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Bien nourrir les animaux pour mieux nourrir les hommes
Les animaux doivent trouver dans leur alimentation des apports quotidiens en énergie, en protéines, en vitamines, en minéraux et en fibres végétales. Ils les trouvent dans les aliments composés où les différentes matières premières sont assemblées en fonction de ce qu'elles apportent dans un dosage équilibré. Pour tous les animaux d'élevage, les céréales constituent la base énergétique de la ration alimentaire. Les bases de la formulation d'aliments du bétail | FeedAccess online. Elles représentent en moyenne 40 à 50% des matières premières mises en Œuvre dans les aliments composés. Les animaux ont également besoin d'un apport quotidien important en protéines. Utilisation des matières premières en alimentation animale
Source: SNIA - 2005
A chaque animal son aliment composé
Les besoins nutritionnels des animaux dépendent de l'espèce, de l'âge, du sexe et de ce qu'ils produisent. En fonction de ces besoins, le "formulateur", qui est le diététicien des animaux, compose pour chacun une recette adaptée: un assemblage spécifique de matières premières.
Dissertations Gratuits: L'école Des Femmes Acte III Scène 5. Recherche parmi 272 000+ dissertations Par • 30 Janvier 2015 • 944 Mots (4 Pages) • 7 565 Vues
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L'Ecole des Femmes de Molière Acte III scène 5
vendredi 9 janvier 2015
08:16
1) Présentation de l'Auteur:
Molière (Jean-Baptiste Poquelin) est un auteur dramatique français du XVIIème siècle (1622-1673). Il crée l'Illustre-Théâtre en 1645 qui est un échec en raison de nombreuses dettes. Il part pendant plusieurs années en province. C'est avec la pièce "Les Précieuses Ridicules"(1659) qu'il connaît la gloire. Le Roi l'autorise à jouer ses pièces dans la salle du Palais-Royal où il remporte de nombreux succés. C'est avec "Tartuffe" (1664) qu'il fait la première fois scandale, sa pièce sera même interdite par le Roi sous la pression des dévots. En 1665, "Don Juan, fait également des remous, la pièce sera une nouvelle fois interdite. La comédie française appelée couramment la "maison de Molière" a donné en trois siècles, trois fois plus de représentations de son œuvre que de celle de Racine.
L'école Des Femmes Acte 3 Scène 5
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Molière, L'École des femmes, Acte III, scène 5: La tragédie d'Arnolphe
Objet d'étude: Le théâtre du XVIIe au XXIe siècle Œuvre: Molière, L'École des femmes Type pédagogique: Exploitation de l'œuvre intégrale
Vertical Tabs Descriptif Acte III, scène 5 de L'École des femmes de Molière (1662). Informations techniques Format: application/ Support d'utilisation: Desktop Tablette Smartphone
Droits Collection: Itinéraires littéraires
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Objet d'étude: Le théâtre du XVIIe au... Œuvre: Molière, L'École des... Type pédagogique: Exploitation de l'œuvre intégrale
Ovide, Métamorphoses, Livre X
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L École Des Femmes Acte 3 Scène 5.3
L'interjection « Ouf » v. 20 d'échappe de sa bouche face à la mine d'Agnes, il est au comble de d' semble sur le point de lui avouer une faute très grave v. 18 « la voyant interdite ». *La répétition de « examen » v. 13 et « examinateur » v. 14 évoque également l'interrogatoire d'Arnolphe qui se comporte en époux trompé avant même d'être marié. * « mystère fatal » v. 13; « souffre seul tout le mal! » v. 14 ce champs lexical de la fatalité rappelle l'aspect tragique de la scène car en effet la fatalité est une des caractéristique de la tragédie. *Mais on retrouve également des caractéristique du lyrisme avec l'apostrophe «Ô» v. 13 qui rappelle qu'Arnolphe reste tout de même un pauvre amoureux éconduit. * « Je souffre en damné » v. 24; « Mon Dieu! » v. 21, ce sont également des vers tragique puisqu'Arnolphe est en enfer et souffre il y a une absence de comédie, Arnolphe attend la confidence d'Agnes alors que lui ne peut se confier et avouer ses sentiments. *Pour exprimer sa colère, Arnolphe utilise des phrases exclamatives comme nous pouvons le remarquer: « Ou l'examinateur souffre seul tout le mal!
