L'élevage, NotRe NatuRe. Nos conseils pour l'accueil et l'entretien des lapins >> Les aménagements Cage ou clapier. Possible de lâcher dans un jardin après une période d'adaptation à l'alimentation humide (contrairement à l'aliment en granulé sec). >> Reproduction Suivant les races, reproduction possible à partir de 7 à 10 mois. Prévoir un nid pour les jeunes. >> Alimentation Granulés lapins. Pour une alimentation à base de verdure, prévoir une période d'adaptation. Prix lapin fermier.com. >> Santé Nous conseillons de vacciner les lapins contre la myxomatose et le VHD (renouveler régulièrement). Le lapin est sensible au stress et au changement brutal d'alimentation. Surveillez son hygiène intestinale.
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(en euros par kilogramme)
Caractéristique Prix par kilogramme - - - - - - - - - - - - - - - - - -
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Fiche technique
Région de provenance
Occitanie
prix du lapin fermier le kilo: 24, 90 €
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2 Produits
Date de disponibilité:
2021-11-25
Fiche technique
Poids
1. 00
Mode de cuisson
A Mijoter
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A propos du livre
Présentation de l'éditeur:
Un navet énorme a poussé dans le jardin. Il est si gros qu'il faut la famille entière aidée des animaux pour le sortir de terre. Il donne une soupe si amère que personne n'en mange, à l'exception de la souris. Les informations fournies dans la section « A propos du livre » peuvent faire référence à une autre édition de ce titre. Meilleurs résultats de recherche sur AbeBooks
Image d'archives
Le gros navet
Villiot, Bernard/ Alline, Christophe
Edité par
Editions L'Elan vert
(2015)
ISBN 10: 2844553370
ISBN 13: 9782844553379
Neuf
Couverture rigide
Quantité disponible: 1
Description du livre Album. Etat: Brand New. Alline, Christophe (illustrateur). French language. 9. Couverture le gros navet montreal. 21x9. 06x0. 39 inches. In Stock. N° de réf. du vendeur zk2844553370
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Couverture Le Gros Navette
A la fin de la phase, l'enseignante lit la fin de l'histoire aux élèves et leur laisse un temps libre pour échanger. L'enseignante fait un bilan de la séance avec les élèves: Qu'a -t-on appris à faire aujourd'hui? Que se passe-t-il à la fin de l'histoire? Qu'en pensez-vous? Pourquoi cela rend l'histoire drôle? 3
Evaluation
Faire un résumé de l'album afin de faire une affiche avec ses propres mots en dictant des phrases simples et syntaxiquement correctes à l'adulte. 10 minutes (2 phases)
Le navet de Rascal
Rappel des séance précédéntes: L'enseignante demande aux élèves de rappeler ce qu'ils ont appris à faire lors des séances précédentes avec l'album Le Navet. Présentation de la séance: L'enseignante explique aux élèves qu'aujourd'hui, ils vont chacun à leur tour devoir raconter l'histoire. Je vais vous prendre un par un, et vous allez devoir me raconter l'histoire. ). Je ferai attention à la formation des phrases. 2. Phase de réalisation | 5 min. Le navet de Rascal | MS-GS | Fiche de préparation (séquence) | l'oral | Edumoov. | évaluation
L'enseignante demande à l'élève de lui raconter l'histoire du navet.
Couverture Le Gros Navet Le
Le navet de Rascal, photocopies des illustrations, et bandes blanches à positionner en dessous. 1. Phase de découverte | 5 min. | découverte
Rappel de la séance précédénte: L'enseignante demande aux élèves de résumer le début de l'histoire, lu lors de la séance précédente. Présentation de la séance: L'enseignante explique aux élèves qu'aujourd'hui, elle va leur montrer les images de la suite de l'histoire, et qu'ils vont décrire ce qu'ils voient en faisant des phrases simples. Je vais vous montrer les images de la suite de l'histoire et vous devrez me dire ce que vous voyez en étant très précis. Couverture le gros navette. Attention, vous devrez faire des phrases complètes ( ex: le navet est gros. ) 2. Phase de réalisation | 20 min. | recherche
L'enseignante montre les pages de l'album de la page 14 à la fin. Puis elle leur demande décrire les illustrations au fur et à mesure. L'enseignante est vigilante sur la formation des phrases, et incite les GS à faire des phrases complexes. Les élèves décrivent les images Ils font des phrases simples syntaxiquement correctes ( et complexes pour les GS).
Couverture Le Gros Navet Montreal
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Vous devrez me décrire ce que vous voyez, et deviner d'après ce que vous voyez ce qu'il va se passer. Prise de parole: Lever le doigt et attendre que la maitresse interroge, ne pas couper la parole
2. Entrée dans l'activité | 20 min. | recherche
L'enseignante cache la couverture à l'aide de post it et les découvrent au fur et à mesure. Les élèves émettent des hypothèses sur l'album à partir de la couverture. Une fois la couverture en totalité découverte, les élèves essaient de deviner quels sont les différents personnages présents sur la couverture, et quel est l'objet au centre. L'enseignante leur lit le titre pour apporter la réponse. 3. Le Gros Navet Banque d'images et photos libres de droit - iStock. Bilan de la séance | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
L'enseignante fait un bilan de la séance avec les élèves. Elle leur demande de résumer ce qui a été dit, et les hypothèses qui ont été posées quant à l'histoire de l'album. 2
Séance de recherche et de structuration
Imaginer la suite du récit en s'appuyant sur les illustrations et décrire chaque illustration en utilisant des phrases simples.