Comment fonctionne le Scewo
(Tiré de YouTube)
Il y a beaucoup de technologie derrière le fonctionnement du fauteuil roulant suisse. L'appareil est capable de monter et de descendre des escaliers grâce à une série de chenilles en caoutchouc qui dépassent du fauteuil lorsque cela est nécessaire. Le système de Scewo, comme on appelle le futur moyen de transport pour les personnes handicapées, peut être mis en place pour faire face à des situations particulièrement difficiles. En activant le " mode piste ", les chenilles en caoutchouc s'abaissent au sol et le fauteuil augmente la traction et améliore l'adhérence. Élégante et stable
Contrairement au premier prototype, les concepteurs ont également accordé une grande attention à l'apparence de Scewo. La chaise hi-tech est très élégante et esthétique. Le fauteuil semble également très agile, grâce à son système d'équilibrage automatique. Equip'Santé BIRON : Vente en ligne et location de matériel médical, orthopédie et rééducation. Et ce n'est pas tout. En appuyant sur un bouton du manche de commande, vous pouvez activer une fonction appelée "Elevate Mode", qui permet au fauteuil de s'élever au-dessus du sol, particulièrement utile lorsque la personne handicapée doit se lever ou tendre la main pour attraper un objet.
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Elégant et très agile, le fauteuil utilise un système d'équilibrage automatique et des chenilles en caoutchouc. Il sera sur le marché à partir de 2018
La liberté de mouvement des personnes handicapées qui doivent utiliser un fauteuil roulant est très limitée. Surtout lorsqu'il s'agit de se rendre d'un endroit à un autre. Fauteuil roulant monte escalier recipe. Les obstacles rencontrés par les personnes handicapées sont nombreux. Et l'une d'entre elles est, par exemple, les escaliers. Dans ce cas, à moins qu'il n'existe un parcours spécifique, les personnes handicapées sont obligées de demander de l'aide à quelqu'un. Mais bientôt, grâce à l'intuition d'un groupe d'étudiants suisses, cela pourrait changer. L'équipe de designers et d'ingénieurs suisses de l'École polytechnique fédérale (EPF) a mis au point un fauteuil roulant capable de monter et de descendre des escaliers. Le fauteuil est en partie basé sur un système déjà vu il y a quelques années - et développé par le même groupe - et combine les techniques d'équilibre des appareils Segway avec des chenilles en caoutchouc.
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Les gars visent à lancer le fauteuil sur le marché en 2018. Certaines des vidéos de cette section ont été extraites d'internet, et sont donc considérées comme faisant partie du domaine public. Si les sujets de ces vidéos ou les auteurs ont des objections à leur publication, il suffit de demander leur retrait en envoyant un courriel à: [email protected] Nous allons supprimer la vidéo dès que possible..
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Certification I-Digits
Caroline, Orthoprothésiste et Henri, Technicien à l'atelier de production ont été récemment certifiés I-Digits. Equip'Santé peut désormais proposer et délivrer la... Voir toute l'actualité
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Bonjour,
Suite à l'achat de mon camion je vend ce monte fauteuil électrique démonté et prêt à être réinstaller dans un autre camion.
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La formation comporte 1600 heures réparties sur deux ans. Elle porte, d'une part, sur les compétences informatiques ( administration système et réseau, développement de logiciel, bases de données et cybersécurité) pour 60% du volume horaire et, d'autre part, sur le fonctionnement des entreprises (culture économique juridique et managériale avec une partie appliquée à l'informatique) et les enseignements généraux (culture générale et expression, mathématiques pour l'informatique, anglais, LV2 optionnelle) appliqués à l'informatique pour 40% du volume horaire. A la fin du premier semestre, les étudiants choisissent de se spécialiser dans le domaine de l'administration des systèmes et des réseaux (option SISR) ou dans le développement de logiciels ( SLAM). Les domaines de compétences du BTS SIO
SISR: Solutions d'Infrastructure, Systèmes et Réseaux SLAM: Solutions Logicielles et Applications Métiers
La formation est très concrète et permet d'être opérationnel après 2 ans d'études. Durant la formation de BTS SIO, chaque étudiant bénéficie de 10 à 12 semaines de stage en entreprise, par exemple 4 semaines au cours de la première année et 7 au cours de la seconde année.
