PERSONNELS CONCERNÉS ET PRÉ-REQUIS
Aides-Soignants, Aide Médico-Psychologique, auxiliaires de vie sociale et Accompagnant Educatif et Social. Etre titulaire d'un diplôme d'aide-soignant, d'aide médico-psychologique, d'auxiliaire de vie social ou d'accompagnant éducatif et social.
1 La sexualité des personnes âgées Vous êtes un professionnel et vous recherchez une formation sur la vie affective.. Lire la suite
2 Projet de vie ou projet personnalisé Cette formation peut être mise en place en intra au sein dans votre établissement ou votre service,
3 Le refus de soins (ou d'aide) Cette formation, de deux jours, sur le refus de soins et d'aide peut être mise en place en intra au sein de votre établissement
4 Travail de nuit et continuité des soins Cette formation peut être également envisagée en intra au sein de votre établissement ou de votre service. Assistant de soin en gérontologie (ASG) - formation sanitaire et sociale croix-rouge. 5 Le vieillissement: Les clés indispensables Cette formation sur le vieillissement d'une durée de deux jours peut également, sur simple demande, être organisée en intra dans votre établissement ou service. 6 Le temps du repas en établissement Cette formation le temps du repas en établissement est d'une durée de deux jours en intra. est dédiée à l'ensemble du personnel susceptible d'accompagner les personnes âgées au moment du repas.
Assistant de Soins en Gérontologie 2022
140 heures de formation par stagiaire
Horaires 8h00 – 16h00 tous les jours. Voici le planning prévisionnel des sessions à venir, sachant que chaque stagiaire suivra les 5 modules qui font partie d'une même session. CF117 - Aide-soignant(e) en gérontologie - GERFI+. Soit 20 jours au total. Nous faisons aussi cette formation en visio-formation. N'hésitez pas à nous contacter pour avoir un devis. Programme de la Formation ASG
1er semestre
Session 65 à Blagnac (31) [en vert]: 14 Mars au 23 Juin 2022
Session 66 à Blagnac (31) [en orange]: 21 Mars au 30 Juin 2022
2ème semestre
Session 67 à Blagnac (31) [en bleu]: 12 sept au 08 déc 2022
Session 68 à Beauchalot (31) [en jaune]: 19 sept au 15 déc 2022
Cliquez sur le titre de la formation pour accéder au programme
Les locaux d'ANAIS Formation sont accessibles aux personnes en situation de handicap
Le risque et les conséquences de la dénutrition de la personne âgée: prévention et repérage. Les mesures environnementales. Le plaisir de manger. L'hygiène buccodentaire. L'alimentation et la maladie d'Alzheimer. module 4: La personne âgée et le risque de chute
Prévenir le risque de chute
Le risque de chute grave et ses conséquences. Les facteurs prédisposants, les facteurs déclenchants. Le syndrome post-chute. Les moyens de prévention des chutes. Les contentions et les chutes. L'aménagement de l'environnement et la domotique dans la prévention des chutes. module 5: La personne âgée, la maladie d'Alzheimer et les maladies apparentées
Enrichir ses connaissances sur la maladie d'Alzheimer pour mieux prendre soin de la personne malade
Le syndrome démentiel: définition, symptômes et différents types. Formation aide soignante en gerontologie la. Les troubles psychologiques et comportementaux. L'approche par les thérapies non-médicamenteuses. Les attitudes de soins et de communication en pratique. module 6: La dépression de la personne âgée et le risque suicidaire
Comprendre la dépression du sujet âgé et prévenir le risque suicidaire
La dépression de la personne âgée: spécificités et caractéristiques.
