Je me suis inspirée de la composition « Oui » d'Auguste Herbin pour créer d'autres modèles utilisables en classe, qui répondent à divers objectifs: géométriques, topologiques et… artistiques. Ils sont nombreux les artistes ayant utilisé les formes géométriques pour inventer une nouvelle forme d'abstraction. Les enfants sont très friands de ce concept artistique. De Kupka à Mondrian en passant par Kandinsky et Malevitch, les sources d'inspiration sont nombreuses pour approcher la géométrie de façon originale et s'en servir comme source de créativité. Évidemment, une séance est d'abord consacrée à l'artiste et à ses œuvres. Formes géométriques cp à la terminale. L'observation approfondie de « Oui » sert à:
— Faire l'inventaire des formes géométriques utilisées et de leurs propriétés: un triangle reste un triangle, qu'il soit plus ou moins « ouvert ». Un rond demeure un rond quelle que soit sa taille. Un rectangle peut être fin et très allongé ou plus épais etc.
— Préciser les notions de sur, sous, dessus, dessous. Ensuite un modèle de l'œuvre est distribué à chacun, avec des formes à découper.
Une fois l'activité terminée, une mise en commun permettra de mettre en avant les difficultés rencontrées et les réussites, de confronter différentes démarches possibles mais aussi, dans certains cas, de voir comment une même configuration peut être obtenue par des assemblages différents! À découvrir
Atelier Géoplans
Les enfants construisent et reproduisent des formes géométriques en respectant leur couleur et leur positionnement sur le Géoplan. Atelier géométrie – Les formes planes – La classe d'Emmagan. Manipuler les élastiques, c'est amusant et cela exerce aussi la motricité fine! Traceurs formes
Pour découvrir les formes géométriques simples et apprendre à les reproduire. Les enfants peuvent utiliser les gabarits et les formes en plein (4 formes de 3 tailles). Géométrix
Cet atelier offre de nombreuses possibilités de recherche et de combinaisons pour reproduire des figures avec des formes géométriques en bois: 6 plateaux où encastrer les pièces, des modèles en taille réelle et des modèles réduits. Organicolor
L'atelier est conçu pour développer les capacités d'observation, de perception de formes, de couleurs et d'organisation de l'espace plan.
La consigne est bien sûr de reproduire la composition. L'élève va devoir réfléchir aux pièces à placer en premier, et devra pour ça repérer celles qui se trouvent en dessous. oui auguste Herbin à reproduire
Après cette phase collective, le matériel qui suit peut être proposé à la classe en travail autonome, ou en ateliers. Selon les années, j'utilisais deux techniques différentes:
— J'avais d'abord plastifié les formes géométriques mais, vous allez comprendre pourquoi, j'ai préféré par la suite les découper dans du carton fort. L'élève reproduisait donc la composition par simple superposition. Coloriages magiques et géométrie - Tête à modeler. Ensuite il plaçait l'étiquette de son prénom sous son travail et prenait le tout en photo. Il faut bien sûr avoir consacré une séance au maniement de l'appareil photo et à la prise de vue. Il faut aussi qu'un appareil réservé à la classe soit toujours disponible. Une fois par semaine je prélevais les photos, en faisais des photocopies et les redistribuais aux élèves concernés qui les collaient dans leur cahier.
Vous trouverez tout le matériel dans cet article: ici. Lire la suite
Les petits exercices d'entrainement pour les repérages et déplacements sur quadrillage
Voici de nouveaux petits exercices pour entrainer mes élèves avant de me lancer sur le cahier Jocatop » Je réussis en géométrie » pages 14, 16 et 18. Nous travaillons cette fin de période 2 sur les repérages dans les cases et sur les noeuds d'un quadrillage, puis sur les déplacements dans un quadrillage. Je travaille en amont sur le TBI. On peut aussi réaliser des petits jeux ( genre bataille navale, dans la cour sur le damier. Formes géométriques co.uk. … mais vraiment cette période, je n'en ai pas eu le temps. Lire la suite
Droite et gauche
Voici du matériel testé cette semaine pour une notion ultra difficile. Je crois bien que c'est la plus difficile avec les angles droits pour les CE1. 1. En sport Après avoir travaillé la droite et la gauche avec « Jacques a dit » en EPS. J'ai photographié quelques élèves avec une main droite ou gauche levée de dos et de face pour fabriquer mes ateliers de la semaine.
