l'an dernier je l'ai donnée à mes MS et bcp ont ecrit leur prenom sur la ligne, les autres ont collé l'étiquettes, ça m'a permis déja de voir comment ils coloriaient, tenaient la feuille et ecrivaient leur prénom
J'ai fait cette petite évaluation le jour de la rentrée sur la feuille qui servira de présentation au cahier de vie:je m'appelle.......... J’ai un nom, un prénom … – MC en maternelle. j'ai et je dessine mon portrait. Quand à la chanson "j'ai un nom............. "aujourd'hui ils ont fait le fond de la feuille en frottant des craies grasses puis ils devaient coller leur prénom en dessous (prénom reconstitué avec des lettres mobiles)
ça a bien marché, en plus, ça leur a fait reconstituer leur prénom dans un véritable but!! !
J&Rsquo;Ai Un Nom, Un Prénom … – Mc En Maternelle
Enfin, chaque élève repasse son prénom au gros feutre noir (premier bilan d'écriture avec modèle).
J’ai Un Nom, Un Prénom … | Comptine Maternelle Rentrée, Comptines, Comptine Maternelle
Présentation de la séance | 2 min. | découverte
On explique briévement aux PS, qu'il doivent décorer le bonhomme sous les écritures (fille ou garçon). Pour les MS, on explicitera davantage. Notamment sur la différence fille/garçon, sur la reconnaissance de l'étiquette et sa mise en place et surtout sur le fait de repasser son prénom sur les lettres grisées. Bien insister sur le fait que s'il y a un problème, il faut demander de l'aide et ne pas faire n'importe quoi. 2. Réalisation des tâches demandées | 15 min. | entraînement
Chaque élève colorie le personnage correspondant à son sexe sur la feuille. "J'ai un nom, un prénom" | PS-MS | Fiche de préparation (séquence) | les productions sonores | Edumoov. Les PS n'ont pas le choix, il faudra surtout vérifier tout ce qui est en rapport avec l'outil scripteur (main, tenue, geste... ) afin d'établir un premier bilan. Les MS doivent choisir entre fille et garçon avant de colorier. Possibilité de leur demander de justifier leur choix avant d'entreprendre le coloriage. FIn du travail pour les PS (jeux libres). Puis, les MS cherchent leur étiquette prénom parmi un tas disposé devant eux, puis la colle sur la feuille à l'endroit indiquée.
"J'ai Un Nom, Un PréNom" | Ps-Ms | Fiche De Préparation (Séquence) | Les Productions Sonores | Edumoov
Chanson: J'ai un nom un prénom - YouTube
Comptine J&Rsquo;Ai Un Nom Un Prénom – Education-Enfance.Fr
Tu t'appelles........ Bonjour....... "
1. Chant de l'enseignant soliste | 2 min. | découverte
Lors du premier regroupement de l'année, chanter la chanson "J'ai un nom, un prénom" aux élèves, et se présenter ainsi. (L'ATSEM peut aussi le faire à son tour)
2. Chant de l'enseignant et participation des élèves | 10 min. | entraînement
L'enseignant chante la chanson, et c'est au tour des élèves de se présenter (soit chacun son tour, soit en donnant plusieurs prénoms d'élèves à chaque fois). Remarque: Possibilité de commencer par les MS qui ont déjà l'habitude de prendre la parole devant le groupe classe. Les PS ne peuvent qu'être alors entrainés. 3. Rechanter la chanson ensemble | 3 min. | mise en commun / institutionnalisation
La chanson est rechantée par les élèves ET l'enseignant. Chanson j'ai un nom un prénom paroles. A la fin de celle-ci, on récapitule tous les prénoms.
Discipline
Les productions sonores
Niveaux
PS, MS. Auteur
A. COUSSEGAL
Objectif
- Apprendre une comptine
- Participer à une activité collective (le chant)
- Réaliser une fiche correspondante
Relation avec les programmes
Ancien Socle commun (2007)
Manifester de la curiosité par rapport à l'écrit. Pouvoir redire les mots d'une phrase écrite après sa lecture par l'adulte, les mots du titre connu d'un livre ou d'un texte. Chanson j ai un nom de domaine. Acquérir des principes de la vie en société, respecter l'égalité entre les individus et porter un regard positif sur les différences. Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d'un projet ou d'une consigne et les utiliser en adaptant son geste. Avoir mémorisé un répertoire varié de comptines et de chansons et les interpréter de manière expressive.
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Ce palais a été bâti par le roi normand Ruggero II en style arabo-normand et nous visiterons la merveilleuse Chapelle Palatine avec ses mosaïques en style byzantin. Nous terminerons notre visite avec un tour d'orientation de la ville moderne. Déjeuner à l'hôtel. Dans l'après-midi visite de la Cathédrale arabo-normande de Monreale avec le Christ Pantocrator et les milliers de mosaïques en or. Nous visiterons également le cloître des bénédictins. Retour vers la ville de Palerme pour la visite extérieure du Théâtre Massimo et du Théâtre Politeama Garibaldi. Temps libre pour le shopping. Retour à l'hôtel en fin d'après-midi. Dîner et logement. Partir en Sicile| Circuit Les Iles Eoliennes ****. (Jour 3) PALERME - MILAZZO - LIPARI: Après le petit déjeuner départ pour Milazzo. Embarquement sur un bateau et départ pour Lipari. Débarquement. visite du Musée Archéologique où sont exposés tous les objets provenant de Lipari et de l'archipel éolien. Déjeuner. Dans l'après-midi, départ en autocar pour un tour panoramique de l'île. Temps libre pour flâner dans les typiques ruelles et pour faire du shopping.