NOM
Prénom
5
e
X
CLASSEUR DE
TECHNOLOGIE
Année Scolaire
2012-2013
ARIAL – 30
ALIGNÉ À DROITE
COMIC SANS MS – 60
MAJUSCULE - CENTRÉ
IMAGES: THÈME
« HABITAT ET OUVRAGE »
Police au choix – 24
ARIAL – 26
ITALIQUE - CENTRÉ
ARIAL – 30 -...
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ARIAL – 30 - Minuscule
ALIGNÉ À GAUCHE
ARIAL – 30 - MAJUSCULE
M. LEBRETON
Collège Paul DOUMER – 44390 NORT SUR ERDRE
CENTRÉ
ARIAL – 21
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Ce site est destin é à un usage purement éducatif, restreint à deux établissements et ne sera pas référencé. Pour tout problème de droits ou si vous voulez voir disparaître un document, envoyer un mail à:
Problème:
Quelles sont les fonctions de service dune maison traditionnelle? Habitat et ouvrage 5ème technologie image 2020. Quelles sont les grandes parties dune maison qui assurent ces fonctions de service? Activités:
1°) Faire une liste des fonctions de service assurées par une maison. Exprimer la fonction par une phrase
2°) Structure dune maison:
3°) Un trou, une baie dans un mur
Sur le mur de votre groupe, rédiger la fonction essentielle des ouvertures pratiquées dans les « habitats » suivants (indiquer le numéro de limage)
Partagez-vous les vignettes au sein du groupe
4°) Synthèse: Expliquer sous forme de schéma quelles parties de la maison assurent ces fonctions. Reproduire le schéma suivant sur une feuille en utilisant des feutres de couleurs
Schématiser les éléments de lenvironnement de lhabitat
Compléter le schéma en indiquant le noms des différentes parties et écrire le verbe désignant sa fonction
Prendre une photo du schéma avec une tablette ou une caméra de table et la publier sur le mur
Habitat Et Ouvrage 5Ème Technologie Image 2020
Voir document. conseils pour créer un blog. Les solutions techniques dans le bâtiment:
COURS
EXERCICES
EN SAVOIR PLUS
cours
exercices
Devoirs à la maison:
chercher la biographie des architectes suivants: Jean Nouvel, Vauban, Haussmann
Les contraintes à respecter dans le bâtiment:
Evolution de l'architecture:
A travers un diaporama et divers documents, nous passons en revue quelques époques et les habitats correspondants. le diaporama
un site sur l'habitat actuel (avec 2 petites vidéos à voir dans la partie "à chacun sa maison")
des exercices sur le sujet: 1, 2, 3, 4, 5
Ponts et ouvrages:
Pour débuter, je diffuse une animation à partir de ce site. Puis je fais le quiz pop qui va avec, oralement au tableau. Ensuite, je distribue ce document, élaboré à l'aide de ce site. Calaméo - Technologie Collège 5ème. Puis, je diffuse au tableau une video sur le pont du Péloponèse. Ateliers tournants:
5 ateliers sont proposés. Un groupe doit en faire un différent chaque semaine. Cela dure donc cinq semaines. atelier 1, les matériaux de construction: à partir de vidéos sur le béton, la brique et l'acier, les élèves répondent à des questionnaires ( 1, 2 et 3).
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TECHNOLOGIE
5ème
Année scolaire 2011 - 2012
Jean BARGIBANT
Professeur de Technologie
TZR – Génie Électronique
Académie de Lille
Less
Habitat Et Ouvrage 5Ème Technologie Image 2015
Pré-inscriptions 2022 - 2023
Pour remplire le formulaire de pré-inscription cliquez sur l'image ci-desso us
Ecole directe
Accès au portail école directe pour les parents et les élèves
Programme de 5°: Programme 5°
THEME 1: Identifier les particularités d'un ouvrage
Séquence1: Quelles sont les particularités d'une habitation? THEME 2: Aménager un espace
Séquence2: Comment aménager une habitation pour des Personnes à mobilité réduite? THEME 3: Identifier l'évolution des objets
Séquence3: Commment a évolué l'habitat dans le temps
THEME 4: Acquérir, transmettre des informations ou des données
Séquence4: Commment est structuré le réseau informatique de mon établissement? THEME 5: Par quoi et comment programmer un objet technique? Habitat et ouvrage 5ème technologie image courtesy of calendrier. Séquence 5: Découvrir les systèmes automatisés? Séquence 6: Comment réaliser un logigramme?
Habitat Et Ouvrage 5Ème Technologie Image Sur
Des groupes sont constitués. Nous avons les villes suivantes:
Abastide
Baguicité
Cardebourg
Dupleville
Voici les questions:
Document 1
Document 2
Document 3
Chaque groupe de 2 allume un ordinateur puis découvre toutes les villes. Les documents sont distribués dans les groupes en alternant le document 1, 2 et 3. Technologie 5° | GROUPE SCOLAIRE LA TRINITÉ. Les habitats:
séance 1:
Introduction avec 2 vidéos: « les 3 petits cochons » (8 min) et « maisons de paille, bois et briques » (6 min)
Puis, imprimer l'enquête sur le logement familial et la compléter à la maison avec la famille pour la prochaine séance. Ensuite, vidéo « c'est pas sorcier » sur le bio-habitat (25 min) (Prendre des notes pendant la vidéo). séance 2:
Bilan énergétique du logement familial: avec les résultats de l'enquête maison "Petit questionnaire du logement familial", évaluer la performance énergétique de votre maison avec la méthode 3CL et le logiciel BAO ()
Cours:
Le rôle des ouvrages d'architecture
Les entrées-sorties d'un bâtiment
Dossier sur les habitats:
Création d'un blog sur ce site, puis recherches sur un thème précis en groupe.
Compétences du socle commun mises en oeuvre:
1
Rendre compte d'un travail individuel ou collectif (exposés, expériences, démonstrations... ). Séance
4
Compétences B2i (voir tableau ci-dessous). 7
Savoir travailler en équipe. Compétences du B2i mises en oeuvre:
1. 2
Je sais accéder aux logiciels et aux documents disponibles à partir de mon espace de travail. 2. 3
Lorsque j'utilise ou transmets des documents, je vérifie que j'en ai le droit. Niveau 5ème — Site technologie collège. 4. 3
Je sais utiliser les fonctions principales d'un outil de recherche sur le web (moteur de recherche, annuaire... ). 4. 4
Je sais relever des éléments me permettant de connaître l'origine de l'information (auteur, date, source... 5
Je sais sélectionner des résultats lors d'une recherche (et donner des arguments permettant de justifier son choix). Suivez-nous sur les réseaux sociaux
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Douces et croquantes, ces petites graines apportent aussi de l'originalité et une belle palette de micronutriments à nos recettes. Quels sont leurs atouts nutritionnels? « Comme les autres graines oléagineuses, elles sont riches en acides gras polyinsaturés, qui protègent des maladies cardiovasculaires, et en minéraux variés: phosphore, magnésium, fer... », indique Alexandra Retion, diététicienne. Leurs points forts: « La présence de phytostérols, qui aident à lutter contre le mauvais cholestérol, et surtout leur richesse en vitamine E antioxydante, qui protège les cellules des radicaux libres et renforce le système immunitaire ». Une portion de 30 g couvre la totalité de nos besoins quotidiens en cette vitamine. Dans quels plats les glisser? Dans un muesli « healthy », avec des flocons d'avoine et des cranberries; sur une assiette de crudités, avec quelques noix concassées; dans une pâte à muffins, avec des myrtilles; ou encore dans une pâte à pain, associés à d'autres graines (lin, sésame).