(dir. ) (2013). Analyse des pratiques et réflexivité: regards sur la formation, la recherche et l'intervention socio-éducative. Paris: L? Harmattan. BLANCHARD-LAVILLE C., FABLET D. ) (1998). Analyser les pratiques professionnelles. Paris, L? Harmattan. Accessibilité de la formation
Dans le but de renforcer la qualité et l'efficacité de l'accueil du public qu'il soit en situation de handicap ou non, le centre de formation met en oeuvre des actions adaptées répondant aux attentes:
Accessibilité pédagogique des formations: organiser l'accueil des personnes handicapées avant même de les accueillir
Organisation de la compensation du handicap des personnes en formation, autant que nécessaire
Accessibilité de l'ensemble des locaux du centre de formation
Adaptation des moyens de la prestation: accessibilité de la formation
Accessibilité du site (cf. Analyse des pratiques professionnelles | EPE FORMATION. livret d'accessibilité)
Mentions d'accessibilité à tous types de handicap
Référents handicaps
Pour plus d'informations, rendez-vous sur la page accessibilité-handicap de notre site web.
Formation Analyse Des Pratiques Professionnelles Paris Saclay
Parce que les compétences professionnelles des collaborateurs ne sont pas qu'une somme de connaissances, "Être compétent" relève de la combinaison de la connaissance, des potentiels de la personne, de sa capacité d'ajustement et d'adaptation, de la conscientisation de son processus d'élaboration de la compétence. "Devenir compétent", consiste, pour nous, à favoriser chez chaque personne en formation son propre processus d'élaboration et de conscientisation. C'est en ce sens que nous accompagnons de manière réflexive les personnes et les organisations dans nos interventions, formations et démarches de certifications, qui se déclinent suivant ces quatre axes: >> Apprendre de soi, de son expérience professionnelle >> Apprendre des situations professionnelles (de soi, des autres) >> Apprendre de la dimension collective du travail >> Et être avec vous pour clarifier vos besoins en matière de formations et d'accompagnements au développement des potentiels des personnes en activité. Formation analyse des pratiques professionnelles paris saclay. Aganisia Tél. 09 61 35 08 65 Organisme de formation enregistré sous le numéro 84 26 03205 26 auprès du Préfet de Région Rh öne-Alpes © aganisia 2009 - Dernière mise à jour le 16 novembre 2021 - Illustrations iStockphoto - Conception & Réalisation Sylvie Martin - Tous droits réservés 160 Rue du Temple La Rivière - Quartier Gougne 26160 Le Po ët Lava l Contact
Formation Analyse Des Pratiques Professionnelles Paris.Fr
Code UE: CDC202 Cours + travaux pratiques 4 crédits Responsable(s) Anne-Lise ULMANN
Présentation
Programme
Parcours
Informations pratiques
Public, conditions d'accès et prérequis
Avoir à conduire un projet ou une intervention suite à une commande
Objectifs pédagogiques
Fournir aux étudiants un cadre adapté à une réflexion individuelle et collective sur leurs pratiques de formation et d'intervention. A partir des expériences professionnelles des participants, le groupe, avec l'aide de l'enseignant, analysera les situations apportées par chacun/e dans leurs dimensions personnelle et institutionnelle. Compétences visées
- Identifier et formaliser des savoirs pratiques (modèles pour l'action) construits à partir de l'expérience.
Formation Analyse Des Pratiques Professionnelles Paris 15
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Les psychologues sollicités pour ces interventions se retrouvent souvent démunis, voire en situation de désarroi devant la plasticité des demandes, la complexité des enjeux institutionnels et groupaux et les difficultés à poser et à soutenir un cadre-dispositif suffisamment contenant et sécurisant, pour permettre le déploiement du processus propre à l'exercice de l'analyse de la pratique. Analyse des pratiques professionnelles - Ametys Campus - UParis. Pour ce faire, le programme de la formation s'articule autour de 5 axes, qui se déclinent comme suit:
1. Penser le dispositif d'analyse de la pratique et/ou de régulation institutionnelle et leurs objets: l'analyse de la pratique - la supervision - le Balint: repères historiques; le cadre de l'intervention et ses enjeux sur le processus; les pratiques de régulation comme espaces pour restaurer la pensée et l'historicité; diversité des offres, diversité des demandes, diversité des « objets » en travail dans les groupes d'analyse de la pratique et les interventions institutionnelles
2. Intervenir en analyse de la pratique et/ou en régulation institutionnelle: la dynamique transférentielle; les modalités de l'intervention; l'organisation de l'écoute, la constitution du cadre interne
3.
Modalité d'évaluation
Cette unité, est commune aux parcours CIDC et CPRF se valide par la participation aux différentes séances et la réalisation d'une synthèse effectuée selon la méthodologie proposée par l'intervenant. Bibliographie
BLANCHARD-LAVILLE Claudine: Analyser les pratiques professionnelles. Afar - Formation Gériatrie, psychiatrie de la personne âgée - Le syndrome de Diogène 2° : supervision et analyse des pratiques professionnelles. -Paris: L'harmattan, 1998. - 358 p.
Cette UE apparaît dans les diplômes et certificats suivants
Chargement du résultat... Intitulé de la formation
Type
Modalité(s)
Lieu(x)
Master Conseil orientation bilan insertion - CNAM
Diplôme national (DEUST, licence, master, doctorat, diplôme d'Etat)
À la carte
Paris
Entrée Niveau 6 (Bac+3 et 4)
Master Conseil Intervention développement de compétence"(CIDC)
Alternance
Hauts-de-France
master recherche en formation des adultes
Paris, Polynésie Française
Voir le calendrier, le tarif, les conditions d'accessibilité et les modalités d'inscription dans le(s) centre(s) d'enseignement qui propose(nt) cette formation. UE
Centre Cnam Paris
Année 2021 / 2022:
Présentiel jour
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Je sais, avec votre bonne conscience « développement durable », vous allez me dire: à quoi bon investir (à tort) dans ce genre d'ustensiles, puisque, dans une cuisine, on a toujours des couteaux? Effectivement, pourquoi? • Premièrement, disons-le tout de suite, l'investissement est faible ( ici, il est de 2, 50 euros, mais vous allez en trouver pour moins cher sur d'autres sites, j'en suis sûre; les miens je les ai achetés il y a belle lurette aux États-Unis). • Deuxièmement cette « aiguille » est largement préférable à une lame de couteau, dans tous les cas trop large et épaisse. Même la plus étroite fera une profonde entaille là où cet ustensile, en inox, épargnera la pâte. Surtout, n'oubliez pas, le testeur doit ressortir sec pour que votre cake (ou autre gâteau) soit parfaitement cuit – ou humide, selon le type de gâteau –, mais en aucun cas gluant de pâte. Et puis, il pourra aussi vous servir à piquer légumes ou fruits pour vérifier leur cuisson. Testeur de cuisson basse. • Enfin ce testeur est facile à ranger, avec vos couteaux: vous lui ferez une petite place dans un tiroir, le poserez sur une barre aimantée ou le glisserez dans un bloc-couteaux comme celui-ci (c'est ainsi que je range mes couteaux, mes testeurs de cuisson et mes pinces.
Le remboursement sera fait à réception pour un montant équivalent au prix de la facture. Si l'article reçu ne correspond pas à sa commande, le client prendra contact avec la société pour procéder à un échange. Les frais d'envoi liés à un échange suite à une erreur de livraison seront à la charge de La Casserolerie. En revanche ils incomberont au client si l'échange est à son initiative.