FOOTBALL AMERICAIN: Les Regles du Football américain! - YouTube
Le principe
Le Football Américain est un jeu de gagne-terrain, à l'instar de son plus proche parent: le rugby. Le but de l'équipe d'attaque est de porter le ballon dans l'en-but adverse, ce que les défenseurs doivent empêcher. La progression
L'équipe attaquante, ayant la possession du ballon, doit avancer vers l'en-but adverse* pour marquer un « Touchdown ». La progression s'effectue par contrats de 10 yards. Veste Football Américain Rouge | USA LÉGENDE. Cette distance est matérialisée sur le terrain par la chaîne de yardage*. L'escouade offensive a quatre tentatives pour avancer d'au moins 10 yards. Chaque tentative se termine par un placage, par l'immobilisation du porteur de ballon, par la sortie hors des limites du terrain du porteur de balle ou lorsqu'une passe avant non attrapée tombe au sol. Si les attaquants remplissent ce contrat, ils se voient accorder 4 nouvelles tentatives pour parcourir à nouveau 10 yards, et ainsi de suite jusqu'à l'en-but adverse. Les attaquants peuvent progresser de deux manières différentes:
Par la course: Le Quarterback, meneur de jeu de l'attaque, transmet le ballon à un coureur qui fonce en avant.
Les deux premiers quarts temps soit 30 minutes sont la première mi-temps et les deux derniers quarts temps sont la seconde mi-temps. Quel est le principe de base du football américain? La règle du football américain N°1: Le principe de base Deux équipes s'affrontent! Une équipe doit gagner du terrain pendant que l'autre doit l'empêcher d'avancer. L'équipe qui attaque doit remonter tout le terrain jusqu'à marquer un " TOUCHDOWN ". Quel est le but du football américain? Le but du football américain est de marquer des points en emmenant le ballon à partir d'un point de départ sur un terrain de 91, 44 mètres (100 yards) de long et de 48, 8 mètres (30 yards) de large dans une zone bien délimitée de dix mètres de profondeur situés à chaque extrémité du terrain et qu'on appelle une zone d'en-but. Quelle est la spécificité du football américain? Règles Football Américain – Site Officiel des Blizzards. C'est l'une des grandes spécificités du football américain. Lorsqu'une équipe est en possession du ballon, elle a 4 essais (ou downs) pour avancer d'au moins 10 yards sans être plaquée.
Vocabulaire: Le mot du jour J'aime bien commencer mes journées par des petits rituels en tout genre que je vais très bientôt vous détailler dans un article. Je vous présente le rituel du mot du jour que j'ai déjà mis en place dans mes classes et que j'aime beaucoup. Ce rituel s'inscrit dans les apprentissages de français et plus particulièrement dans le vocabulaire. J'ai un public d'élèves qui manque parfois de vocabulaire lorsqu'ils souhaitent s'exprimer et j'ai instauré ce rituel pour palier à ce manque. Nous apprenons alors du vocabulaire de manière ludique et surtout nous le mémorisons! Les enfants sont acteurs et cela leur plait! Chaque jeudi matin, j'inscris au tableau le mot du jour. Ce mot peut-être en lien avec de la production d'écrits, avec les sciences, avec l'histoire-géographie ou pour répondre à un besoin que j'ai soulevé chez mes élèves. Après avoir lu ce mot, les élèves doivent dans un premier temps, tenter de me l'expliquer à l'oral avec leurs propres mots. Lorsque l'on pense que l'on détient une bonne définition, nous le cherchons dans notre dictionnaire.
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J'ai également décidé de lancer un rituel en français, dès la rentrée. Je me suis rendue compte au travers de différentes lectures, discussions avec enseignants de CLIS, ou en parcourant des blogs CLIS, que les enfants ont en général un vocabulaire très pauvre. J'ai donc choisi de mettre en place le rituel du " Mot du jour ". Toutefois, je ne voulais pas d'un rituel qui faisait juste découvrir un nouveau mot qui ne servait plus après (je vous avais bien dit que j'étais exigeante! ). Je compte donc fonctionner sur ce rituel en 3 temps:
Le mot du jour (le lundi), qui va nous permettre de découvrir un mot, de l'orthographier et de nous familiariser avec, pour les plus aguerris de mes élèves (A quelle classe de mot appartient-il? ). La dictée de mots (le mercredi), qui reprendra le mot du jour + des mots en accord avec le thème de celui-ci ou ayant les mêmes propriétés (par exemple sur la formation du pluriel: animal, cheval etc). Les mots seront à apprendre et les élèves n'auront chaque semaine pas plus de 3 (petits niveaux) à 6 mots (élèves plus à l'aise) à apprendre.
