Exercices avec les corrections pour la 3ème: L'énergie cinétique et potentielle Chapitre 3 – L'ENERGIE CINETIQUE ET POTENTIELLE Thème 3: L'énergie et ses conversions Module 6-L'énergie Consignes pour ces exercices: Exercice 01: Un escargot se déplace à 1 mm/s. Données: Masse de l'escargot: m esc = 0, 025 kg Exprimer sa vitesse en m/s. Calculer son énergie cinétique. Exercice 02: Un patineur de 80 kg se déplace en ligne droite à une vitesse de 15 m/s. Il saute et atteint une hauteur de 1m du sol. Calculer alors son énergie potentielle à cette hauteur. Exercice 03: Alain, 73 kg, roule à 128 km/h sur sa moto, une Bandit 600 de 204 kg. a) Quelle est la masse totale du système Alain + moto? b) Convertir la vitesse en m/s. c) Calculer l'énergie cinétique du système Alain + moto. d) Convertir cette énergie en kJ en arrondissant à 2 chiffres après la virgule. Exercice 04: Une voiture de masse m = 800 kg roule à 60 km. h-1 sur une route horizontale. La conductrice freine et la voiture s'arrête.
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Energie Cinetique Exercices
Vérifier que V L =V C1 pour n=2. Partie 2: Un glissement sans frottement Cette fois, le corps solide est lancé sur un plan incliné d'un angle α=30°, le corps solide glisse sans frottement, son centre d'inertie occupe initialement une position de départ A et arrive en B d'une vitesse V B. Question 5: Faire l'inventaire des forces, puis Calculer les travaux pour le déplacement AB=1m. Question 6: Calculer l'énergie cinétique E C (A). Question 7: Par simple application du théorème de l'énergie cinétique, donner l'expression puis calculer la valeur de la vitesse V B. Solution d'exercice 1: Exercice 2: détermination du travail des forces de frottement à l'aide du théorème de l'énergie cinétique. On reprend les données de l'exercice 1 parti 2, l'expérience au laboratoire de la classe donne une valeur V B ' différente de celle obtenue dans les résultats de l'exercice 1. La différence et due aux phénomènes de frottement. Donner pour le déplacement AB, l'expression du travail du poids W(p). Sachant que V B '=2m/s, Calculer l'énergie cinétique en B. Appliquer le théorème de l'énergie cinétique et retrouver le travail de la force de frottement.
Énergie Cinétique Exercice 4
4-Etape 4: Limiter la vitesse en ville à 30 km/h: pour ou contre? • Consigne:
A l'aide des documents suivants, réaliser un paragraphe de quelques lignes permettant de justifier votre opinion sur la mise en place de la limitation de vitesse) 30 km/h dans les villes. • Documents:
Documents-pour-largumentation
5-Bilan
- Si la masse en mouvement augmente, l'énergie cinétique augmente également et ceci proportionnellement. - Si la vitesse est doublée, l'énergie cinétique est multipliée par 4. L'énergie cinétique étant proportionnelle au carré de la vitesse, celle-ci est un facteur aggravant. La violence des chocs et les conséquences corporelles des accidents en sont considérablement augmentées. II-Exercices d'application
• Fiche d'exercices:
Remarque: Les questions 6 et 7 sont plus difficiles et ne correspondent pas au niveau attendu au brevet mais plutôt au niveau attendu au 1er trimestre de classe de seconde. Exercices-PH-C3
• Correction de la fiche d'exercices:
• Correction de la fiche d'exercices en vidéo:
Correction des questions 1, 2 et 3:
Correction des questions 4 et 5:
Correction des questions 6 et 7:
Un véhicule s'arrête après un temps de réaction et le temps du freinage. La distance d'arrêt augmente plus vite que la vitesse. Elle est encore plus grande si la route est mouillée.
