dans la Loire atlantique (44):
creches et haltes garderies
Liste de creche et halte garderie ( sur la ville de Petit-Mars (44390), page 1), les crèches associatives, publiques et privées, creche d'entreprise ou collective de garde de bébé. LES ENFANTS AU THEÂTRE - Ulule. Organismes liés a cette activité, franchises, avec les adresses et les numéros de téléphone. Consultez aussi la rubrique puériculture et autres associés..
Société ★★★★★ Poisson Bulle creche et halte garderie ✆ TÉLÉPHONE 25 rue de NANTES 44390 Petit-Mars
Société
Poisson Bulle
Creches et haltes garderies
✆ TÉLÉPHONE
25 rue de NANTES 44390 Petit-Mars
Boutique en ligne: (nc) Fax:
Accueil de jeunes enfants, Association déclarée., Crèche à Petit-Mars
ASSOC PARENT ELEVE ECOLE PUBLI
Route de CHATEAUBRIANT 44390 Petit-Mars
L'établissement ASSOC PARENT ELEVE ECOLE PUBLI a pour activité: Accueil de jeunes enfants, Association déclarée, 8891A, crée le 7 sept. 1982, siège principal. 112 A Rue FRANCOIS RORTAIS 44390 Petit-Mars
L'établissement a pour activité: Accueil de jeunes enfants, SARL unipersonnelle, 8891A, crée le 1 juin 2018, l'éffectif est d'env.
Halte Garderie Petit Mars Restaurant
Préinscription +
Les demandes de préinscription se font auprès de la halte-garderie, par e-mail ou par téléphone. © La Fondation Œuvre de la Croix Saint-Simon
Halte Garderie Petit Mars 2013
AIDER C'EST MON MÉTIER… ET MON ENGAGEMENT
Nous sommes 94 000 salariés et 85 000 bénévoles. Chaque jour, nous venons en aide aux personnes âgées, malades ou handicapées mais aussi à des familles et des enfants. Notre engagement est commun mais chacune et chacun l'exprime avec ses mots et sa sensibilité. Découvrez-nous...
Haltes-garderies Marceau du 25 au 29 avril 2022. Halte garderie petit mars 2. Haltes-garderies Edith Cavell et Le Petit Poucet du 2 au 6 mai 2022. Infos pratiques Direction de la Petite enfance Hôtel de ville, Place de l'Hôtel de ville 92400 Courbevoie le service de la Petite Enfance reçoit uniquement sur rendez-vous. Les lundis, mercredis, jeudis et vendredis de 8h30 à 17h30
Le mardi de 13h à 17h30
Fermé le mardi matin et le samedi Localiser sur le plan de la ville
Dégager le sens général du (des) document(s) = formuler l'idée générale. Quelle est l'idée majeure exprimée par le document? Extraire et confronter les informations: relever les informations en rapport avec le sujet mobiliser les connaissances pour développer et expliquer lister les points communs et les différences
Quelles sont les informations permettant de répondre au sujet? Quelles sont les connaissances nécessaires pour les compléter et les expliquer? Les documents se complètent-ils? s'opposent-ils? Qu'apporte l'association de ces deux documents? Déterminer les enjeux spatiaux: mettre en évidence les objectifs du document replacer les informations dans leur contexte géographique
Quels sont les enjeux spatiaux abordés par le(s) document(s)? En quoi ces enjeux spécifiques illustrent-ils des enjeux plus généraux? Montrer l'intérêt et les limites du (des) document(s) = faire
METHODE ETUDE CRITIQUE DE DOCUMENT S
556 mots | 3 pages
METHODOLOGIE POUR L'ETUDE CRITIQUE D' UN OU DE DEUX DOCUMENTS
I) Etude du sujet = 5 mn
Chaque étude critique de doc est accompagnée d'un sujet et d'une consigne qui va
orienter votre analyse.
