Donc y a des chances que le kronos soit le clavier maître. Pour l'audio, j'ai une table donc je vais suivre tes conseils et tout brancher dessus. Sinon ******** (encore lui! ) disais dans un post qu'il utilisait la sortie SPDIF de son kronos. Il rebalance ça où? dans un PC? ça existe une table de mixage avec une entrée SPDIF? AKdémicien
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Bonsoir,
Je suis très intéréssé de connaitre la méthode utilisée pour relier l'arrangeur et le Karma, de même utiliser les sons du Kronos pilotés par l'arrangeur? Pour le moment je n'ai fait qu'un petit test, je n'arrive pas à affecter correctement la piste drum de l'arrangeur à un son drum du kronos et faire sonner correctement ce son. Stef
Alors très clairement les kits drums du Pa1x n'ont pas la même assignation que ceux du kronos. Je n'ai pas la possibilité de consulter les docs des deux machines mais c'est quasiment sur que ton problème vient de là. Pour arriver à faire ce que tu veux, c'est à dire utiliser un son drum du kronos, en utilisant la piste drum je ne vois qu'une solution c'est modifier ton kit drum du Pa1x, pour le faire coller aux sons du kronos.
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Message cité 2 fois Message édité par Elias de Kelliwich le 09-02-2016 à 21:22:10
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5ème - Hist -Les villes au Moyen Age - YouTube
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1
Qui avait autorité sur les villes au Moyen Âge? Des vassaux Des rois Des dieux grecs Des souverains Des seigneurs
2
Qu'est-ce qui permet au roi de gouverner? Les droits du roi Des chartes de commune Des permis de gouverner Des lois Des livres
3
Par quoi les villes sont-elles protégées? Des murailles Des remparts Des remparts et des murailles Des forêts Des gardes
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4
Comment se nomment les quartiers hors des remparts? Des champs Des faubourgs Des terres Des secteurs Des propriétés
5
Que trouve-t-on au centre des villes? Des halles Des écuries Des cuisines Des lave-linge Le château
6
Qu'est-ce qu'un beffroi? Une grande tour Une église Une grande tour munie d'une cloche qui sert à prévenir en cas de danger Un cinéma du Moyen Âge Une mairie
7
Qu'est-ce qu'une corporation? Des personnes de la mairie Des policiers Un groupe de personnes Des personnes exerçant la même profession chargées d'en fixer les réglements Un ensemble de personnes votant les lois
8
Qu'est-ce qu'une chartre de commune?
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Compagnon: artisan qui a terminé son apprentissage mais qui n'est pas encore son maître. 1. La diversité des habitants
Bilan à copier
Au sommet de la société urbaine se trouvent les grands marchands, avec les nobles, ils dominent la ville. Enrichis grâce au grand commerce ou par la spéculation, ils se font construire de belles demeures en pierre au centre de la ville et participent à la vie politique en dirigeant le Conseil communal. La majorité de la population urbaine est composée des petits commerçants, des artisans, des travailleurs salariés. Les inégalités sont fortes. Les plus pauvres vivent dans la rue de la charité et de la mendicité. A la fin du XIIIe siècle, les villes sont souvent secouées par des révoltes du peuple qui ne supporte plus la domination de ces puissantes familles de marchands qui dirigent les conseils et accaparent le pouvoir. En classe (4) – je réalise l'activité sur Jacques Cœur
Vous devez choisir le parcours Pro ou Expert et répondre à l'aide des documents de votre livre p 102-103.
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Compétences évaluées: Coopérer et mutualiser: S'investir et s'adapter en travail de groupe Pratiquer différents langages en Histoire: Rédiger pour expliquer, argumenter Tableaux, schémas, cartes mentales Documents utilisés: pages 85 à 88 VOCABULARY: walls gate half-timbered houses corbelled houses a church, a cathedral markets hospital crafts, craftsmen clerks/clergymen a (parish) priest merchants workers bourgeois scholars students suburbs a charter a town hall a belfry wealth Introduction: Carte des villes (page 84) Tâche complexe (finale! ): Rédiger un texte comme si une personne du Moyen Âge, ayant toujours vécu à la campagne, se rendait en ville pour la première fois et décrivait ce qu'elle y voyait: aspect général et bâtiments, personnes et activités, développement, richesse et pouvoir. É tape 1 (1 re heure, 5 à 10 minutes): consignes/organisation - Utilisation du manuel scolaire (à sortir). - Distribution du tableau à compléter. - Numérotation des colonnes (A, B et C). - Répartition des élèves répartis en trois groupes ( lettre A, B ou C).
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