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A quelle heure la ligne 6B de bus arrête son service? 6B bus est en service jusqu'à 19:58 les mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi. A quelle heure la ligne 6B de bus arrive? A quelle heure arrive la ligne Malonne Malpas Place→Namur Pl. De La Station - Coupole Bus? Consultez les horaires d'arrivée en direct pour les arrivées en temps réel et horaires completsMalonne Malpas Place→Namur Pl. Ligne 6b - Les lignes - Vannes - MyBus. De La Station - Coupole Bus autour de vous. TEC Namur - Luxembourg bus Alertes Trafic
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– Théâtre 17:00 > 17:50 – Les indécis – C'est quoi la majorité?
Ce2 – Leçon à imprimer sur les sons – Orthographe Le son [j] s'écrit – y: quand le y est suivi d'une voyelle: un vo y age, le no y er, un ra y on, s'ennu y er, envo y er, netto y er, pa y er, le cra y on…
– i: un ch i en, le p i ano, la cah i er, le cam i on, le tabl i er, du gib i er, la mar i ée, b i en…
– les noms féminins terminés par le son [ j] s'écrivent aille, eille, euille: une f euille
– les noms masculins terminés par le son [ j] s'écrivent ail, eil, euil: un faut euil
Attention! Il y a des exceptions: un o eil, un portef euille …
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Révisions, exercices à imprimer sur le son [J] avec les corrections au CE2 Consignes pour ces exercices: Dans les mots suivants, colorie la syllabe contenant le son [j] lorsqu'il est présent. Vrai ou faux? Si c'est faux, corrige; si c'est vrai, donne un exemple. Dans les mots suivants, colorie les lettres se prononçant [j]. Complète ces mots contenant le son [j]. ❶ Dans les mots suivants, colorie la syllabe contenant le son [j] lorsqu'il est présent. ❷ Vrai ou faux? Si c'est faux, corrige; si c'est vrai, donne un exemple. 1) On peut écrire le son [j] de 2 façons. =>
2) Le « y » ne fait [j] qu'avec un « l » après lui. =>
3) En milieu de mot, « il » fait le son [j]. =>
4) Entre une consonne et une voyelle, le « i » fait le son [j]. => ❸ Dans les mots suivants, colorie les lettres se prononçant [j]. 1) La bruyère 2) Un pommier 3) Une fille
4) Un rail 5) Aboyer 6) Un avion
7) Le brouillard 8) L'accueil 9) Effrayant ❹ Complète ces mots contenant le son [j]. 1) Un ……aourt 2) Une bi………………… 3) Des nou……………………s
4) Un fauteu………… 5) S'ennu………er 6) La f………ette
7) Un cah……er 8) Cet aquar……um 9) La Gu……ane
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=> ……………………………………………
2) Le « y » ne fait [j] qu'avec un « l » après lui. => …………………………………
3) En milieu de mot, « il » fait le son [j]. => …………………………………………
4) Entre une consonne et une voyelle, le « i » fait le son [j]. => ………………… ❸ Dans les mots suivants, colorie les lettres se prononçant [j]. 1) La bruyère 2) Un pommier 3) Une fille
4) Un rail 5) Aboyer 6) Un avion
7) Le brouillard 8) L'accueil 9) Effrayant ❹ Complète ces mots contenant le son [j]. 1) Un ……aourt 2) Une bi………………… 3) Des nou……………………s
4) Un fauteu………… 5) S'ennu………er 6) La f………ette
7) Un cah……er 8) Cet aquar……um 9) La Gu……ane Evaluation, bilan à imprimer Compétences évaluées
Orthographier des mots contenant le son [j] ❶ Dans ces phrases, entoure les mots contenant le son [j]. ❷ Reconstitue les mots à partir de ces syllabes et entoure les lettres qui font le son [j]. ❸ Grâce aux définitions, retrouve et complète ces mots contenant le son [j]. ❹ Complète ces phrases avec les mots dictés. Leçon le Ce2 sur le son [j] pdf Leçon le Ce2 sur le son [j] rtf Exercices pour le Ce2 sur le son [j] pdf Exercices pour le Ce2 sur le son [j] rtf Exercices pour le Ce2 sur le son [j] – Correction pdf Evaluation et bilan pour le Ce2 sur le son [j] pdf Evaluation et bilan pour le Ce2 sur le son [j] rtf Evaluation et bilan pour le Ce2 sur le son [j] – Correction pdf
Le Son J Cet Article
Evaluation progressive par compétence au CE2: Ecrire le son [j] Orthographe- Ecrire les sons difficiles Ecrire le son [j] Entoure le mot quand tu n'entends pas le son [j]. – crayon – voyage – bruyant – Yves – réveiller – rayure. – ville – bille – chenille – épouvantail – poulailler – apprécier. – yaourt – avion – solution – toi – tailler – boyau. – caillou – panier – boulanger – supplier – noyer. – soulier – portail – joyeux – feuille – bile – addition. Ecris y, i, ill. – Il s'hab…e tout en blanc. – Alibert prend l'av… ce matin. – Il faut faire attent…on. – Nanie a une punit…on, elle a oublié de prendre ses cra…ons! – Il fait trop chaud, prenons un éventa……! – Il y a six vo…elles dans l'alphabet. – Je voudrais une pa…e pour boire mon jus de go…ave. – Les enfants s'émerve…ent devant toutes ces décorat…ons. Ecrire le son [j] au CE2 – Evaluation progressive pdf Ecrire le son [j] au CE2 – Evaluation progressive rtf Ecrire le son [j] au CE2 – Evaluation progressive – Correction pdf
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Pour la phonologie, j'utilise l'ouvrage: Je mémorise et je sais écrire des mots au ce2. J'ai déjà créé les dictées quotidiennes à partir de cet ouvrage, que vous pouvez trouver: ici
Et j'ai voulu reprendre mon mémo des sons version carte mentale avec gammes de lecture comme celui des ce1, voilà qui est fait! Période 1 pdf
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