Mais impossible d'ouvrir les volets! Il sortit voir ce qui les coinçait. Quelle surprise! Un énorme pied de haricot montait contre le mur et poussait si haut que la tige se perdait dans les nuages. Sans hésiter, Jack commença à grimper de branche en branche, de feuille en feuille. Il grimpa... grimpa... grimpa encore... plus haut... jusqu'au ciel. Puis il suivit une route au milieu des nuages et finit par arriver devant un château qui semblait inhabité. Projet plantation gs 200. Il entra et se promena dans toutes pièces. Quelle merveille! Elles étaient pleines de beaux meubles et de toutes sortes de richesses. Mais, tout à coup se dressa devant lui une géante. Sans perdre son aplomb, Jack lui dit:
- Bonjour madame, pourriez-vous me donner à manger, s'il vous plaît? J'ai bien faim. - Mon pauvre enfant, dit la géante, que viens-tu taire ici? Mon mari est un ogre. Au lieu de te donner à manger, c'est lui qui va te manger. Jack n'eut pas le temps de répondre car à ce moment, on entendit un grand bruit. Boum! Bam! Boum!
Projet Plantation Gs 200
Côté ouest, les plans indiquent encore deux autres constructions. Et cela alors que l'espace central entre Paris et Saint-Mandé, au-dessus du périphérique, ne serait pas aménagé en place plantée, mais juste en avenue bordée d'arbres (ou du moins d'arbustes, car on ne voit pas comment de hautes tiges pourraient survivre sur un pont). Un peu plus au nord, porte de Montreuil, la densification est encore plus flagrante. Au moins sept bâtiments sont programmés, dont un hôtel quatre étoiles et des immeubles de bureau sans caractère, mais avec une « ferme urbaine » sur le toit. Certains viendront couvrir la surface depuis longtemps dévolue aux puces de Montreuil. Les stands des vendeurs seront, selon l'Atelier parisien d'urbanisme (Apur) regroupés dans une halle sous les nouvelles constructions. * Quelles graines dis donc ! *. Là encore, les plans obligent à abattre cent quatre-vingt-douze arbres, la Ville affirmant en planter quatre cent huit pour compenser (mais ils n'auront pas la même taille). Le périphérique sera recouvert entre Paris et Montreuil, ce qui permettra d'aménager une place centrale, mais, contrairement à ce que laissent croire les belles images, l'échangeur autoroutier ne va pas disparaître comme par miracle.
Prévoir un second sachet de graines pour les expérimentations ultérieures. Questionnement
Les graines sont semées, le sachet sert d'écrit mémoire, et on observe le développement. Très vite les parties aériennes apparaissent. C'est le moment de s'interroger sur ce qu'il se passe sous la terre. Que sont devenues les graines par exemple? Les enfants font des hypothèses: Elles se sont transformées en plantes, elles sont "parties", elles ont disparu..... On ne peut pas savoir, on ne voit rien, c'est sous la terre. Nous allons essayer de savoir. Projet plantation Archives - Le jardin d'Alysse. (de vérifier les hypothèses)
Il nous reste quelques haricots. Comment faire pour voir ce qu'il se passe sous la terre quand la graine germe? Guider les enfants pour imaginer un protocole expérimental qui permettra de voir le développement; les notions de contenant transparent, et de reconstitution d'un milieu favorable à la germination vont émerger:
"il faut les mettre dans l'eau", "non, dans la terre", "Non, il faut de l'eau pour que ça pousse"
Expérimentation
On mettra en oeuvre les deux propositions: dans l'eau et dans la terre.
Projet Plantation Gs 600
Germination: les documents Et vous, avez-vous déjà mis en place des plantations ou des séances de germination dans vos classes? Qu'avez-vous utilisé? Je vous propose aussi notre travail d'abécédaire avec les grandes sections. Il y a déjà 8 commentaires! Bonjour Pour commencer, merci pour cette séquence j'adore! je vais la tester mais dans des coquilles d'oeufs. Par contre, quelle est la vidéo qui est visionnée par les élèves? Projet plantation g.r. Merci par avance pour votre réponse! Vanessa Ma classe:: GS Répondre Bonjour Vanessa, Merci pour ton commentaire! Cela fait deux ans que j'avais fait la séquence et je t'avoue ne plus me souvenir. Il me semble que c'était celle-ci: Mais sans certitudes! A bientôt Répondre Bonjour, belle séquence, merci Une petite question au sujet des images séquentielles où puis-je les trouver? Merci d'avance pour votre réponse Ma classe:: MS, GS Répondre Bonjour, Il suffit de prendre en photo vos plantations au fur et à mesure. Bonne journée, Répondre Merci beaucoup pour ce partage Ma classe:: GS Répondre Bonjour, Merci pour ces explications!
