Peinture bleu pour le lac, mélange de peinture beige et de colle pour la terre avec saupoudrage de sable, pour donner l'effet vrai …
Bobo l'éléphant et son machin sur la tête
Kiki l'alligator et sa cape
Zaza la brebis et Juju le canard
C'est quoi ce machin? dit Juju le canard, je vais en faire une écharpe …
Lili la fourmi, prend le machin pour une couverture
Le petit garçon avec son caleçon qui peut s'enlever 😉
Les voilà tous posés sur la maquette ….
La Maternelle De Laurène: Le Machin
Les enfants ont pu jouer à nouveau autour de 4 ateliers imaginés à partir de l'album "Le machin". 1. L'atelier de BOBO l'éléphant
Objectif: tirer une charge lourde sur un trajet
Les enfants choississent la charge qui leur convient le mieux: celle à 2 poids ou celle à 3 poids... Dur! dur pour les petites puces...
1. L'atelier de Lili la fourmi
Objectif: Pousser une charge loudre vers la fourmillière
La charge étant un enfant à l'intérieur d'un cylindre... fous rires garantis!!! La maternelle de Laurène: Le Machin. 1. L'atelier de KIKI le crocodile
Objectif: slalomer entre des plots sur une planche à roulettes
1. L'atelier du petit bonhomme: relai
But: Aller chercher une étiquette chiffre en haut de l'escalier et revenir la placer dans le bon cerceau
Puis taper dans la main du coapin de son équipe. Il aurait été mieux de mettre des vêtements dans les cerceaux pour matérialiser les armoires du petit bonhomme, mais je n'avais pas assez de vêtements... à prévoir une prochaine fois... Après cette séance de motricité, direction le dortoir pour une séance de langage en diapositives.
Mon Utilisation De La Méthode Narramus : &Quot;Le Machin&Quot; - Lutins De Maternelle
Réviser les mots appris. Dire: "avant de continuer le travail sur le Machin, voyons si les mots que vous avez appris la dernière fois sont toujours bien rangés dans votre mémoire... Je vais montrer les images les unes après les autres pour le vérifier. Mais attention! vous ne devez pas dire le nom des images tout de suite, parce qu'il faut que tout le monde ait le temps d'ouvrir la boîte Le machin dans sa tête et de trouver le mot. Quand vous l'avez retrouvé, vous lèverez le pouce sans parler et moi, j'interrogerai un élève qui a levé le pouce. " Afficher les images pour faire réviser le vocabulaire du début de l'histoire: un mac; un éléphant; Bobo l'éléphant; près de; ramasser; un bonnet. Inviter les élèves à les nommer. Le machin séquence vidéo du. Poursuivre: Laissez bien votre boîte Le Machin ouverte parce que, aujourd'hui, vous allez y ranger de nouveaux mots. " Afficher la photo du mot: alligator. Cet animal s'appelle un alligator. Il ressemble à un crocodile mais il n'est pas tout à fait comme un crocodile, donc ce n'est pas le même mot.
Le Machin - Module 2 | Ps-Ms-Gs | Fiche De Préparation (Séquence) | L'écrit | Edumoov
Demander aux élèves comment ils imaginent l'image de l'album. Afficher l'illustration de la double page. Laisser les élèves l'observer puis la leur faire commenter. Inviter un enfant à raconter la scène tout seul avec ses mots. Les autres peuvent ajouter ensuite. Demander aux élèves d'imaginer la suite "A votre avis, qu'est ce qu'il va faire Bobo l'éléphant maintenant? " Ecraser avec sa patte, disputer Kiki... Afficher et lire la suite "Alors Bobo jette son bonnet par terre. " en mimant et prendre soin d'expliciter ce que pense et ce que ressent Bobo quand il jette son bonnet. Il est en colère, il est triste, parce que Kiki se moque de lui et il le traite de grosse patate... Lire la fin du texte "va bouder dans la forêt" et expliquer: " Vous avez raison, Bobo l'éléphant aurait pu faire tout ce que vous avez dit. Mon utilisation de la méthode Narramus : "Le Machin" - Lutins de maternelle. Mais Bobo n'est pas bagarreur, il n'aime pas se battre. Quand il est en colère, quand il est triste, il part bouder et se calmer dans la forêt. " Demander ensuite ce que peut penser Bobo l'éléphant dans sa tête.
Le Machin .... La Suite - Scolawebtv
L'alligator a un museau plus court et plus large. Il a 4 pattes, des dents très pointues, une peau très dure... Mettez bien ce mot dans votre mémoire: alligator. " Puis nommer ll'alligator de l'histoire: Kiki. Dans notre histoire, l'alligator ressemble à ça et s'appelle Kiki". Guider une comparaison très précise des deux représentations (photo et dessin) en demandant aux élèves de regarder les pattes, la matière, les oreilles, les dents, les yeux, les griffes, la queue... et de dire s'ils sont identiques ou différents. Afficher les photos qui illustrent les mots et expressions: aider les élèves à les mettre en mémoire. Le machin séquence vidéo. Rire jeter la forêt une patate bouder Reprendre la boîte "mémoire des mots" et y placer les images en les faisant nommer par les élèves. 3
Faire un rappel de l'histoire / Présenter l'objectif du module / Découvrir la suite de l'histoire et se mettre à la place des personnages
Dernière mise à jour le 08 novembre 2018
- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre.
Le Machin : La Fresque – Mc En Maternelle
- Nous préférons garder sur nos référents les mots écrits en dessous des illustrations, afin de les utiliser pour l'écriture. Le machin séquence. Utilisant pour l'apprentissage du vocabulaire la méthode Apprentilangue (qui mélange définition du mot, écriture du mot (principe alphabétique), et nature des mots (pastille de couleur en fonction de la nature des mots), cela nous permet d'utiliser le vocabulaire appris en lisant les albums de la même manière. - Utiliser Narramus complètement revient à travailler un même album pendant un nombre conséquent de semaines (parfois sur 2 périodes): nous préférons adapter certaines séquences quand nous estimons que l'album s'y prête, afin de pouvoir le travailler sur une période. Par contre, nous nous inspirons de Narramus pour l'étude d'autres albums (notamment la découverte du vocabulaire en début de séance, et l'objectif du racontage avec support), même si nous nous réservons la possibilité de travailler l'album avec un projet différent (album codé, album en réseau, album autour d'un champ lexical... ).
Ce récit léger à l'intrigue simple et bien ficelée permet de travailler autour de plusieurs
thématiques: les animaux d'ici ou d'ailleurs, le vêtement, les tournures langagières
et les expressions imagées. Résumé de l'ouvrage (pour les élèves de maternelle) Ce récit en forme de randonnée est construit autour de quatre scènes de rencontres. Chacune suit le même déroulement: un animal trouve un bout de tissu et choisit de s'en faire un vêtement. Puis il rencontre un autre animal qui se moque de lui, affirmant que ce tissu doit être porté d'une tout autre manière. Vexé, il jette le tissu par terre et s'en va. L'autre animal ramasse le tissu, s'en vêtit et fait à son tour une rencontre, etc. L'étrange "machin" en tissu va ainsi passer entre les pattes de cinq animaux (éléphant, alligator, brebis, canard, fourmi, qui lui attribueront chaque fois une fonction vestimentaire différente. Jusqu'à la scène finale où, autour du grand lac, ces animaux se disputent âprement la propriété du morceau de tissu, à tel point qu'ils en viennent à le déchirer.
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