1 èr e Proposition
Au cours du module, tu as choisi un métier ou une profession et tu en as parlaé en classe avec tes camarades. Rédige un texte court dans lequel tu parles de ce métier et tu rappelles les raisons de ton choix. 2 ème Proposition
Tes camarades et toi, vous êtes chargés de chercher des informations sur des métiers ou des professions. Pour votre recherche vous utilisez l'ordinateur, des livres, des revues…
Raconte dans un court récit ce que vous avez fait. BIEN VENUE DANS NOTRE BLOG RIHEM
Je t'invite à publier tes projets d'écriture. Bon courage et bon travail. Projet d'écriture n°2
Nous allons travailler sur l'histoire en images intitulée «collaboration» (les deux âne). Notre journal de classe. Nous allons transformer cette histoire en B. D. en y ajoutant un texte et des bulles contenant les répliques que les deux ânes pourraient échanger. La journée nationale de l'habit traditionel
Bientôt, c'est la journée nationale de l'habit traditionnel. Tous les élèves de 1ère année ainsi que les élèves de la classe préparatoire organisent un grand spectacle, aujourd'hui, dans notre école:
Une pièce de théâtre & U n défilé de mode
Mes camarades et moi nous sommes chargés de faire le reportage sur cet évènement et le publier dans notre journal de classe en ligne.
Journal De Classe 6Ème Année 2013
journal de classe 6eme et 4eme Ecole primaire Elmaouna
Module 2: Communiquer avec les autres
Objectifs de communication:
Informer / S'informer
Exprimer un point de vue
Porter un jugement
Décrire une scène
Phrase interrogative:
Quel programme aimes-tu? Qu'est-ce que tu aimes faire? parce que……….. :
Je téléphone à Sami parce qu'il est malade. Rami répare son ordinateur parce qu'il est en panne. Pour + infinitif:
Ali est connecté pour parler avec son amie. Sami utilise l'ordinateur pour dessiner. Salma téléphone à son amie pour l'inviter au mariage. Pour faire une interview, le journaliste utilise un microphone. Module 3: Accepter les autres
Décrire les scènes. Porter un jugement. Prendre position. Nouvelle version pour le dépliant : Survivre à la 6e année (La classe de Karine) | La classe de karine, Activités de fin d'année, 6e année. Justifier un point de vue. Participer à quelque chose:
Les élèves ont participé à la réunion. Les handicapés participent à la course. Demander à quelqu'un de faire quelque chose:
La mère demande à ses enfants de se pardonner. Elle demande à l'homme de céder la place à la femme enceinte. Intervenir pour………. :
Le policier intervient pour aider la femme.
Les technologies employées pour motoriser les véhicules se diversifient et engendrent une évolution des risques pour les primo-intervenants durant leurs opérations de lutte contre l'incendie et de secours routier. Afin de garantir la sécurité et une approche pragmatique de l'intervention, la présente note d'information opérationnelle amène le principe d'une action offensive coordonnée concernant la lutte contre l'incendie ainsi que la phase de sécurisation du véhicule selon l'énergie identifiée, intégrée dans la marche générale des opérations de secours routier. Issue d'un groupe de travail animé par la DGSCGC, la Note de Doctrine Opérationnelle du 1er juin 2016 fixe donc les modalités d'interventions d'urgence sur véhicules. Le texte fait référence au Guide Opérationnel Départemental de référence IUV rédigé et conçu par le SDIS 86. Celui ci a été mis à jour dans sa version 3 en date du 1er juin 2016. Guide de doctrine unités de sauvetage. Nous vous invitons donc à consulter les deux documents par les liens ci-dessous:
GODR
NDO IUV
Guide Doctrine Opérationnelle Theory
Elle est déclinée en quatre missions distinctes; reconnaissance avec évaluation d'urgence de la stabilité des bâtiments et réalisation du tri en fonction des chances de survie; conseil au commandant des opérations de secours (COS) sur sa demande, sur des interventions de type incendie de bâtiment; lecture des désordres bâtimentaires dans les cas suivants: vétusté; la solidité de la structure n'est plus assurée; la sécurité publique est menacée. évaluation bâtimentaire d'urgence dans le cadre d'une catastrophe naturelle. NIO feux de véhicules – Interventions d'urgence sur véhicules. les engagements des personnels USAR sont possibles selon plusieurs formats: un élément de reconnaissance est composé d'un binôme comprenant à minima un chef d'unité; une unité correspond désormais à 7 personnels (1 chef + 6 équipiers); un groupe est composée de 2 unités et un chef de section (GOC3); une colonne est composée de 2 à 4 groupes et un chef de section (GOC4); les principes d'interventions sont calqués sur les méthodes de l'ONU (INSARAG). Les équipes USAR sont capables: d'évaluer la structure des bâtiments; de rechercher des victimes en milieux effondrés ou instables; d'atteindre les victimes par: le perçage de matériaux; le blindage d'une tranchée; le dégagement d'un silo.
Guide Doctrine Opérationnelle Download
Retrouvez sur cette page les GDO ( guides des doctrines opérationnelles), les GTO ( guides des techniques opérationnelles) ainsi que les PIO (partages d'informations opérationnelles). Les GDO ( guides des doctrines opérationnelles) servent à construire un raisonnement tactique. Guide doctrine opérationnelle 2018. Les GTO ( guides des techniques opérationnelles) sont les techniques et méthodes pour appliquer les GDO. Enfin les PIO (partages d'informations opérationnelles) sont des documents synthétiques sur les nouvelles problématiques rencontrées. Cette Doctrine est construite à partir des PEX (partages d'expérience) et de REX ( retours d'expérience)
PEX: Document de maximum 4 pages sur les faits et difficultés d'une intervention
REX: Document plus complets avec une démarche structurée.
Guide Doctrine Opérationnelle 2018
Accueil ACTUALITÉS Guide opérationnel sur les interventions d'urgence sur les véhicules
Opérationnel - Le 16 mars 2016 En perpétuelle évolution, les interventions d'urgence sur véhicules requiert une veille assidue sur les nouvelles énergies, les nouveaux équipements de sécurité et les nouvelles stratégies opérationnelles… Découvrez le guide opérationnel, initiative du Sdis 86! Véritable outil de formation conçu par le Sdis 86, ce guide opérationnel IUV permet de mieux appréhender toutes les subtilités des nouveaux véhicules, la stratégie d'attaque des véhicules en espaces clos ainsi que le secours routier dans son approche face à un véhicule GNL. Sommaire
1ère partie: généralités sur les véhicules
2è partie: véhicules hybrides (VEH) et électriques (VE)
3è partie: véhicules au GPLc
4è partie: véhicules au GNc
5è partie: véhicules au GNL
6è partie: véhicules à H2
7è partie: la réponse opérationnelle adaptée aux intervention d'urgence sur véhicules
Annexes
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6 juin 2018
Pour plus d'informations, rendez-vous sur cette page: Doctrines et techniques professionnelles