Étude Critique De Document Youtube
L'étude critique de document(s)
Les caractéristiques générales
L'exercice d'étude critique de document(s) en histoire comporte un titre, un ou deux documents qui peuvent être de nature diverse et des notes explicatives si nécessaire. Il est accompagné d'une consigne visant à orienter l'analyse du ou des documents. Cette analyse doit permettre au candidat de faire la preuve de sa capacité à comprendre le contenu, l'apport et la portée du ou des document(s) proposé(s). L'exercice demande au candidat de mettre en œuvre les démarches propres à l'analyse de document en histoire. Lorsqu'un document est proposé, il s'agit de:
– dégager le sens général du document en relation avec la question historique à laquelle il se rapporte; – de montrer l'intérêt et les limites éventuelles du document pour la compréhension de cette question historique. Lorsque deux documents sont proposés, on attend du candidat qu'il dégage le sens général de chacun des documents en relation avec la question historique à laquelle il se rapporte puis qu'il les mette en relation en montrant l'intérêt de cette confrontation.
Étude Critique De Document Dans
Fiche: Méthodologie de l'étude critique de document. Recherche parmi 272 000+ dissertations Par • 3 Novembre 2018 • Fiche • 1 139 Mots (5 Pages) • 248 Vues
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Analyse critique de document L'analyse de documents se présente sous la forme d'un ou de deux documents pourvus d'un titre et accompagnés d'une consigne problématisée. Des notes explicatives éclairent éventuellement certains aspects du document. Le document doit être analysé en fonction des indications données par la consigne. Il n'y a pas de limite de volume à l'analyse mais le temps limité (environ 1 heure) incite à fournir un travail concis. Le but de l'épreuve est de dégager l'intérêt du ou des documents proposés; pour cela, il ne faut jamais l'isoler de son contexte et donc des connaissances acquises en cours. L'idée selon laquelle on peut étudier un document sans aucune connaissance est peut-être rassurante, mais elle est fausse et surtout dangereuse. De même, il ne faut pas considérer le document comme un prétexte pour réciter son cours.
Étude Critique De Document Hggsp Corrigé
Rédigez un développement aéré et structuré en plusieurs parties (voir le dessin ci-dessous). Partez du / des document(s) (« citations », descriptions, etc. ), puis éclairez-les à l'aide du cours et de votre réflexion. Le développement doit être rédigé de manière fluide. Il propose une argumentation, une réflexion efficace, claire. Il s'agit, à l'aide de vos connaissances, de mettre en lumière l'intérêt et les limites de ces documents pour répondre au sujet. Rédigez une courte conclusion qui résume les apports et les limites du/des document(s) pour répondre au sujet. 5 minutes avant la fin de l'épreuve: prenez toujours le temps de vous relire: corrigez l'orthographe et le style, vérifiez si votre réponse correspond bien à la consigne, éliminez les répétitions. Les pièges à éviter
La paraphrase (décrire / reformuler le document sans l'éclairer: il faut l'analyser) L'oubli du document (réciter le cours alors qu'il s'agit de placer le document au cœur de l'analyse) Séparer les documents en différentes parties dans le cas d'une étude de deux documents.
Etude Critique De Document Geopolitique Spe
Énumérer (le but de l'exercice n'est pas de lister des citations, mais de démontrer, de réfléchir: vous devez sans cesse chercher à prouver, à démontrer) Écrire dans un français confus (ne pas aérer la copie, écrire « je », etc. )
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Résumé du document Objectifs: - Dégager le sens général du ou des documents en relation avec la question qui lui est liée; - Montrer l'intérêt et les limites éventuelles du ou des documents pour la compréhension de la question historique et en prenant la distance critique nécessaire; - Montrer, le cas échéant, l'intérêt de la confrontation des documents. Sommaire I. Lire la consigne et le document II. Préparer une réponse structurée III. Rédiger Extraits [... ] Il ne s'agit donc pas de se servir du document uniquement pour donner quelques exemples. INTRODUCTION: • Une phrase ou deux d'accroche (une anecdote, une citation, un fait marquant utile à rappeler d'entrée pour capter l'attention du lecteur) • La « contextualisation »: présenter le contexte, les circonstances qui précèdent ou qui accompagnent la réalisation du document (évènements clés notamment). • La présentation rapide des documents: nature, auteur, date, destinataire, commanditaire et objectifs principaux (si les informations ne sont pas explicites, des hypothèses peuvent être formulées ex: « on peut faire l'hypothèse que, on peut supposer que) • Définir les éventuelles notions clés présentes dans le sujet (définir ne veut pas nécessairement dire réciter, cela peut être une explication personnelle, si elle est claire et juste) • La formulation de la problématique (à quelles questions doit-on répondre pour traiter le sujet).