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Les activités proposées dans le fichier: Collection de mots, écrire une phrase à partir d'une illustration, écrire plusieurs phrases à partir d'une illustration avec une banque de mots, écrire une histoire à partir de 3 images séquentielles et une banque de mots, écrire une histoire à partir de 3 images séquentielles, relire sa production pour l'améliorer. L'objectif est d'enrichir le vocabulaire en lisant de manière rituelle un mot chaque jour. Je laisse à disposition de mes élèves ces petites fiches qu'ils aiment bien consulter quand ils ont terminé un travail. Vous pouvez retrouver ma séquence sur l'automne en découverte du monde: ICI diaporama, fichier activités poésie Les autres collections de mots du jour disponibles sur le site: Mot du jour l'école Mot du jour la mer Les fichiers expression écrite pour ces 2 thèmes sont dans la partie français, vocabulaire et expression écrite. Ecriture d'un texte collectif ou individuel après la réalisation en classe de la compote de pommes. L'objectif est d'utiliser les mots qui marquent les enchaînements logiques et ordonnent les actions.
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Discipline
Lexique
Niveaux
CP, CE1. Auteur
C. PINEAU
Objectif
- enrichir son vocabulaire
- construire et inventer une phrase correcte
- écrire une phrase
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Séance faite tous les matins
Déroulement des séances
1
Mot du jour fiche de prep
Dernière mise à jour le 01 novembre 2014
Discipline / domaine
Durée
20 minutes (4 phases)
Matériel
- cahier du mot du jour
- fiche pour la trace écrite
Remarques
Il s'agit d'une seule séance faite tous les jours
1. Découverte du mot | 3 min. | découverte
Je leur donne le mot du jour. Est-ce que quelqu'un sait ce que ce mot signifie? On explique ce qu'il signifie. Un élève répète la signification pour être sûre qu'lis ont bien compris. 2. Découverte du mot écrit (pour les CP)/ Ecriture de la phrase (pour les CE1) | 5 min. | découverte
2 groupes: - CP: on étudie le mot: nombre de lettres, combien vont dans le ciel, combien vont dans la terre etc. Puis, on fait une dictée flash avec ce mot.
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Les rituels ont une place extrêmement importante en CP / CE1. Le rituel de la date, plus encore, car c'est dans les petites classes que se structure la notion de temps. Il est, à mon sens, important de travailler cette notion tout au long de l'année et pas seulement sur une séquence. C'est pourquoi je vous propose aujourd'hui de découvrir mon fonctionnement, ainsi que mes étiquettes pour un affichage collectif. Le calendrier, quant à lui, peut être glissé dans un classeur de QLM ou bien imprimé en format A5 (2 feuilles par page) pour s'adapter à un cahier petit format. Mon rituel de la date: comment je fonctionne? Dans ma classe de CE1, ce rituel se décompose en plusieurs étapes:
Sur notre tableau des responsabilités, il y a le métier "en charge de la date". Lorsqu'il arrive le matin, l'enfant responsable va commencer par enlever les étiquettes de la veille et regarder quel jour nous sommes aujourd'hui. Il va alors compléter la ligne "Aujourd'hui, nous sommes". Ensuite, "Hier, nous étions", pour terminer avec "Demain, nous serons".
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Tous les matins, j'interroge sur la définition qui était à apprendre, et sur d'autres déjà vues auparavent. Pour celle du jour, je souhaite que la formulation soit fidèle, quand elles datent un peu plus, il suffit de savoir expliquer convenablement le sens. Pourquoi le choix du répertoire? Tout simplement parce que cela s'est fait en concertation avec ma collègue de cycle 3, dont les élèves utilisent un répertoire pour y noter tous les mots à connaître en histoire, géographie et sciences. Intérêt:
cette pratique a permis d'enrichir le vocabulaire des élèves, de travailler de manière très régulière la mémoire. Petit truc:
en début d'année, je donnais le mot et sa définition sur un petit papier, comme cela les plus lent terminait de le copier à la maison (car j'en avais de trèèèès lents). En rendez-vous, une maman m'a dit qu'elle conservait les mots dans une boîte et que tous les soirs sa fille en piochait 2, dont elle devait réciter la définition.
J'ai trouvé sur Pinterest une présentation qui m'a beaucoup plu et que j'ai reprise pour en faire la petite fiche qui sera collée chaque jour sur le cahier du jour... Voici cette fiche "mot du jour" pour petit cahier: Fiche mot du
Je pense noter aussi chaque mot sur une fiche bristol (peut-être avec la définition derrière?? ) et créer un fichier "Mots du jour de la classe"; ces étiquettes pouvant servir peut-être ensuite en libre-service (les enfants aiment bien relire les mots découverts) et pour des activités de classement alphabétique ou selon les catégories grammaticales par exemple... @ voir... Pour finir, voici la pancarte plastifiée où nous noterons à chaque fin de journée le mot "élu" pour le lendemain: Affiche à plastifier mot du