Écrire les mots que vous avez choisi pour votre livre de chaque côté du pli dans le centre du gâteau en utilisant l'extrémité dure du pinceau comme un pochoir. Diluer gel colorant alimentaire avec de l'extrait de vanille et d'utiliser votre pinceau pour apporter vos mots à la vie avec la couleur. Mélanger 1/4 tasse de fondant avec gel de colorant alimentaire dans toutes les couleurs que vous souhaiter pour un signet. Rouler le fondant dans une bande d'environ 11 par 2 pouces. Gateau en forme de livre france. Mélanger toutes les couleurs de gel colorant alimentaire avec quelques gouttes d'extrait de vanille jusqu'à ce qu'il soit suffisamment minces pour écrire avec et peindre le nom de votre destinataire de gâteau ou une salutation pour l'événement, comme "Happy Birthday" ou "Félicitations" en fonction de la occasion, le long du signet. Laissez le signet sec, puis placer le long du centre du gâteau de livre. illustrations de peinture en utilisant du gel de colorant alimentaire mélangé avec l'extrait de vanille en fonction de votre livre, ou un ensemble de petites figurines ou hauts de forme de gâteau le long des pages de gâteau, si désiré.
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Envie de faire un super gâteau d'anniversaire aussi bien en goût qu'en aspect? Il existe un bonheur simple, à la portée de chacun: celui de faire un gâteau en forme de chiffre! Et réussir un gâteau aussi beau que bon, c'est toujours une fierté! Si cette idée vous a déjà effleurée, c'est le bon moment pour vous lancer! Tutoriel gâteau livre - cuisine de Fadila. Gâteau en forme de chiffre ou Number cake: la nouvelle tendance pâtissière à tester
Ces derniers temps, les number cakes fleurissent partout sur Internet. Mais qu'est-ce qu'un number cake au juste? C'est le nouveau gâteau d'anniversaire à la mode qui ne cache rien de notre âge. Il se compose d'un biscuit découpé à la forme de l'âge souhaité, d'une crème et de fruits de saison. Déclinable à l'infini, le gâteau chiffre peut être décoré aussi avec des meringues, des macarons, des fleurs fraîches, des bonbons: tout ce qui est joli, coloré et bon! En ce qui concerne le biscuit pour le gâteau chiffre, il faut prendre en compte qu'une telle base sera difficile à couper proprement une fois le number cake finalisé.
Distinguer temps simples et temps composés. Comprendre la notion de participe passé. Séquence sur le passé composé en CM1 et CM2
Déroulement des séances
1
Passé composé: découverte ( Séance du mardi 12 mars 2019)
Dernière mise à jour le 11 mars 2019
Discipline / domaine
Identifier temps simples et temps composés. Reconnaître le passé composé
Conjuguer des verbes au passé composé. Durée
45 minutes (3 phases)
1. Phase 1: recherche collective | 15 min. | découverte
1. Projeter le texte du cahier multimédia ( le passé composé) C'est un texte extrait du Petit Nicolas. « Quand Clotaire est arrivé à l'école, ce matin, nous avons été drôlement étonnés, parce qu'il avait des lunettes sur la figure. Clotaire, c'est un bon copain, qui est le dernier de la classe, etil paraît que c'est pour ça qu'on lui a mis des lunettes. - C'est le docteur, nous a expliqué Clotaire, qui adit à mes parents que si j'étais dernier, c'était peut-être parce que je ne voyais pas bien en classe. Alors, on m'a emmené dans le magasin à lunettes.
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Ateliers autonomes – Conjugaison – le passé composé
Coucou la communauté! Voici deux ateliers en conjugaison sur le passé composé. Atelier n°1: Associer un verbe à l'infinitif à son participe passé
Atelier n°2: Repérer des verbes conjugués au passé composé
Atelier n°3: Conjuguer des verbes au passé composé
On télécharge! Le premier atelier est à imprimer en recto-verso. Voilà:) J'espère que ces ateliers vous seront utiles autant qu'à moi.
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Pour raconter une histoire au passé, on peut utiliser l 'imparfait pour les descriptions, les actions en arrière-plan et les actions habituelles. On va plutôt utiliser le passé composé pour les actions au premier plan et les dialogues. A l'imparfait de l'indicatif, la terminaison de la 1 re personne du pluriel est -ons. Vrai
Faux
Mauvaise réponse! A l' imparfait de l'indicatif, la terminaison de la 1 re personne du pluriel est –ions. A l'imparfait de l'indicatif, on n'entend pas de différence à l'oral entre les trois personnes du singulier. Bonne réponse! A l'oral, on n'entend la même sonorité. Mais attention à l'écrit! La terminaison de la 1 re et 2 e personne est –ais, alors que celle de la 3 e personne est –ait. A l'imparfait de l'indicatif, la terminaison de la 1 re personne du singulier est: -ai. Mauvaise réponse! A l'imparfait de l'indicatif, la terminaison de la 1 re personne du singulier est –ais. Dans la phrase « nous plions notre serviette de bain », le verbe est à l'imparfait de l'indicatif.
