Pour ce début d'année, je mets en place un travail avec mes élèves autour de l'écriture du prénom mais pour le moment uniquement avec des lettres mobiles puis avec des lettres à coller car la tenue de l'outil scripteur n'est pas toujours la bonne. Et puis, ce que je veux travailler c'est la mémorisation des lettres qui composent le prénom, leur ordre, le sens et non l'écriture des lettres ce qui est complètement différent. Écriture prénom gs cursive. De plus, cette année, j'ai beaucoup d'élèves dont le début du prénom est le même (Marta, Manon, Martin) et lorsqu'ils doivent trouver leur étiquette prénom, le repérage de l'initiale ne suffit pas. Donc, en premier lieu j'ai réalisé un modèle qu'ils ont déposé dans leur casier. Ce dernier m'a servi lors de l'évaluation diagnostique (un simple tableau avec leurs lettres du prénom et des cases vides en dessous pour y poser les lettres mobiles). Je leur ai demandé de retrouver les lettres, de me nommer celles qu'ils connaissaient et de refaire le prénom avec ces lettres sans le modèle.
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Les enfants qui n'auront pas encore acquis la tenue de ligne et la régularité des espaces continueront donc cette acquisition en moyenne section en reprenant la préparation de l'étape où ils ont échoué. En conséquence de ce qui vient d'être dit, l'écriture du prénom peut aussi bien commencer en PS mais il faut attendre que les enfants sachent écrire les lettres de leur prénom s 'il s'agit d'écrire en cursive. Ce n'est pas la peine s'il s'agit d'écrire en capitales. Écriture prénom moyenne section. Cette réponse étant considérée dans le cadre de la question, c'est-à-dire uniquement sous l'angle de la technique de dépôt de la trace écrite et en ayant fait les apprentissages préalables en amont. En suivant ma méthode, pour être capable techniquement d'écrire des capitales il suffit d'avoir appris la tenue et le maniement du stylo et la gestion statique de l'espace graphique. L'étude des verticales, horizontales, obliques etc. souvent préconisée pour apprendre à écrire est donc inutile. Les capitales peuvent se regrouper par catégories sur les mêmes bases sans avoir à développer ces tracés au point où on le fait.
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Même si cette section du site est consacrée à l' Écriture Maternelle Moyenne Section à imprimer, ne soyez pas surpris qu'elle fasse mention des notions en Graphisme MS. Elle s'inscrit à la suite de la progression de Graphisme en Moyenne Section de Maternelle et propose du contenu pour apprendre à écrire les lettres en MS voir des petits mots. La progression de l’apprentissage de l’écriture du prénom – Le geste d'écriture. Les CAPITALES d'imprimerie et les premières lettres cursives
Écriture Maternelle Moyenne Section à imprimer: Les CAPITALES d'imprimerie
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RESSOURCES ÉCRITURE MOYENNE SECTION MATERNELLE
ACTIVITÉS ET SITUATIONS
15. ÉCRIRE LES LETTRES, LES SYLLABES ET LES MOTS EN CURSIVE
Les boucles: e l
Combinaisons de lettres: le, elle
Les coupes: u i t v
Quelques mots: il, et, te, tu, vu, lu, lui
Les ronds: c o a d
Exemples de mots: la, ce, au, de, du, lac
Développer la motricité fine et manuelles à travers le Graphisme en MS – Apprendre à écrire
Fixer de bonnes bases en écriture dès la Moyenne Section
La progression en Graphisme MS proposée sur le site peut être adoptée et répartie sur les différentes périodes de l'année selon qu'il vous convient.
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Le prénom en début de MS est un passage obligé pour faire le lien avec les acquis de la fin de la PS. Ce mois de septembre a donc été consacré à des activités de reconnaissance du prénom dans sa globalité et de reconstitution à partir de lettres mobiles variées. Les travaux ont été mis en valeur dans des compositions plastiques, pour garder la trace des activités menées au fil du mois. Les séances ont été librement inspirées des activités proposées dans le fichier Vers l'écriture MS, des éditions Accès (pp. 38-39). Comme je ne suis qu'à mi-temps sur la classe de MS, je ne suis chargée que de la partie « L'entrée dans l'écriture ». Écriture Maternelle Moyenne Section à imprimer | Écrire les lettres en MS. C'est ma collègue qui se charge des parties « Le geste graphique » et « Le dessin structuré ». Je ne peux donc pas utiliser les fonds plastiques créés lors des séances de graphisme pour mes propres séances dans le domaine de l'entrée dans l'écriture. J'ai donc improvisé la création de fonds pas trop chronophages à réaliser, de façon à pouvoir mettre en valeur les apprentissages des élèves dans le domaine de l'écriture.
