QUAND? COMMENT? Voici deux petites vidéos qui aideront vos enfants à comprendre ce virus et comment lutter contre sa propagation par le biais des gestes barrières. Cliquez sur les liens:
Afin de continuer notre séquence sur la période précédente, nous allons travailler pendant cette période sur Jacques et le haricot magique de Richard Walker et Niamh Sharké. JACQUES ET LE HARICOT MAGIQUE:
Première écoute de l'histoire sans poser de questions (Partie 1): Cliquez ci-dessous:
Seconde écoute de l'histoire pour répondre aux questions:
QUESTIONS DE COMPRÉHENSION
Qui est le personnage principal? Jacques
Où vit-il? Avec qui? Il vit dans une ferme "délabrée" (qui est en mauvais état, en ruine) loin de la ville avec sa mère. Que se passe t-il un jour? L'école de Ngaoundaba » Téléchargements. Ils n'ont plus d'argent, plus à manger. Que vont-ils faire? Ils doivent vendre la vache Daisy pour avoir de l'argent et acheter à manger. Qui rencontre t -il sur le chemin? Il rencontre un petit homme. Que veut ce petit homme? Il souhaite acheter la vache contre 6 graines de haricot magiques.
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MATHÉMATIQUES: frise numérique pour t'aider. Pour les MS: Composer des collections. Maman ou papa écrivent les nombres sur une feuille ou sur une ardoise et les enfants vont devoir composer la collection de graines qui correspond. Par exemple: Maman ou papa écrivent 7. Je nomme 7 en m'aidant de la frise si nécessaire. Je compose la collection avec les graines (je compte 7 graines que j'associe au nombre écrit). Jacques et le haricot magique gs 40. Vous pouvez lui proposer les nombres suivants: 6 / 4 / 3 / 7 / 10 / 9 …. N'hésitez pas à aller plus loin si l'enfant en est capable. Pour les GS: Composer des collections. Par exemple: Maman ou papa écrivent 12. Je nomme 12 en m'aidant de la frise si nécessaire. Je compose la collection avec les graines (je compte 12 graines que j'associe au nombre écrit). Vous pouvez lui proposer les nombres suivants: 11 / 14 / 13 / 17 / 10 / 15 …. LECTURE OFFERTE/ Nous le faisons souvent en classe (un enfant choisit un livre et nous le partageons avec l'ensemble de la classe). VOTRE ENFANT CHOISIT UN LIVRE CHEZ VOUS ET VOUS ALLEZ PARTAGER UN MOMENT AVEC LUI SANS CONTRAINTES, NI DEMANDE PARTICULIÈRE, JUSTE POUR LE PLAISIR DE LIRE EN SA COMPAGNIE.
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Bonjour à tous. J'espère que vous allez bien, que les vacances ont été une source apaisante et de repos pour vous. Je recommence mon travail en présentiel à compter du 18 mai avec les enfants volontaires de GS à l'école. Je vais essayer de continuer à envoyer aux autres enfants des activités et à vous faire un retour (dans la mesure du possible). A NOS CRAYONS!!! LUNDI 18 MAI 2020
RITUELS (20 min) vous pouvez vous aider du référent: cliquez ici
Réciter la comptine « Le facteur n'est pas passé ». Jacques et le haricot magique | MS-GS | Fiche de préparation (séquence) | découvrir les nombres et leurs utilisations | Edumoov. cliquez ici
Barre les jours sur le calendrier: afin de continuer à travailler le temps qui passe, votre enfant devra barrer les jours sur le calendrier. Il utilisera le calendrier que vous avez fabriqué. Il faut barrer SAMEDI et DIMANCHE. Pour vous aidez voici le référent du calendrier sur le mois d'avril. CALENDRIER MOIS AVRIL
Quel jour on est? AUJOURD'HUI ON EST LUNDI 18 MAI 2020
HIER ON ÉTAIT DIMANCHE DEMAIN ON SERA MARDI
Compter jusqu'à 25 pour les MS et jusqu'à 35 pour les GS. LE LAVAGE DES MAINS: Expliquer aux enfants comment se laver les mains et mettre en pratique les gestes barrières.
mardi, avril 28 2020, 10:09 Amanda Galbe
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Graphisme décoratif: le château du géant
Décore aux feutres le château en reproduisant les graphismes de gauche sur la partie droite. Les motifs reproduits doivent être identiques de chaque côté du château. Bon courage à toi! Le fichier PDF: Jacques graphisme châ