contrôlez la longueur maximale et le diamètre maximal admissiblent par votre agrafeuse ou votre cloueur. 16. 99 €
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