La découverte de la région Auvergnes-Rhône-Alpes, de ses paysages, sa faune et sa flore, a émerveillé mes élèves qui pour certains n'étaient jamais parti à la montagne ou dans cette région. Enrichir et nourrir le travail en classe
En classe nous avons ainsi créé du liant avec le programme d'Histoire, de sciences, de Français et de Géographie. Tout ce que nous travaillions, trouvait son sens par son raccord au projet classe découverte. Nous avons travaillé pêle-mêle sur l'itinéraire, les grands axes routiers en France, les massifs de montagne en France, la tectonique des plaques la naissance des volcans, la typologie des volcans, le chemin de l'eau, l'acheminement de l'eau, le château fort, les sports et les activités de montagne, l'étagement de la végétation entre autres sujets d'étude. Pour nos élèves Lillois, dont certains n'étaient jamais partis à la montagne ce fut un émerveillement de découvrir le massif central, la chaine des puys, l'histoire de cette région et le chemin de l'eau de source.
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En montagne, la végétation change en prenant de l'altitude. On parle d' étagement de la
végétation. Parmi ces changements, on remarque particulièrement la disparition des forêts à partir de 2500 m dans les Alpes. Ces changements s'expliquent par la différence de température entre le haut et le bas de la montagne: la température diminue d'environ un degré tous les 200 mètres. • La vallée (moins de 1000 m): c'est le lieu des habitations. On y trouve des feuillus, des champs
• La forêt (entre 1000 et 2000m): on y trouve d'abord des feuillus(hêtres) puis des résineux (sapins) plus résistants au froid à partir de 1500m. • Les alpages (entre 2000 et 3000m): il n'y a plus d'arbre mais de grandes étendues d'herbe. • La haute montagne (plus de 3000m): rochers, neige, glaciers.
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Les montagnes alpines présentent un étagement de la végétation en relation avec l'altitude. En effet, quand l'altitude augmente, la température diminue et la pluviométrie augmente, ce qui entraîne des modifications au niveau des espèces végétales. Ainsi, les feuillus (chênes et hêtres) des altitudes faibles sont remplacés par les résineux (sapins, épicéas, mélèzes et pins) à des altitudes plus élevées.
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De la vallée vers les sommets, la végétation étagée comporte d'abord les prairies ou les cultures, les villages, les forêts de feuillus puis les forêts de conifères, les alpages, les rochers nus, enfin les neiges éternelles pour les plus hauts sommets. Les altitudes moyennes dans les Alpes françaises sont les suivantes: cultures jusqu'à 1 000 m, forêts de feuillus jusqu'à 1 500 m, de conifères jusqu'à 2 000 m, alpages jusqu'à 3 000/3 500 m, rochers à toutes les altitudes, selon le terrain, neiges éternelles au-dessus de 3 500/4 000 m.
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Dans les montagnes des régions intertropicales [ modifier | modifier le wikicode]
Les montagnes des régions intertropicales sont très élevées (plus de 6000 mètres dans la Cordillière des Andes, plus de 5000 dans l'Est africain), entre 3000 et 4000 mètres en Insulinde. Dans ces montagnes le climat garde les mêmes caractéristiques que dans les parties plus basses de ces régions. Il n'y a pas de saisons thermiques, l' amplitude thermique annuelle est faible, la durée de l'ensoleillement est quasiment la même tout au long de l'année, par contre l'amplitude thermique quotidienne est forte. Les précipitations sont maximum aux environs de 2500-3000 mètres d'altitude (elles donnent naissance à la « forêt nuageuse »). L'orientation des montagnes joue un grand rôle dans la quantité de pluie reçue: les versants exposés au vent sont très arrosés par contre ceux « sous le vent » sont souvent secs (c'est le cas dans les Andes et dans l' Himalaya). De bas en haut des versants on a l'étagement suivant:
La forêt nuageuse dans les montagnes de Bornéo
La forêt submontagnarde [ modifier | modifier le wikicode]
C'est une forêt stratifiée (avec deux étages, au lieu de trois dans les régions plus basses); du fait de températures moins élevées que dans les régions basses la richesse en espèces différentes est moins élevée.
Les classes découvertes à la montagne
En 2019 j'ai eu la chance de monter un projet classe découverte en Auvergne. Objectif, dépaysement total, traversée de la France à 2 cars, 76 élèves et 8 accompagnateurs pour vivre un séjour inoubliable en classe découverte à la montagne. L'espace de 5 jours et 4 nuits nous avons emmené 1 classe de CE2 et 2 classes de CM2 à la découverte de la chaine des puys, du parc Vulcania avec ses expériences en laboratoire-classe, ses animations, son cinéma 4D. Le Site Vulcania et les expériences réalisées par les élèves. Nous avons aussi découvert le site de Lemptegy, ancien volcan à ciel ouvert résultant d'une exploitation minière ou nous avons plongé dans les entrailles d'un volcan éteint. Le volcan de Lemptégy, à ciel ouvert, utilisé comme mine. Nous avons également visité le musée et le site de la source VOLVIC, découvert le château de Murol et terminer ce beau séjour par l'ascension du Puy de Dôme avec vue panoramique sur la chaine des puys. Le Puy de Dôme et la vue sur la chaine des puys d'Auvergne.