Livres, blogs, ateliers et conférences, depuis quelques années, on entend beaucoup parler de parentalité positive, ou encore d'éducation bienveillante, de communication non-violente ou d'éducation positive. Ces concepts placent le bien-être de l'enfant au cœur de l'apprentissage, à travers la compréhension de leurs besoins et de leurs émotions… mais donnent lieu à de nombreuses déclinaisons, préceptes et parfois dérives. D'où vient la parentalité positive? Quels sont ses avantages et ses limites? Origines de l'éducation positive
L'intérêt pour la recherche d'une éducation basée sur le propre développement de l'enfant n'est pas si récent. Depuis le XIXème siècle, de nombreux médecins, psychologues ou pédagogues (à l'image de Maria Montessori, Alice Miller ou HaÏm Ginott – pour ne citer que les plus connus) se sont penchés sur la question, étudiant l'impact des principes éducatifs anciens, traditionnels ou religieux sur l'enfant ainsi que sur l'ensemble de la société. Les recherches proposent de remplacer les formes de violence éducative (notamment les fessées, les cris, le chantage, les menaces, etc. ) par davantage d'écoute, de dialogue et de respect mutuel.
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La démarche de parentalité positive propose entre autres: De prendre conscience de nos propres blessures d'enfant, afin d'éviter de reproduire les modèles parentaux néfastes que nous avons éventuellement reçu. De prendre conscience de l'impact que peuvent avoir sur nos enfants les attitudes et les mots que nous employons (même aussi anodins qu'ils puissent paraître), ainsi que les étiquettes que nous leurs collons. D' adapter nos exigences aux besoins et aux compétences de l'enfant, en fonction de son stade de développement psychomoteur et affectif. D' assurer à l'enfant un milieu sûr et stimulant et un environnement d'apprentissage positif à travers: – L'apprentissage de nouvelles façons de réagir et d'exprimer nos propres pensées et sentiments. – La mise en place de nouveaux comportements, plus positifs et respectueux de l'enfant: Accueillir les émotions et sentiments de l'enfant (plutôt que de les nier). Poser des limites raisonnables et appropriées. L'aider à développer son autonomie.
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De ce fait, il est indispensable d'assurer minutieusement le rôle de parent positif pour ne pas faire basculer l'enfant dans la confusion. Voici comment y parvenir. Devenir des parents positifs
Pour vous imprégner de la parentalité positive, vous devez impérativement changer la manière de voir la conduite d'enfant. Il s'agit de considérer la désobéissance comme une expression, mais non pas un caprice ou un délit. En effet, les comportements inappropriés de l'enfant doivent être perçus par un parent positif comme étant le résultat d'une émotion liée à l'immaturité cérébrale de l'enfant. Évitez également d'utiliser le « non! » dans votre communication, car le cerveau de l'enfant n'est pas encore assez mûr pour analyser la notion de la négation. De ce fait, l'interdiction doit être exprimée subtilement par des mots forts et positifs (exemple: « si tu arrêtes cela, maman sera très contente »). Le plus important pour se mettre dans la peau d'un excellent parent positif c'est d'être amicale au lieu d'être autoritaire.
Ce que je vous propose ici est une véritable expérience. Mon objectif est de vous partager ce que j'ai de meilleur pour vous aider à pratiquer la parentalité positive facilement et sereinement AU QUOTIDIEN J'ai crée pour ça: Les pépitillantes des Par'Ambitieux! Le concept? Vous recevez tous les jours de la semaine (sauf le mercredi) un mail inspirant pour vous accompagner sur votre chemin de parent: Des mails qui motivent, des astuces qui percutent, des conseils qui guident, des histoires qui inspirent, des anecdotes qui déculpabilisent des confidences qui rapprochent. des surprises qui réjouissent.
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Il permet de protéger les livres et cahiers sans risque de les froisser. Selon le niveau scolaire et de l'établissement de votre enfant, vous pouvez faire un choix judicieux. Cartable à roulette ou non? Certains enfants préfèrent des cartables mix. Autrement dit, cartable qui dispose de roulettes et de bretelle pour en faire un sac au dos. Le cartable porté comme un sac à dos se révèle très pratique pour les plus petits qui aiment courir pour quitter l'école. Mais, il arrive que pour se décharger les enfants préfèrent utiliser le sac comme un trolley. Les petites roulettes du cartable constituent donc un critère à ne pas négliger. Si votre enfant se plaint de douleurs au dos ou du poids de son sac, n'hésitez pas à changer pour un cartable à roulette. La bonne taille
Un sac trop grand ne saurait être adapté à un enfant de la maternelle. De même, un sac trop petit n'est pas convenable à un enfant du CM2. Cartable reine des neiges primaire 3. Il faut donc tenir compte de la grandeur du sac pour s'assurer qu'il puisse contenir les fournitures de l'écolier.