L'image
1 Observez le costume du personnage. À votre avis, à quelle époque se passe l'histoire? 2 La pièce s'annonce-t-elle plutôt comique ou tragique? Justifiez votre réponse. 3 Selon vous, ce comédien joue-t-il un personnage important de la pièce? Justifiez votre réponse. 4 Lisez la légende. Pourquoi le même nom revient-il deux fois?
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2) Quelles conséquence ce choix a-t-il?
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Commencez votre réponse par "Si j'étais Chimène,.... " A votre avis, comment a été reçue la réaction de Chimène par les personnes de l'époque? Cercle Gallimard de l'enseignement. Regarder la vidéo (jusqu'à 3"20): Si vous ne pouvez pas avoir accès à la vidéo, rendez-vous à la p305 de votre manuel Formuler l'hypothèse Conjugaison du conditionnel Les règles du théâtre classique Répondre à la question: Comment cette pièce se termine-t-elle? Séquence 4: Le Cid Séance 9 - Le dénouement À la maison: En classe: Regarder la mise en scène des deux dernières scènes du Cid Lire (si vous ne pouvez pas regardez la vidéo, le deux dernières scènes) Étude de l'Acte V, scène 7 Définition de tragicomédie Bilan sur les différentes confrontations de valeurs dans cette pièce Séquence 4: Le Cid Séance 10 - Bilan À la maison: En classe: Vous allez devoir réaliser un mannequin challenge. Pour savoir ce que c'est: En groupe, vous allez devoir choisir une scène (ou un passage) et réaliser un mannequin challenge à partir de cette scè ferez ensuite deviner aux autres le passage que vous avez choisi.
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Séquences
Le Cid, Pierre Corneille
Pièce polymorphe créée à une époque charnière de l'histoire de la littérature et de la France, Le Cid de Corneille est l'occasion d'une approche complète, en seconde, de l'objet d'étude «La comédie et la tragédie au XVIIe siècle: le classicisme». Cette tragi-comédie aux stances devenues célèbres permet non seulement d'étudier la richesse des registres dramatiques, mais aussi de voir combien les débats esthétiques et politiques influencent la production d'une œuvre, approche essentielle en histoire de l'art. La séquence suivante propose ainsi de donner aux élèves des outils pour analyser et définir le théâtre classique de manière progressive, de leur apporter des repères historiques et culturels et de leur faire goûter le plaisir d'un texte patrimonial. Nombre de pages de la séquence: 11. Une séquence sur cet ouvrage existe aussi pour la Quatrième. Séquence le cid restaurant. En savoir plus
Présentation détaillée de l'ouvrage
En savoir plus sur Pierre Corneille
Bibliographie (1)
Le Cid, de Corneille
Le Cid
Tragi-Comédie (1637)
De:
Pierre Corneille
Folio classique
- N°
3220
Gallimard
Date de parution: 14/05/1999
Prix:
2.
Séquence III: Le Cid: L'amour ou l'honneur
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Sé ance 1: Cours d'introduction
Séance 2: Mise en scène. Séance 3: Le monologue de Don Diègue: Bande dessinée
Séance 4: La notion de dilemme cornélien
Séance 5: Projet doublage: fil trame / Vidéo
Séance 6: Les règles du théâtre classique / questions de compréhension / différentes images de mises en scène: Daguerre - Anglade - Le Douarec - Roumanoff
Séance 7: Elvire se confie à Chimène
Séance 8: Répliques et lexique du Cid
Séance 9: Rodrigue confronte Chimène
Séance 10: Recherche tablettes / Questionnaire
Séance 11: Fiche de révisions
Répliques célèbres du Cid:
- Ô rage! Ô désespoir! Séquence le cid en. Ô vieillesse ennemie! (Don Diègue, I, 4)
- Rodrigue, as-tu du cœur? (Don Diègue, I, 5)
- Va, cours, vole et nous venge (DD, I, 5)
- Je suis jeune, il est vrai; mais aux âmes bien nées,
La valeur n'attend pas le nombre des années (Rodrigue, II, 2)
- A qui venge son père, il n'est rien d'impossible,
Ton bras est invaincu, mais non pas invincible.