En réalité, l'une ne saurait servir sans l'autre. La bienveillance vous permet d'avoir la confiance de votre patient et la vigilance de l'écarter du danger. S'il ne vous fait pas confiance, il se mettra sur la défensive et vous ne pourrez pas communiquer avec lui pour comprendre ses soucis et lui être serviable. En effet, la plupart des personnes à cet âge ont besoin d'une oreille attentive car elles ont beaucoup de choses à raconter et malheureusement peu de gens pour les écouter. Formation aide soignante en gerontologie paris. Ils n'ont plus beaucoup d'amis avec qui parler et leurs enfants sont en activité. L'ennui et l'inactivité sont les premières causes des troubles cognitifs ce qui peut être atténué par votre sollicitude, votre bienveillance et le sentiment que l'écoute que vous lui portez est réelle. La patience est également une règle d'or pour réussir dans ce métier. Il faut prendre le temps d'écouter les personnes âgées, de les comprendre et de décortiquer les codes qui vous permettront d'établir une communication fluide. Ce rapport de confiance est la base de tout.
La formation d'Assistant(e) de Soins en Gérontologie (Certificat Professionnel FFP (Fédération de la Formation Professionnelle)) est une professionnalisation qui a pour vocation de se spécialiser dans la prise en charge des personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer ou apparentée. Vous serez également amené(e) à assister les ergothérapeutes et les psychomotriciens dans leurs compétences d'accompagnement et de réhabilitation. Public & Pré-requis
Être titulaire du Diplôme d'État d'Aide-Soignant ou d'Aide Médico-Psychologique, ou d'Accompagnant Educatif et Social
Être en situation d'emploi auprès de personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer ou apparentée
Objectifs
Accompagnement, soutien et aide individualisée
Soins quotidiens
Réhabilitation et stimulation des capacités
Communication et relation à l'environnement
Durée
20 jours (140h), répartis sur 4 ou 5 mois (2 à 3 jours par mois) + 1 journée de validation (présentation du dossier « Fil Rouge »: étude de cas sur une situation vécue).
L'épidémiologie et prévalence de la dépression du sujet âgé. Le risque suicidaire chez la personne âgée dépressive. L'accompagnement de la personne âgée dépressive. module 7: La personne âgée et les médicaments
Prévenir le risque iatrogène médicamenteux
La iatrogénie médicamenteuse: définition et prévalence. Les risques liés à la iatrogénie médicamenteuse. La prévention du risque iatrogène. Le bon usage des médicaments pour la personne âgée. module 8: Le projet de vie
Savoir s'inscrire dans le projet de vie de la personne âgée
Le projet de vie: définition, mention légale. Formation aide soignante en gerontologie studium. Le soignant partenaire de l'élaboration du projet de vie. Le soignant référent: définition, rôle et obligation. La personne âgée partenaire de son projet de vie.
J'ai remarqué que l'on me confie souvent des choses que l'on ne confierait pas à n'importe…. 1170 mots | 5 pages
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Le dispositif PPI a pour objectif de faire une mise au point sur notre projet professionnel, sur ce que nous envisageons. Cet entretien s'est révélé très bénéfique pour ma part. Voici ce qui a été abordé et ce que j'envisage de faire suite au dialogue tenu avec mon interlocuteur. Projet professionnel - Dissertation - Aimelune. Actuellement en quatrième année de Génie Mathématiques et Modélisation, option Statistiques, je projette de m'orienter vers la Finance en cinquième année en choisissant l'option prévue. Cette idée de poursuivre….
Exemple Projet Professionnel Infirmier Ue 3.3 S5 Plus
3 du semestre 5
13- Les acteurs de santé partenaires de l'infirmière p. 118
14- Les spécialisations de la profession d'infirmière (généralités, lieux d'exercice, spécialisations) p. 120
15- L'infirmière libérale (conditions d'installation et de travail, modes d'exercice, législation, avantages et difficultés, journée type) p. 128
16- L'infirmière dans des secteurs spécifiques (entreprise, milieu carcéral, scolaire, humanitaire) p. Exemple projet professionnel infirmier ue 3.3 s5 6. 136
17- Des notions en ergonomie (définition, champs d'activités, missions, spécificité, exemple) p. 148
sous-partie 3: Les concepts de l'UE 3.
