Disciplines
Lecture et compréhension de l'écrit et Orthographe
Niveaux
CM1. Auteur
I. VAXELAIRE
Objectif
- Observer et analyser la nature ou la fonction d'un mot pour bien l'orthographier. On et ont cms made simple. - Utiliser des stratégies pour bien orthographier un mot. - Analyser le sens des homophones grammaticaux afin de les écrire correctement. Relation avec les programmes
Cycle 3 - Programme 2016
Effectuer des observations morphologiques: dérivation et composition, explications sur la graphie des mots, établissement de séries de mots (en lien avec la lecture et l'écriture). Courtes phrases dictées sur les ardoises
Quelques résultats notés au tableau (avec ou sans erreur)
Analyse collective des résultats en justifiant les réponses
Illustration par d'autres exemples pour plus de compréhension
et en Remplaçant des homonymes par des mots de substitution pour écrire la bonne orthographe. institutionnalisation par la leçon qui est lu
Exercices d'entrainement
Déroulement des séances
1
Analyser les homophones on / ont / on n' et a / à
Dernière mise à jour le 19 novembre 2017
Discipline / domaine
Lecture et compréhension de l'écrit
orthographier correctement les homophones grammaticaux on/ ont / on n' et a/ à
Élaborer une stratégie pour une écriture correcte
Durée
35 minutes (5 phases)
Matériel
Ardoise, stylo adapté et chiffon
Fiche leçon
1.
- On et ont cm1
- On et ont cm1 film
- On et ont cms made simple
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- Offre emploi badoit st galmier 3
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4. stratégie pour orthographier | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Il manque une phrase avec "ont", on peut écrire " ils n'ont plus rien à manger". on peut remplacer " on " par " il " et donc on n' par il n' ont par avaient (ent) a par avait à par rien (préposition)
5. Phase 5 | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Institutionnalisation de la leçon Distribution de la fiche leçon. Faire lire un ou deux élèves. Évaluation avec correction : on, on n', ont : CM1 - Cycle 3. On peut aussi rencontrer "as" dans la phrase " tu as mangé" c'est le verbe avoir conjugué à la 2ème personne du sing " vous pouvez remplacer par "avais" - "tu avais mangé" De et par sont des préposition - Ca veut dire "devant" comme notre a accent qui est aussi une préposition. Si on ne peut pas le remplacer par "avait" alors on écrit a accent "à". Rappeler la notion de pronom: "je, tu, il, nous, vous, ils" (CE2) Coller la fiche leçon dans le cahier ou classeur. 2
Exercices d'entrainement: les homophones on / ont / on n' et a / à
Mettre en pratique les stratégies pour écrire correctement on / ont / on n' et a / à
30 minutes (2 phases)
fiche exercices
fiche de correction
Informations théoriques
Afficher la l'affiche concernant les homophones on / ont / on n' et à / a dans la classe.
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