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Les nombres de 0 à 20 (1/2)
53 minutes (6 phases)
Cartes avec les nombres de 0 à 20. 1. Réinvestissement séance 2 | 8 min. | réinvestissement
Questionner les élèves sur ce que l'on a fait la séance précédente. Retravailler les compléments à 10 → Combien il faut ajouter à 8 pour arriver à 10? Les élèves répondent à l'ardoise. 2. Combien y a-t-il...? | 10 min. | recherche
Obj: Amener les élèves à compter au delà de 10. PE " Combien y a-t-il de personnes dans la classe? ". Les élèves répondent en écrivant sur leur ardoise. PE " Combien y a-t-il de chaises dans la classe? ". Idem. PE " Combien y avons-nous de doigts de main et de doigts de pied? ". Faire remarquer que les jours d'avant, nous n'avions pas utilisé ces nombres. 3. Travailler la suite numérique jusqu'à 20 | 15 min. | entraînement
Obj: Travailler la suite numérique de 0 à 20 oralement et à l'écrit. Jeu du furet de 1 en 1 de 0 à 20. Le faire plusieurs fois, en tournant toujours dans le même sens, puis en interrogeant au hasard les élèves.
Apprendre Les Nombres De 0 À 20 Chansons
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Exercices à télécharger les nombres jusqu'à 20
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DESCRIPTION
Ecrire les nombres jusqu'à 20
Cette vidéo aborde les nombres et les quantités jusqu'à 20 pour les élèves de CP. L'objectif est de reconnaître rapidement l'écriture des nombres et leurs différentes représentations (doigts, dés, jetons). Pour cela, le premier exercice consiste à nommer les nombres que je montre. Je montre également différentes représentations des nombres. Cette vidéo a pour but de renforcer la reconnaissance des nombres et de les utiliser pour dénombrer. LE CONSEIL DE MAITRE LUCAS
Compter des objets du quotidien
Au quotidien, il y a énormément d'opportunités de compter des objets jusqu'à 20 et de reconnaître des nombres. Je conseille de poser régulièrement des questions sans que cela ne devienne une contrainte. Les jeux de plateau sont aussi un bon moyen pour reconnaître les nombres et avancer sur une frise numérique.
Cette bande numérique se présente en collier, dans chaque perle il y a un nombre (les perles de la même couleur ont le même chiffre aux unités)
Sur cette bande numérique je marque le « ze » (bruit de la mouche) des nombres de 11 à 16 par... justement une petite mouche. J'indique les similitudes graphiques (fond rouge) entre: d eux et d ouze, tr ois et tr eize, quat re et quat orze, s ix et s eize. Les similitudes phonologiques (fond vert) entre: c in q et qu in ze. De plus les lettres muettes sont écrites et gris et j'ai utilisé les couleurs que nous utilisons en lecture pour certains sont complexes. Voir article 📌 ici
🐢 ↓ télécharger ↓ 🐢
Comme beaucoup n'utilisent pas les mêmes couleurs que moi pour les dizaines et unités je mets 2 versions: Les images des mains viennent de chez 📌 Mysticlolly (merci!!! ) Pour compléter les activités sur ces nombres « délicats » retrouver:
Vous pouvez parler sur votre blog d'un document issu de Ipotâme, mais ne donnez pas directement le document à télécharger, créez un lien vers l'article de Ipotâme... tâme dans lequel le document est proposé.
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C'est après ces années à Oxford que l'acteur est devenu le symbole du prestige anglais à travers le monde. Harvard L'établissement d'enseignement supérieur le plus ancien des Etats-Unis a accueilli la jeune actrice Natalie Portman. Si sa carrière était lancée très jeune avec le film « Léon » de Luc Besson, l'actrice oscarisée en 2011 pour son rôle dans « Black Swan » a choisi de délaisser les plateaux de tournage le temps de passer son diplôme de psychologie. Yale L'université située dans le Connecticut a reçu les deux brillantes actrices Jodie Foster, Meryl Streep et l'acteur Edward Norton. Si Jodie Foster joue régulièrement pour le cinéma depuis l'âge de 10 ans, elle passe un master de littérature anglaise avec mention en 1985 avant de poursuivre un cursus de Beaux-arts dans la même université. De son côté Meryl Streep a obtenu un Master de la Yale School of Drama en 1975. L'acteur de « Fight Club », Edward Norton a aussi usé les bancs de Yale pour participer à des compétitions d'aviron et passer son diplôme d'Histoire en 1991.