Exemple Projet Professionnel Infirmier Ue 3.3 S5 6
Le médecin prescrit des soins qui sont par la suite réalisés par les infirmières. Exemples: administration des traitements, réalisation de la glycémie. - Pharmaciens: l'association des deux acteurs va permettre au patient d'avoir accès à son traitement. - Laboratoire: l'infirmière travaille en réseau avec le laboratoire afin d'assurer le suivi et l'étude des échantillons biologiques prélevés par elle-même. Exemple projet professionnel infirmier ue 3.3 s5 plus. ] La loi du 21 juillet 2009 (HPST) définit la coopération entre professionnels de santé comme suit: par dérogation aux conditions légales d'exercices, les professionnels de santé peuvent s'engager, à leur initiative, dans une démarche de coopération ayant pour objet d'opérer entre eux des transferts d'activés ou d'actes de soins ou de réorganiser leur mode d'intervention auprès du patient. C'est un transfert de compétence entre les professionnels médicaux et les autres professionnels. Ce transfert de compétence doit intervenir dans les limites de leur connaissance et de leur expérience3. ]
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C'est vrai, mais je ne suis pas assez téméraire pour avoir ce profil de carrière....
Exemple Projet Professionnel Infirmier Ue 3.3 S5 2020
Analyse critique En effet, étudiante en soins infirmiers depuis deux ans, mais également aide-soignante en SSIAD depuis un an, mes stages et mon expérience professionnelle m'ont permis, si ce n'est de développer, au moins d'améliorer certaines valeurs professionnelles qui me sont propres de par leur conception et leur représentation. Le respect de l'autre est sans conteste ma valeur professionnelles phare. Lors des soins que j'ai pu prodiguer, j'ai toujours essayé d'agir avec empathie, en m'imaginant à la place du patient et de ses pairs, à la place d'un autre soignant, de la famille, des collègues ou de toute autre personne que nous sommes amenés à côtoyer. Mon projet professionnel - Guide IDE. Le respect est donc pour moi logique: je respecte comme j'aimerais qu'on me respecte. C'est une valeur qui, avant d'être professionnelle, est d'abord personnelle de par mon éducation et mon évolution dans un environnement qui prône le respect des autres. Lors de la situation citée ci-dessus, je n'ai pas, de mon point de vue, respecter le patient comme je le conçois habituellement, par précipitation, mais également par manque d'expérience.
Du coup, je me suis mis en tête que je devais d'abord me spécialiser en tant qu' infirmière anesthésiste pour, par la suite, travailler dans un service tels que les urgences, la réanimation ou le bloc opératoire pour faciliter la réussite de ce concours. Lors du stage chez les Pompiers, j'ai remarqué que les infirmières travaillaient toutes dans ce genre de services et faisaient de temps en temps des gardes chez les Pompiers. Donc je pourrais travailler dans un service de soins tout en faisant des gardes de 24 h de temps à autre. Maintenant que j'ai évoqué mon Projet Professionnel, la parole est à vous. Expliquez-moi vos projets, je suis à votre écoute. UE.3.3.S6 devoir à rendre. Évaluation de l'article: ( 1 оценок, среднее: 5, 00 из 5) Loading...
Bonjour tout le monde! Ici je vais vous parler de mes projets professionnels. Vous avez du voir dans la partie A Propos que je suis infirmière depuis 4 ans dans un service de court séjour gériatrique. J'aime y travailler mais malgré cela, je suis jeune et j'ai d'autres projets pour mon avenir. Durant mes études d'infirmière, nous avons eu, dans ma promotion, l'occasion de pouvoir effectuer un stage chez les Pompiers. Malheureusement, de nombreux étudiants voulaient faire ce stage et il n'y avait que 3 places. Un tirage au sort a été effectué. Par chance, je faisais parti des 3 tirés au sort. Comment vous dire??? Exemple projet professionnel infirmier ue 3.3 s5 2020. J'ai « ADORÉ » ce stage!!!! Depuis, j'ai comme projet de devenir Infirmière Pompier. Cependant, il y a un concours assez difficile pour finaliser ce projet. J'ai tenté de passer les épreuves sportives pour devenir Sapeur Pompier Volontaire afin d'être déjà au plus près de la profession, malheureusement je n'ai pas réussi ces épreuves. C'était très dur physiquement. Il faut vraiment être très sportif!!!!