| recherche
"Aujourd'hui vous allez utiliser une feuille de papier calque. Elle est transparente. Nous allons la fixer à la photocopie et vous aller repasser autour de chaque élément de la classe. " Une fois cette étape terminée on colle le calque sur une feuille blanche. 3. Mise en commun - institutionnalisation | 5 min. | découverte
"Que remarquez-vous? " -Ca ressemble à la classe, mais en beaucoup plus simple -on y retrouve les mêmes éléments que dans la maquette -mais on ne voit pas ce qui est au mur - c'est une vue d'au dessus
4. jeu: de l'espace au plan | 15 min. | réinvestissement
"Je vais choisir un élève qui va traverser la classe comme il le souhaite. Observez le, puis imaginez son chemin sur votre plan. " Les élèves tracent le chemin sur leur plan. La maquette des sons de la forêt - École primaire de l'Être. Chaque chemin a une couleur différente. Plusieurs élèves peuvent passer.
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Afin de commencer à nous repérer dans l'espace proche, nous avons travaillé sur la maquette. Les GS ont ainsi réalisé la maquette de la classe en légos, et les CP ont fait celle de la cour en carton et autres matériaux. Vue d ensemble
La classe
L'atelier
Lorsque nous avons un moment de libre en classe, nous pouvons jouer avec les maquettes: il y a des bouchons à l'effigie de chaque élève, ce qui nous permet de jouer des petites saynètes. Maquette classe cp site. Vue aérienne
Le préau, le bureau et une partie des classes
La structure
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- Chacun repasse au feutre noir les bords des éléments. Jeu un objet est choisi par un élève, déposé à un endroit de la classe. Chaque élève le dessine sur sa représentation de la classe. - La feuille est collé dans le cahier de DDM partie "espace"
2
Réaliser la maquette de la classe
- réaliser une représentation de l'espace classe en 3D
50 minutes (3 phases)
- carton
- feuille A3
- Cube en plastique (matériel de maths)
- boite de picbille
- papier canson de couleur
Remarques
- préparer des modèles de meubles avant la séance 2
1. Observer la forme de la classe | 5 min. | découverte
Dire: "je vais demander à certains élèves de la classe de faire le tour de la classe en longeant les murs. " 3 ou 4 élèves sont sollicités les autres observent. - "Vous aller maintenant tracer sur votre ardoise la forme de la classe" - L'enseignante présente la maquette vide avec les murs de la classe. Maquette classe cp ce1. environ format A3 "Voici notre classe: Que remarquez-vous? " Elle est plus petite; on ne peut pas rentrer dedans.
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Les situations sont répétées plusieurs fois les élèves sont à leur place. 2. Première représentation de l'espace classe | 30 min. | recherche
- Dire: "Mettez-vous où vous le souhaitez dans la classe et dessinez l'espace de la classe. Les élèves réalisent un premier dessin individuel de l'espace classe. 3. Mise en commun | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Tous les dessins sont affichés au tableau les élèves confrontent et verbalise les différentes représentations. Séquence DDM Espace CP CE1 -Se repérer dans ... - classeurdecole. "Qu'en pensez-vous? " -L'enseignant peut faire le choix de classer les différentes représentations au tableau suivant des ressemblances. On doit dégager les caractéristiques essentielles que doit contenir le schéma: - présence de tous les éléments importants: porte, tableau, tables, bureau, bibliothèque, coin rangement... - écarts respectés entre les éléments - préciser son nom et celui de quelques voisins
4. Modification / Contrôle | 10 min. | réinvestissement
- Chaque élève reprend son dessin et fait les modifications suivant les éléments soulevés par le groupe.
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De couverte du monde Socle Commun: -Compétence 3: la culture scientifique et technologique Compétences: -Se repérer dans son environnement proche -S'orienter, se déplacer dans son environnement proche Objectifs: Cycle 2 -Connaître le vocabulaire spatial pour décrire -Représenter un espace en 3D sur un plan -Etre capable de se situer sur un plan, s'y déplacer Evaluation Séance 6 Séance 5 Séance 4 Séance 3 Séance 2 Séance 1 Connaître le Objectifs Dispositif Matériel vocabulaire spatial et l'utiliser en situation. Reconnaître la droite et la gauche dans différentes positions. Découvrir des points de vue différents: de face, de dos, de profil. Maquette classe cp.lakanal. Connaître les différentes représentations d'un lieu. En discuter les avantages et les inconvénients. Se repérer sur un plan de classe, d'école. Construire la maquette de sa classe. Passer d'une représentation 3D à une représentation 2D: plan. f -affiche S1 -des objets à placer dans la classe -fiche exercices S1 -affichettes « à droite », « à gauche » -fiche exercices S2 -fiche outil 1 -fiche exercices S3 -fiche outil 2 -agrandissement A3 des documents de la fiche -fiche exercices S4 -agrandissement du dessin et du plan de la classe (fiche) -fiche exercices S5 -des légos (ou autre jeu de construction) + un grand couvercle de boîte à chaussures -fiche exercices S6 -fiche outil 3 Fiche évaluation: 1.