Les formation AU psychodrame, ou groupes didactiques sont mises en place par:
CERP: boulevard de l'Est, 3, 4020 Liège téléphone 0476/36. 13. 31 Formateurs: Anne-Sophie Alardin (0474/83. 80. 56), Pascal GRAULUS (0478/96. 12. 74) et Bernard Robinson (0476/36. 31). CFIP: 153 Avenue Louis Gribaumont 1200 Bruxelles (Belgique) – 02 770 50 48 Formateurs: Chantal Nève Rue du Rivage, 20- 5100 Dave – 0477/85 01 03 et Vincent Magos Rue Hobbema, 47 – 1000 Bruxelles – 02/736 35 92
Comment se former au psychodrame? par Vincent Magos
Une formation de psychodramatiste est un long parcours car il s'agit de prendre à la fois le temps de la maturation personnelle et celui de l'apprentissage. Suivre l'entièreté du cursus relève de l'engagement personnel du participant et peut-être réévalué d'année en année, lors des entretiens avec les formateurs. Certains participants tirent profit d'une partie du cursus, d'autres l'interrompent, pour le reprendre et le finaliser quelques années plus tard. Ce processus est également fonction de la formation initiale du professionnel ainsi que du type de lieu où il souhaite mettre en place un groupe de psychodrame.
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Pour la formation à la thérapie de groupe et la formation au psychodrame:
Accéder à une compétence recherchée par les employeurs. Etre en mesure d'élargir les propositions de suivi thérapeutique. Permettre à des patients de trouver dans un groupe thérapeutique un soutien par les pairs ainsi qu'un espace d'expression et de traitement de leurs problèmes psychiques et relationnels. Garantir aux patients une qualité et une sécurité de prise en charge thérapeutique en groupe. Témoignages
A. M. :
J'ai démarré mon cursus de formation à l'IFAGP en 2016 et le poursuis actuellement. Le premier cycle de formation m'a permis d'approfondir mes compétences de praticienne de groupes thérapeutiques. J'ai pu faire l'expérience des processus spécifiques qui se déploient dans un groupe en les appréhendant de l'intérieur et non pas uniquement de façon théorique. Cette expérience a eu des effets sur mon écoute des processus groupaux, qu'il s'agisse de groupes thérapeutiques ou institutionnels. Ma pratique des groupes thérapeutiques s'est considérablement modifiée grâce à cette formation: j'ai pu construire un cadre interne solide pour accueillir ce qui se déploie dans le groupe, j'ai développé une attention spécifique aux mouvements groupaux, aux mouvements psychiques entre les participants, et à ce qui se rejoue pour chacun dans le cadre du groupe de son propre fonctionnement.
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Un entretien avec un des formateurs est préalable à l'entrée dans le groupe et se déroule également à la fin de chaque année. 3. La participation à d'autres groupes
Il est important que la personne en formation se construise son propre style et expérimente le psychodrame tel qu'il est pratiqué selon différents courants. C'est la raison pour laquelle, les formateurs invitent les candidats à participer à des groupes thérapeutiques ou didactiques, par exemple en France au CEFFRAP ou à la SEPT. De même, le CFIP organise des groupes à thèmes ainsi que des journées didactiques avec des psychodramatistes invités. C'est également l'occasion d'approfondir l'un ou l'autre aspect en fonction du groupe que souhaite créer le candidat. 4. Les séminaires
Après une année de participation au groupe didactique, les candidats sont invités à suivre l'un ou l'autre séminaire (la liste est reprise sur)
5. Le stage
Le candidat effectue un stage au sein d'un ou de plusieurs groupes menés par un psychodramatiste confirmé.
Certains dispositifs peuvent se cumuler. Nous vous invitions à nous contacter pour obtenir un conseil selon votre situation:
Lire notre article « Quel financement pour mon projet de formation continue? »
Lieu de la formation:
UCLy Campus Carnot, 23 place Carnot – 69002 LYON
Accessibilité
Les campus Carnot et Saint-Paul sont accessibles aux personnes à mobilité réduite: amphis, salles de TD, salles informatiques, cafétéria, bibliothèque universitaire, secrétariats, toilettes…. Vous êtes en situation de handicap? un accompagnement personnalisé et adapté peut être demandé à la mission handicap
Mentions légales:
Nom de l'organisme de formation: UCLy
Raison Sociale de l'organisme de formation: AFPICL
N° d'activité de l'organisme de formation: 82690692669
Numéro SIRET de l'organisme de formation: 32693006200145
Les + de la formation
Techniques permettant que chacun puisse mieux gérer des problématiques psychiques qui passent souvent inaperçues dans le fonctionnement des organisations. Une formation complète sur 3 ans (168 heures) 56 heures par an (soit 4 sessions de 2 jours par année).