L École Des Femmes Acte 3 Scène 5 Part
L'Ecole des Femmes marque une dâte capitale dans l'histoire de notre dramartuge comique, car Molière y trouve sa manière personnelle et sa marque de fabrique, c'est la satire du ridicule. Les moyens comiques mis en œuvre sont:
- La farce (dialogue de sourd, la répétition, les grimaces)
- Le comique de situation (confidences que fait Horace à Arnolphe). 3) Présentation de l'extait étudié:
Cet extrait se situe dans l'acte III, scène 5. C'est un monologe d'Arnolphe. Un monologue est la prise de parole d'un personnage seul sur scène. Il sert à dévoiler les émotions et les pensées intimes du personnage. 4) Questions possible:
Quels sont les deux sentiments qui animent Arnolphe? Le personnage évolue-t-il au cour de ce monologue? 5) Plan:
Dans un premier temps, nous étudierons les sentiments d'Arnolphe, qui sera développée en deux phases, sa colère envers Agnès puis la jalousie qu'il éprouve à l'encontre d'Horace. Ensuite, dans un second paragraphe, nous verrons ce que pense Arnolphe sur les différents aspects du renouveau d'Agnès, sa métamorphose soudaine.
L École Des Femmes Acte 3 Scène 5 De
Je ne sais! mais enfin c'est une chose sûre. Je pensais aller rendre, à mon heure à peu près,
Ma petite visite à ses jeunes attraits,
Lorsque, changeant pour moi de ton et de visage,
Et servante et valet m'ont bouché le passage,
Et d'un "Retirez-vous; vous nous importunez",
M'ont assez rudement fermé la porte au nez. La porte au nez! Au nez. La chose est un peu forte. J'ai voulu leur parler au travers de la porte;
Mais à tous mes propos ce qu'ils ont répondu,
C'est: "Vous n'entrerez point; monsieur l'a défendu". Ils n'ont donc point ouvert? Non. Et de la fenêtre
Agnès m'a confirmé le retour de ce maître. En me chassant de là d'un ton plein de fierté,
Accompagné d'un grès que sa main a jeté. Comment! d'un grès? D'un grès de taille non petite,
Dont on a par ses mains régalé ma visite. Diantre! ce ne sont pas des prunes que cela! Et je trouve fâcheux l'état où vous voilà. Il est vrai, je suis mal par ce retour funeste. Certes, j'en suis fâché pour vous, je vous proteste. Cet homme me rompt tout.
Oui, ce dernier miracle éclate dans Agnès
Car, tranchant avec moi par ces termes exprès:
"Retirez-vous, mon âme aux visites renonce
Je sais tous vos discours, et voilà ma réponse". Cette pierre ou ce grès dont vous vous étonnez
Avec un mot de lettre est tombée à mes pieds;
Et j'admire de voir cette lettre ajustée
Avec le sens des mots et la pierre jetée. D'une telle action n'êtes-vous pas surpris? L'Amour sait-il pas l'art d'aiguiser les esprits? Et peut-on me nier que ses flammes puissantes
Ne fassent dans un coeur des choses étonnantes? Que dites-vous du tour et de ce mot d'écrit? Euh! n'admirez-vous point cette adresse d'esprit? Trouvez-vous pas plaisant de voir quel personnage
A joué mon jaloux dans tout ce badinage? Dites. Oui, fort plaisant. Riez-en donc un peu. (Arnolphe rit d'un ris forcé. ) Cet homme, gendarmé d'abord contre mon feu
Qui chez lui se retranche, et de grès fait parade,
Comme si j'y voulais entrer par escalade;
Qui, pour me repousser, dans son bizarre effroi,
Anime du dedans tous ses gens contre moi,
Et qu'abuse à ses yeux, par sa machine même,
Celle qu'il veut tenir dans l'ignorance extrême!