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a, an, the ou rien? > LES PRÉPOSITIONS: at, on, in, for…
Trouver la préposition
Prépositions contraires
préposition ou pas de préposition? Vocabulaire anglais débutant - La famille - Exercice 1. Prépositions: complétez les phrases
Prépositions: complétez les phrases (2)
Prépositions: choisissez la bonne réponse (3)
Prépositions de temps: at, in, on ou rien? Prépositions de temps 2: since, for, before…
Prépositions de lieu
Prépositions après adjectifs
Préposition divers 3
Préposition divers 4
> Les modaux: could, should, would…
Could, should ou would? (1/2)
Could, should ou would? (2/2)
Les modaux: choisir la bonne réponse (2)
Exprimer la capacité avec les modaux (3)
Can, can't, could ou couldn't
Les modaux: choisir la bonne réponse 2
Must'nt / don't / doesn't have to
' Must + infinitive ' ou ' Must + have + participe passé '
Must ou can't? > Les pronoms
> Les pronoms personnels:
Les pronoms personnels sujets (I, he, she, we…) 1/2
Les pronoms personnels sujets (I, he, she, we…) 2/2
Les pronoms personnels compléments d'objet (me, you, him, her…) 1/ 4
Les pronoms personnels compléments d'objet (me, you, him, her…) 2/4
Les pronoms personnels compléments d'objet (me, you, him, her…) 3/4
Les pronoms personnels compléments d'objet (me, you, him, her…) 4/4
Pronom sujet ou complément d'objet?
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2/Relie les débuts de phrases à leur fin. Attention à la ponctuation. 3/Réécris les phrases suivantes sans contraction puis souligne en rouge le verbe BE et en vert le génitif (Write the following sentence with no contraction and underline the verb BE in red and…
Plus de cours d exercices d anglais sur le même thème.
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Cette séquence construite autour de l'album « Where's Spot? » est disponible ici. S uite à cela, j'ai partagé ma trame avec une collègue qui a réalisé, elle aussi une séquence d'anglais à distance construite autour d'un autre album: « Winnie the witch ». C 'est avec son accord que je partage ici le travail de Marie Marchal autour de ce sympathique album et j'en profite pour la remercier chaleureusement pour son partage. Exercice sur la famille en anglais 6eme pdf format. Poursuivre la lecture de « Séquence d'anglais à distance « Winnie the witch » par Marie »
S i faire faire des maths et du français à distance n'est déjà pas une mince affaire, je trouve encore plus compliqué d'organiser des séances de langues vivantes à distance …
J e souhaitais cependant proposer à mes élèves des activités variées et ne pas rester uniquement dans le « diptyque » français-maths. J 'ai donc décidé à partir d'un album simple (« Where's Spot? » par Eric Hill) de faire créer une autre version à mes élèves. Chacun créera sa page et je m'occuperai de la mise en page finale.
Les exercices d'anglais sont ici classés par niveau et par type. Contenus
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1
Débutants et élémentaire (A1, A2)
1. 1
Pour les grands débutants (initiation à l'anglais)
1. 2
Mathématiques en anglais
1. 3
Conjugaison
1. Anglais – La classe de Mallory. 4
Découverte, culture générale, histoire-géographie
1. 5
Vocabulaire
1. 6
Compréhension écrite
1. 7
Compréhension orale (Listening)
1. 8
Expression écrite (Writing)
1. 9
Exercices complets (compréhension + expression)
2
Intermédiaire et intermédiaire supérieur (B1, B2)
2. 1
Exercice de compréhension écrite: Au restaurant chinois (At the Chinese restaurant)
2. 2
Texte et exercices sur le mois du patrimoine des Américains originaires d'Asie et des îles du Pacifique (Asian Pacific American Heritage Month)
Ecriture des nombres ( numbers) en anglais
Livret d'apprentissage des couleurs ( book of words about colors) (6 pages)
Livret d'apprentissage des nombres (' Book about Numbers ') à compléter et colorier (12 pages)
Dessiner l'habitat des animaux ( Animal Homes)
Exercice d'association.