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Atelier 2: Jeu E primo/ Cahier multimédia ( Chaque élève se connecte à son compte, si problème de compte, ils peuvent utiliser l'ordinateur de la classe), ils cliquent sur l'application " Cahier multimédia" et ouvre le cahier qui a servi dans l'entrainement ( le passé composé), ils font les jeux qui sont à la suite de la séance collective, ils peuvent également regarder les deux vidéos de canopé. Atelier 3; Dossier d'autonomie ( dossier sur le passé composé / aide du lutin si besoin) Atelier 4: Atelier dirigé ( fiche séance 1 à faire sur le cahier du jour): lecture collective de l'exercice 1, le coller dans le cahier du jour, le faire individuellement puis correction dans le groupe, lecture de la mini leçon, la coller dans le cahier du jour, questions sur la compréhension, faire l'exercice 2 si temps. 3. Bilan de la séance | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Le préfet de chaque maison explique son atelier et un élément qu'il a compris. Qu'as-tu appris lors de ta séance? 2
Passé composé: découverte ( Séance du mercredi 13 mars 2019)
1.
Le Passé Composé Cm1 Cm2
(Passé Composé du verbe « danser »)
Les verbes du 2ème groupe (terminaison – ir)
Le participe passé se termine par – i.
ex: J' ai chois i ces chaussures. (Passé Composé du verbe « choisir »)
Les verbes du 3ème groupe
Le participe passé peut se terminer:
Par – i
ex: Le lion est part i dans la savane. (Passé Composé du verbe « partir »)
Par – u
ex: Samy a v u une chose étrange. (Passé Composé du verbe « voir »)
Par – é
ex: Le roi est all é à la rencontre de ses sujets. (Passé Composé du verbe « aller »)
Par – t
ex: La reine a fai t un cadeau. (Passé Composé du verbe « faire »)
Par – s
ex: J' ai compri s comment ça marche. (Passé Composé du verbe « comprendre »)
Remarques! Lorsque le participe passé est employé avec l'auxiliaire ÊTRE, celui-ci s'accorde en genre et en nombre avec le sujet! ex: La girafe s' est transform ée. Ils se sont rend us. Lorsque le participe passé est employé avec l'auxiliaire AVOIR, celui-ci ne s'accorde pas en genre et en nombre avec le sujet! ex: elles ont mang é toute la tarte.
Rituels à faire en autonomie sur: Passé composé (1er et 2ème groupes) Une manière ludique et répétitive de consolider les acquis en conjugaison pour le cm1 et cm2. Complète les phrases avec l'une des formes du verbe proposé, au passé composé. En arrivant, ils …………………………… les tentes. (monter) Nous ………………………… Louisa à notre arrivée. (avertir) J'…………………………… hier, devant la classe. (chanter) Tu ………………………… sur les troncs d'arbres. (bondir) Vous ………………………. les vers de la chanson. (copier) Fiona et moi …………………………… sur scène. (danser) Les carpes …………………………… tout le pain. (manger) Tu lui ………………………………… ton goûter. (donner) Nous ………………………………… les gobelets. (fournir) L'architecte …………………………… les plans. (dessiner) Mia ……………………………… les illustrations. (regarder) Nous l'………………………………… mercredi. (semer) Le tracteur ………………………………… là-bas. (s'arrêter) Les herbes ……………………………… l'allée. (envahir) Les profs …………………………… tous les élèves. (réunir)
Passé composé (1er et 2ème groupes) – Cm1 – Cm2 – Rituels – Conjugaison pdf Passé composé (1er et 2ème groupes) – Cm1 – Cm2 – Rituels – Conjugaison rtf Passé composé (1er et 2ème groupes) – Cm1 – Cm2 – Rituels – Conjugaison Correction pdf
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Mauvaise réponse! Le verbe plier est ici au présent de l'indicatif. Le radical du verbe étant « pli- », à l'imparfait, il faut donc écrire: nous pliions. Comment écris-tu au passé composé: « tu joues »? tu a joué tu as joué tu es joué Mauvaise réponse! L' auxiliaire avoir est ici conjugué avec la 2 e personne du singulier. Comment écris-tu au passé composé: « nous déjeunons »? nous avons déjeuné nous sommes déjeunés nous déjeunions Bravo! Ton score est de Ton score est de Bien joué, ton score est de 0 /11
Retente ta chance, tu peux faire mieux. Retente ta chance pour améliorer ton score! Voir les quiz associés