Puis le géant se mit à arpenter la cuisine en reniflant de tous côtés:
- Ça sent la chair fraîche! s'écria-t-il. - Mais, dit la géante, c'est ce cochon bien gras que vous avez apporté. Aidez-moi à le préparer pour le faire cuire. - Oui, dit le géant, j'ai bien envie d'un cochon rôti au four. - Non, dit la géante, ce cochon sera meilleur cuit à la broche. Ils firent donc cuire le cochon dans la cheminée. L'ogre le mangea avec grand appétit, puis il ouvrit la cage et en sortit une oie d'or. Il la posa sur la table et dit:
- Ponds un oeuf d'or. Et l'oie pondit un oeuf d'or. Projet plantation gs 600. Le géant caressa un moment l'oie d'or puis ses yeux se fermèrent et il s'endormit dans son fauteuil. Aussitôt, jack sortit de sa cachette, prit l'oie et à toutes jambes s'en revint comme il était venu. Désormais Jack et sa mère n'eurent plus de soucis car l'oie pondait un oeuf d'or tous les jours. Mais les mois passèrent et Jack finit par trouver ennuyeuse sa petite vie tranquille. Il avait envie de voir encore une fois tous les trésors que le géant entassait dans son château.
Projet Plantation G.R
Arrosés régulièrement, les enfants auront le plaisir de récolter des radis 4 à 8 semaines plus tard. Matériel et organisation: les contes, ainsi que des jardinières, des graines de radis, de lentilles, de haricots..., de la terre, des petites pèles. Jack et le haricot magique
Jack vivait avec sa mère, dans une petite ferme. Ils travaillaient dur tous les deux mais ils étaient très pauvres. Un jour, leur vieille vache ne donna plus de lait et la mère de jack décida de la vendre. - C'est moi qui vais la conduire au marché, dit Jack. - Si tu veux, mais ne te laisse pas faire, répondit sa mère, demandes-en au moins dix pièces d'argent. Projet jardinage à l’école – Gomme & Gribouillages. Et Jack partit au marché, emmenant la vache au bout d'une corde. Il avait à peine fait quelques centaines de pas qu'il rencontra un petit vieux, qui marchait tout courbé sur un bâton. - Bonjour jack, dit le petit vieux. Où vas-tu donc avec cette vache? - Bonjour monsieur, répondit Jack. je vais la vendre au marché, et je vais en tirer un bon prix! - Si tu veux, tu peux devenir riche comme tu n'as jamais rêvé de l'être, dit le petit vieux.
Dès que retentirent les ronflements, Jack sortit de sa cachette et prit la harpe. Mais, en quittant le château, il cogna la harpe contre la porte et elle résonna: doïng! doïng! À ce bruit, le géant se réveilla en sursaut et poussa un cri terrible en Voyant Jack emporter la harpe. Il s'élança aussitôt pour le rattraper. Ah mes amis, quelle course! Le géant allait saisir le garçon mais celui-ci sauta sur la tige de haricot et commença à descendre. Comme une sauterelle, le petit bondissait de feuille en feuille, tandis que le géant descendait lourdement. Il n'avait pas fait la moitié du chemin que Jack était déjà par terre et courait chercher une hache dans la grange, pour couper la tige du haricot. Vite! le géant arrive... Trop tard pour lui! Crraac! le haricot s'écroule comme un arbre sous les coups du bûcheron et le géant s'écrase par terre! Désormais, Jack ne pouvait plus revenir au château des nuages. Mais il avait eu si peur qu'il n'en avait pas envie! Grâce aux oeufs d'or, il vécut sans soucis, et quand il voulait se distraire, il écoutait la douce musique de la harpe d'or.