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Fantastique Maître Renard
Dahl, Roald
Conte Roman Animaux Roald Dahl
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2936 votes
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Quelle est la boisson préférée de Bean? Le cidre. La bière. Le vin de framboise. 2
Pourquoi les fermiers veulent-ils tuer Maître Renard? Il leur vole de la nourriture. Il effraye les enfants. Il a mordu Bunce. 3
Les fermiers réussissent à toucher Maître Renard avec leur fusil, celui-ci perd:
Une oreille. Fantastique maitre renard ce document. Une patte. Sa queue. 4
Quel membre de la famille est trop faible pour creuser jusqu'aux trois fermes? Dame Renard. Maître Renard. L'aîné des renardeaux. A la fin de l'histoire, quel animal ne prend pas part au festin? Blaireau. Taupe. Hérisson.
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itinéraire de lecture: écrire un petit résumé de chaque chapitre --> dégager les idées essentielles / ne pas s'encombrer des détails. Cela fait office de production d'écrit
Prévoir 10 à 12 séances: toutes selon le même plan --> lecture, correction des questionnaires, mise en commun des idées pour l'IL et rédaction individuelle de son IL, validation par la PE avant de copier dans son IL. Liens possibles:
* QLM --> le vivant: le renard
* Lecture: le renard dans les contes (caractéristiques): des lectures offertes
* Bibliothèque: lectures offertes renard/ruse
Objectif
- Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche pour découvrir et comprendre un texte (parcourir le texte de manière rigoureuse et ordonnée; identifier les informations clés et relier ces informations; identifier les liens logiques et chronologiques; mettre en relation avec ses propres connaissances; affronter des mots inconnus; formuler des hypothèses... Fantastique Maître Renard - FichesPédagogiques.com. ). - Mobiliser ses expériences antérieures de lecture et les connaissances qui en sont issues (sur des univers, des personnages-types, des scripts... ).
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| découverte
résumés des chapitres 3 et 4 par groupes de 3 ils font le résumé d'un chapitre les élèves les plus lents résument le chapitre 3, les autres font une lecture silencieuse des chapitres 3 et 4 et résume le 4 Piste de lecture chap 3: Lorsque Maître Renard commença à sortir du trou, où se trouvaient les fermiers? Pourquoi avaient-ils soigneusement choisi leur place? Cherche le passage qui montre toutes les précautions que prit Maître Renard. Que découvrent les trois fermiers à l'entrée du terrier après la fusillade? Pas question d'attendre à nouveau le renard: que décidèrent-ils? Piste de lecture chap 4: Maître Renard réveille sa famille: pourquoi? Ils décident alors de
2. Bilan | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation
Où en est "la guerre" entre les adversaires? Qui gagne? Qui perd? Fantastique maitre renard ce2 youtube. = match nul affiche chronologique collective complétée
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Chapitres 5, 6 et 7
45 minutes (3 phases)
1. lecture par atelier | 20 min. | recherche
les E les plus lents lisent le chapitre 6 avec le P les autres forment 3 groupes qui résument les différents chapitres pistes de recherche: Chap 5: Que décident les fermiers?
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Correction des questionnaires | 10 min. | découverte
3. Production d'écrit | 20 min. [Roman] Fantastique Maître Renard – Rallye lecture en ligne. | découverte
Distribution de l'IL qui ne sera pas rédigé par les élèves. Mise en commun des idées au TNI, rédaction de l'IL de manière individuelle 18-04: rédaction de l'IL du chap 3 (donner chap 1 et 2 photocopié). L 24-04: écrire une ou deux phrases avec les mots "fermiers" et "renard" 25-04: rédaction de l'IL du chap 5 (donner le 4) 02-05: rédaction de l'IL du chap 7 (donner le 6) 09-05: rédaction de l'IL du chap 9 (donner le 8). L 15-05: écrire une ou deux phrases avec les mots "creuser" et "attendre". SORTIE A LA BIBLIOTHEQUE: demander des lectures en liant avec les ruses du renard (classique de la litté jeunesse). 23-05: rédaction de l'IL du chap 10 (donner le 11) L 29-05: EVAL 1 30-05: rédaction de l'IL du chap 12 06-06: EVAL 2 rédaction de l'IL du chap 13 (donner le 14) 13-06: rédaction de l'IL du chap 15 20-06: rédaction de l'IL du chap 16 27-06: donner le 17 et rédiger l'IL du chap 18 04-07: EVAL 3 (peu probable)
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Activité lecture
de français
pour les niveaux
CE1 et
CE2
dans le sujet
lecture
Description
C'est ce roman humoristique de Roald Dahl qui fait l'objet d'une lecture suivie pour les élèves de CE1-CE2, laquelle sera prolongée par une multitude d'activités inspirées par la forme du récit. A la suite d'une fiche d'introduction consacrée à l'objet livre lui-même, l'étude des 18 chapitres qui les composent se découpe en 7 fiches de lecture qui seront éventuellement adaptées, et exploitées au rythme des jeunes lecteurs de votre classe. Mots-clés
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Puis nous allons regarder le film et discuter des différences ou ressemblances avec le livre. les E notent la définition de synopsis, lise la fiche et la remplissent. 7
film
- Être capable d'identifier les principaux genres littéraires (conte, roman, poésie, fable, nouvelle, théâtre) et de repérer leurs caractéristiques majeures. 60 minutes (1 phase)
videoprojecteur
1. Fantastic Mr. Fox | 60 min. | découverte
visionnage
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55 minutes (2 phases)
1. Fantastique maître renard ce2 cm1. Fox fin | 35 min. | découverte
2. bilan | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation
les E notent les similitudes ou différences avec le livre le P note au tableau les remarques dans les deux colonnes
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Que fait la famille Renard? Complétez les fiches d'identités des fermiers. Chap 6: Résumez les précédents chapitres. Les pelleteuses creusent. Voici le résultat de leur travail: (complète en lisant le texte et les images): Au début,.... Une heure après,... A l'heure du déjeuner,.... A cinq heures de l'après-midi,.... Chap 7: Résumez les chapitres précédents. A la fin du premier jour, quelle décision prirent les fermiers? Comment s'installèrent-ils? Faites le point sur la "guerre" entre les fermiers et les renards. 2. mise en commun | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation
Correction collective les élèves notent dans leurs cahiers
3. synthèse | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
report des évènements clés sur l'affiche chronologique les E argumentent quels éléments sont importants
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chapitres 8 et 9
50 minutes (3 phases)
1. résumés | 25 min. | recherche
Chaque chapitre est préparé par une moitié de classe Présentation pour chacun des chapitres Résumer le chapitre et préparer la lecture à voix haute d'un passage Aide pour le résumé du chapitre 8 Au début de la nuit, les renards se trouvaient... Et les fermiers?
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