Une fois tout ce travail de découverte et de manipulation fait, je commence les pages « angles droits » de mon cahier Jocatop CE1 et les pages « Reconnaissance du carré, du triangle et du rectangle » pour le cahier Jocatop CP « Je réussis en géométrie »: ici En ce moment, je suis en train de réaliser des petites vidéo sur les cahiers de maths et géométrie JOCATOP. Elles sont sur Instagram sur mes story à la une. Formes géométriques cp.lakanal. Dites moi si vous aimeriez les voir sur le blog. Voici donc les cartes à pinces:
Cartes à pinces angles droits Cartes à pinces Polygones
Les ateliers en géométrie Angles droits: ici
La leçon sur les angles droits: ici
Des exercices sur les angles droits: ici
Les cahiers géométrie Bout de gomme édités par Jocatop: ici
Les petits exercices d'entrainement pour les polygones
Voici les nouveaux petits exercices sur les polygones pour entrainer mes élèves avant de me lancer sur le cahier Jocatop » Je réussis en géométrie » pages 29, 30 et 31. Nous commençons cette semaine les manipulations pour découvrir ce que sont les polygones.
cycle 2, Espace et géométrie, Mathématiques
Je vous partage dans cet article quelques ressources pour travailler sur les différences entre le carré, le rectangle et le triangle au CP. Vous trouverez:
Des affiches Une leçon Des gabarits Des formes à trier (idéales pour aborder la notion) et le tableau qui va avec 2 fiches d'exercices
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Le sac kraft personnalisé
Votre sac kraft, un produit écologique
Le sac kraft personnalisé bénéficie d'une image positive auprès des commerçants et des consommateurs par rapport aux sacs plastique. En effet le kraft est tout d'abord biodégradable. C'est-à-dire que si par mégarde il se retrouve dans la nature il va se désagréger pour se retrouver en matière organique. Ensuite le kraft issu des ressources naturelles notamment le bois, fait l'objet notamment en France d'une attention particulière. En effet 70% des arbres utilisés sont issus des coupes d'éclaircissement, pour permettre aux autres arbres de mieux pousser. Les emballages kraft issus de cette origine, bénéficient d'une gestion raisonnable des ressources naturelles. Quel est l'origine du nom sac Kraft? Le mot « kraft » signifie force en allemand. C'est d'ailleurs pour cette raison que l'inventeur, l'allemand Carl Ferdinand Dahl, a décidé de nommer ce nouveau type de papier ainsi. Biscuit à personnaliser soit-même Kris et Jo Type de sachet Thermoscéllé. C'est en 1884 que l'inventeur allemand dépose un brevet à propos d'un procédé de fabrication du kraft à partir d'une pâte au sulfate.
Farine de blé Bio Lo Molièr ( Saint Pé de Léren), oeufs Bio (Buros), beurre bio, Sucre galce, poudre d'amandes, sel de salies de béarn
Version cacao: cacao plein arôme
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2 boites rectangulaires de biscuits du même parfum et même message
20 biscuits rectangulaires du même parfum et même message en sachet individuel
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DIMENSION D'UN BISCUIT
7 X 4, 5 cm
POIDS
Sachet 1 biscuit: 12g
Sachet de 2 biscuits: 23g
Boite de 10 biscuits: 136g
LIVRAISON
Envoi colissimo en 8 à 10 jours ouvrés
ALLERGÈNES
Présence dans l'atelier de fabrication de fruits à coques, arachides, produits laitiers, blé. CONSERVATION
Les biscuits se conservent idéalement 2 mois minimum dans leur emballage d'origine ou une boîte hermétique, à l'abri de la chaleur et l'humidité.