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Cette construction s'effectue au sein d'une communauté d'acteurs (Tardif, 2006). Cet outil permet d'étayer les apprentissages et plus particulièrement les processus de régulation des apprentissages. (Allal & Mottier-Lopez, 2007). L'année en cours (2010-2011) permettra de mettre en œuvre une forme préliminaire du portfolio. Les deux années suivantes (2011-2012 et 2012-2013) permettront de suivre une première génération d'étudiants de BTS sur les deux années de leur formation. Si le projet dure jusqu'en 2014, cela permet d'envisager une étude de la généralisation du dispositif. De par l'implantation des BTS en lycée en France, cette recherche participera à une réflexion élargie sur la construction et l'évaluation des compétences du Socle commun des élèves, compétences liées à l'autonomie et l'initiative, compétences liées à la maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication, qui sont des axes prioritaires de la DGESCO. Les enseignants qui seront associés à cette recherche, comme la plupart des enseignants de BTS, ne sont pas ce que l'on appelle habituellement des enseignants « du supérieur », ce sont des enseignants de lycée, et la visée élargie de la recherche est bien le développement professionnel des enseignants du secondaire.
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Bienvenue sur mon Porte-feuille de compétences
Le portefeuille de compétences est un document obligatoire pour l'évaluation de l'épreuve E6 mais son utilité est multiple:
c'est d'abord un outil de suivi de l'acquisition de compétences en cours de formation permettant de personnaliser la formation des étudiants (objectifs pour recherche de stage, préparation d'épreuves, choix de projets en PPE, etc) ce peut être un outil de valorisation des compétences après la formation (recherche d'emploi, poursuite d'études). Profil
Je m'appelle Pierrick DAVID, j'ai 20 ans. Je suis étudiant en BTS SIO (Service Informatique aux Organisations), en section S. L. A. M. (Solutions Logicielles et Applications Métiers), au Lycée Gaston Berger à Lille. Compétences
WEB
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Software
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Partenariat
Réseau Certa IA-IPR d'économie-gestion de l'académie de Créteil et de l'académie de Rennes
Bibliographie
Allal, L. & Mottier-Lopez, L. (dir. ) (2007). Régulation des apprentissages en situation scolaire et en formation. Bruxelles: de Boeck. Le Boterf, G. (2011). Ingénierie et évaluation des compétences. Editions d'organisation. Ministère de l'éducation du Québec (M. E. Q. ), Direction des ressources didactiques, Portfolio sur support numérique. Mai 2002. Tardif, J. (2006). L'évaluation des compétences: Documenter le parcours de développement. Montréal: Chenelière Education.
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Les mathématiques sont associées à l'algorithmique, l'anglais est tourné vers le monde informatique, les étudiants sont initiés aux spécificités juridiques et économiques de leur domaine dans l'enseignement de culture économique, juridique et managériale appliquée. Au semestre 2, un étudiant ayant choisi la spécialité SISR suivra toujours le bloc 1 et le bloc 3 communs mais suivra le bloc 2 spécifique à l'option choisie. En deuxième année, le bloc 3 relatif à la cybersécurité devient aussi spécifique à l'option, et le bloc 1 reste commun
Il participera aussi aux ateliers de professionnalisation pendant lesquels il sera amené à travailler sur des projets professionnels au sein d'une équipe d'étudiants. Ces AP (de 4H par semaine pendant toute la formation) visent à développer l'autonomie et le travail collaboratif. Enfin, il pourra choisir l'enseignement optionnel "Certifications professionnelles" pour développer de façon autonome des compétences complémentaires. Blocs et horaires hebdomadaires en formation initiale sous statut scolaire
En savoir plus la spécialité SISR
En savoir plus la spécialité SLAM
Étudiante SIO parcours SLAM Lycée Gaston Berger à Lille (France – Haut-De-France). Je vous présente mon PorteFeuille de compétence pour l'épreuve E6 du 13 avril 2018. Ce site est un support destiné à présenter les compétences acquises durant mes différentes expériences professionnels.