Sprint d'itération
Une formule très efficace est de faire des SPRINT CRÉATIFS en équipe d'environ 5 min et de prendre un temps de repos de 3 min. Cela permet à l'équipe de focaliser rapidement sur des idées et ensuite de prendre une pause pour se ressourcer l'esprit. Voici quelques idées de jeux de brainstorming itératives basées sur ce concept:
Step ladder
Chacun écrit seul sur papier ses idées pendant 3 minutes. Par la suite, on forme un groupe de 2 personnes qui vont lire ce qu'ils ont sur leur feuille à tour de rôle et ajouter des notes à leurs feuilles. Jeu de rôle activité ludique 6. Ensuite, on intègre une personne de plus qui se joint au groupe et qui parle AVANT les autres. Les autres membres exposent alors à tour de rôle leurs notes et s'en suit d'une petite discussion ou les membres échangent en ajoutent leurs commentaires et en se posant des questions. Ensuite, on intègre une personne de plus … ainsi va le brainstorming! Passe à gauche
Chacun écrit seul sur un morceau de papier pendant 3 minutes. Une fois le chrono arrêté, on PASSE À GAUCHE!
Jeu De Rôle Activité Ludique 6
2) Feelings
Feelings est un jeu de société conçu et développé par une équipe pluridisciplinaire composée de l'infirmier en pédopsychiatrie Vincent Bidault, des pédopsychiatres Jean-Louis Roubira et Nicole Catheline, de l'artiste plasticien Franck Charlard et du professeur des écoles Olivier Decroix. Basé sur l'expression de ses émotions et sur l'identification des émotions d'autrui, le jeu a initialement été pensé comme un outil de lutte contre les discriminations, mais s'est également avéré opérant pour prévenir la violence et le harcèlement scolaires. Sous le regard bienveillant d'un professeur ou de tout autre "médiateur", deux équipes de deux joueurs s'affrontent. Un membre de l'équipe A pioche une carte sur laquelle sont inscrites trois situations. Il en choisit une et la lit à voix haute (p. 10 petits jeux pour favoriser l'expression orale et l'imagination. ex. « Intégration obligatoire des enfants handicapés physiques et mentaux en classe ordinaire »). Chacun des membres de l'équipe B doit alors deviner ce que ressent son partenaire à la lecture de cette situation.
Jeu De Rôle Activité Ludique Pour
=> On peut faire ce jeu à tout moment pour travailler la mémoire. On peut l'utiliser sous cette forme pour travailler le vocabulaire de l'alimentation, mais on peut l'adapter à tous types de vocabulaire. Ni oui ni non
Le but du jeu est de ne pas dire ni "oui" ni "non". Chaque joueur pose à tour de rôle une question à un autre joueur. Celui-ci ne peut pas répondre ni par "oui" ni par "non". Dès qu'un joueur répond "oui" ou "non", il est éliminé. => On peut faire ce jeu comme échauffement en début de cours ou pour travailler la négation, la reformulation, les questions, etc. Le Pendu
Le meneur du jeu choisit dans sa tête un mot. Plus il est long, plus il est difficile à deviner. Jeu de rôle activité ludique pour. Il dessine ensuite sur le tableau un tiret pour chaque lettre du mot. Les autres joueurs essaient de deviner le mot en proposant des lettres qui pourraient le composer. Si la lettre figure dans le mot, le meneur l'écrit à la bonne place. Si la lettre proposée n'est pas dans le mot, le meneur dessine le pilori: la base du pilori, puis le poteau, la poutre horizontale, la barre transversale soutenant la poutre, la corde, la tête, le corps, les bras, les pieds.
Jeu De Rôle Activité Ludiques
Dès qu'un joueur a trouvé qui c'est, il gagne un point. Le premier joueur à arriver à 5 points a gagné. => On peut faire ce jeu pour travailler différents points de grammaire (questions, négation, relatifs, etc. ), de vocabulaire ou des actes de paroles (définir, expliquer, préciser.. ). Je vais au marché
Le premier joueur prononce cette phrase "Je vais au marché et j'achète" puis il ajoute le nom du produit qu'il va acheter. Par exemple: "Je vais au marché et j'achète un pain". Le second joueur prononce cette même phrase, le produit acheté par le premier joueur puis ajoute un autre produit. Par exemple: "Je vais au marché et j'achète un pain et des fleurs". Ainsi chaque joueur à son tour va prononcer la phrase "Je vais au marché et j'achète" avec la liste des produits déjà cités dans le bon ordre et en ajoutant un produit. Jeu de rôle activité ludique francais. Le joueur qui se trompe dans l'ordre, oublie un produit ou n'arrive pas à choisir un produit non encore cité est éliminé de cette partie. Le joueur qui remporte 3 parties a gagné.
Si nous acceptons de faire un pas de plus, nous pouvons alors nous demander: « Quelle motivation est-ce que je désire que mon enfant éprouve à améliorer son comportement? »
Dans son livre Développer le lien parent-enfant par le jeu, Aletha Solter donne plusieurs exemples pour illustrer la différence entre une approche punition/ récompense et une approche coopérative/ ludique:
Désirez-vous que votre fille de quatre ans cesse de tirer la queue du chat afin d'éviter la mise au coin, ou parce qu'elle respecte les animaux? Voulez-vous que votre fils de six ans dresse la table pour gagner des bons points qui mériteront une récompense en fin de semaine, ou parce qu'il se sent membre de la famille et veut y participer? Le moteur du FLE sur le thème : Jeux/activités ludiques. Désirez-vous que vos enfants s'entendent gentiment entre eux parce qu'ils ont peur d'être renvoyés dans leur chambre à la moindre bagarre, ou parce qu'ils s'aiment vraiment et ne veulent pas se faire mutuellement du mal? Solter écrit que, avec de jeunes enfants, il y a trois moyens d'encourager la coopération sans utiliser ni punition ni récompense:
urnir des explications (pour nourrir le besoin de sens);
un choix, les choix concernant des options dans l'acte à effectuer (pour nourrir le besoin d'autonomie);
l'activité amusante (pour créer des liens via des émotions positives).
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