Cette année nous avons réalisé une maquette des sons de la forêt. La maquette propose des « devinettes », voici les étapes pour l'utiliser:
1. On écoute le son
2. On essaie de deviner comment le son a été fait
3. On allume l'ampoule pour avoir la réponse. Repérage dans l'espace : nos maquettes - Ecole primaire Janusz Korczak. Voici un exemple avec les pommes de pin:
(la vidéo n'a pas de son, nous allons en faire une autre prochainement)
Nous allons vous présenter notre travail pour arriver à ce résultat. Etape 1: peindre la maquette
Pour commencer, nous avons pris une grande plaque de bois. Nous avons pris du papier journal, nous l'avons trempé dans la colle, puis nous l'avons posé sur la planche en bois. Nous avons attendu que cela sèche. Nous avons fait cela car ce n'est pas facile de peindre sur du bois. Ensuite, nous avons peint la maquette en faisant des mélanges de peinture pour obtenir des nuances de vert et de marron. Etape 2: l'électricité
Nous avons appris à allumer une ampoule avec une pile plate. Pour allumer l'ampoule il faut faire un circuit:
1 fil part d'une branche de la pile plate et va jusqu'à l'ampoule 1 deuxième fil part de l'ampoule et va jusqu'à l'interrupteur 1 troisième fil part de l'interrupteur et va jusqu'à l'autre branche de la pile plate
Il y a 7 ampoules sur notre maquette et une seule pile plate.
» Leur prix: entre 5. 2 et 6. 5 CHF la grande bouteille de 75 cl. Opaline a obtenu le prix suisse de l'éthique en 2014. Opaline choisit ses partenaires avec soin, des entreprises familiales comme la leur, fabrique ses jus dans un site de production local, fourni en énergie solaire. « Entreprendre avec conscience, c'est préférer la « localisation », les relations de proximité, à dimension humaine qui permettent le respect de la personne et la traçabilité de son produit ». Opaline jus prix du. Où les trouver: en Valais ils sont servis et vendus à Montagne Alternative (voir article du colibri sur cet endroit divin). Vous pouvez commander vos Opalines sur et sur, livraison à domicile! Ils sont également proposés dans plusieurs cafés, épiceries, restaurants sur Genève (et en suisse romande): trouver un point de vente. Toutes les infos sur le site:. N'attendez-plus pour adopter le credo des jus Opaline: « WE BELIEVE IN GOOD NATURE. »
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Opaline crée des jus de fruits comme nul autre. En faisant appel à des agriculteurs locaux et à une communauté d'épiciers, cafetiers, restaurateurs. En respectant le rythme de la nature. En privilégiant la qualité de la matière première et des relations humaines. Tribü - Les jus d'Opaline. Pommes et baies de sureau
Pur jus de pommes et baies de sureau
Ingrédients: Pommes /Baies de sureau
Origine: Valais / Suisse ou Allemagne
Elaboration: Pur jus de 3 variétés de pommes fraîchement pressées, assemblé à un pur jus de baies de sureau lui aussi fraîchement pressé. Nos conseils:
Alors que le sureau est souvent apprécié en sirop concocté à base de fleurs de sureau, nous préférons travailler avec les baies de sureau pour nos jus. Le parfum est original et particulièrement fruité. A consommer à tout moment de la journée! Pommes et poires
Pur jus de pommes et poires
Ingrédients: Pommes / Poires
Origine: Valais / Valais
Elaboration: Jus de poires douces fraîchement pressé relevé par un jus de pommes lui aussi fraîchement pressé
Un "must" pour les fêtes d'anniversaire des enfants et pour tout moment de la journée!
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Quelques glaçons, un peu de lime et une feuille de verveine pour faire joli. Pommes et mélisse
Jus infusé de pommes et mélisse
Ingrédients: Pommes / Mélisse
Origine: Valais / Entremont (Valais)
Elaboration: Jus de pommes frais, infusé à de la mélisse bio
Nos conseils: Un apéritif idéal pour ceux qui ne boivent pas d'alcool. A servir frais, avec quelques feuilles de mélisse et une tranche de lime. Pommes et plantes du Gd. St Bernard BIO
Jus infusé de pommes et plantes du Gd. St Bernard BIO
Ingrédients: Jus de pommes du Valais infusé avec des plantes bio, dont l'Edelweiss, du Valais. La Golden BIO
Douce, elle reste timide au parfum et s'allie à tous les mets. La Topaz BIO
Légèrement acidulée, son parfum est tout à fait unique. Pommes
Pur jus de pommes
Ingrédients: 3 variétés de pommes
Elaboration: Jus de 3 variétés de pommes fraîchement pressé
À savourer à tout moment de la journée. Les enfants adorent. Et pour les grandes soifs, pourquoi pas faire un moitié pur jus moitié eau gazeuse. Opaline jus prix pour. Et si nous vous racontions leur histoire?
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Pommes et carottes
Pur jus de pommes et carottes
Ingrédients: Pommes / Carottes
Elaboration: Jus de pommes et carottes fraîchement pressées
Pour un jus vitaminé, avec une touche de jus de citron frais ou encore un peu de gingembre pressé (nous utilisons un simple presse ail pour presser notre gingembre, facile et rapide). Pommes et betteraves
Pur jus de pommes et betteraves
Ingrédients: Pommes / Betteraves
Elaboration: Assemblage de pommes et betteraves fraîchement pressées
Idéal pour accompagner un repas léger, ajoutez-y une touche de jus de citron frais et l'expérience sera inoubliable! Tomates
Pur jus de tomates
Ingrédients: Tomates
Origine: Genève
Elaboration: Pur jus de tomates fraîchement pressées, légèrement épicé avec une touche de sel de céleri. Opaline jus prix m2. Fort apprécié au moment de l'apéritif, seul ou accompagné de vodka, avec ou sans tabasco, on le personnalise comme on veut! Poires et verveine
Jus infusé de poires et verveine
Ingrédients: Poires / Verveine
Elaboration: Jus de poires frais légèrement infusé à la verveine bio
On l'aime à l'apéritif, en été comme en hiver.
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