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- Etiquette avec ficelle et
- Etiquette avec ficelle en
- Problèmes relevant des 4 opérations cm2 2020
Etiquette Avec Ficelle Et
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Etiquette Avec Ficelle En
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Objectif
- Utiliser les mathématiques pour résoudre quelques problèmes issus de situations de la vie quotidienne. - Reconnaître et distinguer des problèmes relevant de situations additives, multiplicatives, de proportionnalité. Relation avec les programmes
Cycle 3 - Programme 2020
Résoudre des problèmes mettant en jeu les quatre opérations:
- sens des opérations;
- problèmes à une ou plusieurs étapes relevant des structures additive et/ou multiplicative. Résoudre des problèmes en CM2. Déroulement des séances
1
1A - Les problèmes d'addition et de soustraction
Dernière mise à jour le 14 juillet 2019
Discipline / domaine
Nombres et calculs
- Utiliser les nombres pour comparer, calculer et résoudre des problèmes. Durée
45 minutes (1 phase)
1. Phase 1 | 45 min. | découverte
2
1B - Les problèmes de multiplication et de division
3
1C - Le choix entre les 4 opérations – Entrainement
1. | entraînement
Problèmes Relevant Des 4 Opérations Cm2 2020
Résoudre des problèmes relevant d'additions, de soustractions, de multiplications et de divisions au Cm2 – Evaluation progressive
Evaluation progressive au CM2: Résoudre des problèmes relevant d'additions, de soustractions, de multiplications et de divisions Résoudre des problèmes Surligne le bon calcul. Résous les problèmes suivants. Voir les fichesTélécharger les documents Résoudre des problèmes relevant d'additions, de soustractions, de multiplications et de divisions-Cm2 pdf Résoudre des problèmes relevant d'additions, de soustractions, de multiplications et de divisions-Cm2 rtf Résoudre des problèmes relevant d'additions, de soustractions, de multiplications et de divisions-Cm2-Correction pdf…
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Discipline
Nombres et calculs
Niveaux
CE2, CM1, CM2. Auteur
E. BERTRAND
Objectif
Comprendre un énoncé de problème
Relation avec les programmes
Ancien Socle commun (2007)
Rechercher, extraire et organiser l'information utile Réaliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes Présenter la démarche suivie, les résultats obtenus, communiquer à l'aide d'un langage adapté Être autonome dans son travail: savoir l'organiser, le planifier, l'anticiper, rechercher et sélectionner des informations utiles
Séquence réalisée dans le cadre des APC
Déroulement des séances
1
Choisis le bon signe! Dernière mise à jour le 17 novembre 2015
Discipline / domaine
Savoir associer un énoncé de problème simple à l'opération qui permet de le résoudre
Durée
35 minutes (3 phases)
Matériel
Fiche 1 (1/2 par élève)
cartes recto "énoncé de problèmes" / verso "signe de l'opération"
Informations théoriques
Ce travail se situant en début d'année, les divisions n'ont pas encore été abordées, il conviendra donc de les retirer des activités proposées.