Admin Admin Messages: 96 Réputation: 0 Date d'inscription: 27/09/2014 Age: 56 Localisation: jemmapes algérie Sujet: 2as projet 1Séquence 1: Présenter un fait, un phénomène, une notion… Dim 28 Sep - 0:04 2AS Projet 1 sequence1 compréhension de l'écrit Phase2: Compréhension de l'écrit Séquence 1: Présenter un fait, un phénomène, une notion….. Texte support 1: Navette spatiale Une navette spatiale est un véhicule aérospatial conçu pour assurer la desserte des stations spatiales en orbite basse mais pouvant aussi assurer d'autres missions, telles que le lancement ou la réparation de satellites artificiels. Elle est constituée d'un orbiteur, de deux propulseurs d'appoint à poudre et d'un réservoir externe de carburant. L'orbiteur, qui abrite les astronautes en route vers l'espace, ainsi que des thermomètres, des magnétomètres, des caméras, des télescopes est réutilisable de même que les propulseurs d'appoint à poudre, qui fournissent à l'engin spatial la poussée nécessaire à son envol. L'ensemble mesure 56 mètres de hauteur et pèse environ 2, 04 millions de kilogrammes.
Présenter Un Fait Une Notion Un Phénomène 1
Répartition annuelle 2ème as selon les nouvelles progressions 2019_ 2020
Enseignante: Mme. Ben Ahmed
Réfka (PPES) Lycée:
Farés Tahar –BEA-
Année scolaire: 2019 - 2020 Niveau: 2 ème
A. S
Filière: Langues
étrangères+ Lettres Philosophie. REPARTITION
ANNUELLE
Mois
Projet
Objet
d'étude
Séquence
Activité
Horaire
Sept
Octo
Evaluation diagnostique. 02 semaines
Projet 1: Concevoir et réaliser un dossier documentaire pour présenter les
grandes réalisations scientifiques et techniques de notre époque. Le discours objectivé
Lancement du projet
08
Semaines
Séquence 1:
Exposer pour démontrer ou présenter un fait, une notion, un
phénomène. Compréhension de l'oral
Production de l'oral
Compréhension de l'écrit (1)
Compréhension de l'écrit (2)
Compréhension de l'écrit (3)
Production de l'écrit
Séquence 2:
Produire un texte
pour démontrer, prouver un fait. Le fait poétique
Séance bilan
Nov
Vacances d'automne (29/10/2019 – 03/11/2019)
Projet II: Mettre en scène un spectacle
pour émouvoir et donner à réfléchir
Dialoguer pour raconter:
Lediscours théâtral.
Présenter Un Fait Une Notion Un Phénomène Un
3) Ce texte permet –il de comprendre qu'est qu'une navette spatiale? Oui. 4) L'auteur nous présente t-il une fiction? Non 5) Ce texte contient –il une histoire? Non. 6) Ce texte présente-il des faits scientifiques? Oui 7) L'auteur marque t-il sa présence dans le texte? Pourquoi? L'auteur ne marque sa présence dans le texte, il est neutre, il ne donne pas son avis, on dit qu'il est objectif. Le texte pourrait-il être une partie de cours ou de conférence? Oui 9) Relevez une énumération de mots. Des thermomètres, des magnétomètres, des caméras, des télescopes 10) Quel est le temps utilisé? Quelle est sa valeur? Le présent de vérité générale. 11) «Les propulseurs de cette navette sont réutilisables. » Réécrivez cette phrase en utilisant: «voici ……dont ». Voici la navette dont les propulseurs sont réutilisables. A la fin de la séance, je distribue un autre texte (devoir de maison à corriger la séance prochaine
Présenter Un Fait Une Notion Un Phénomène Film
Auparavant, l'espèce était
considérée comme un ensemble
d'individus qui se ressemblent. Toutes les
espèces présentes aujourd'hui, le
sont depuis toujours. Pour chaque espèce, on définit un
individu représentatif de l'espèce
que l'on appelle prototype et qui sert de
référence pour la classification
des êtres vivants (classification de
Linné). Tout individu qui ne répond pas
aux critères de ce prototype est
considéré comme présentant une
anomalie. Dans cette vision, les espèces
n'évoluent pas et n'ont pas de lien
de parenté entre elles. Exemple. Le canard colvert. Selon la classification de Linné, le mâle
et la femelle qui sont très différents
dans leur plumage (dimorphisme sexuel), étaient
classés comme deux espèces
différentes. Or, c'est par
l'observation de leurs comportements en milieu
naturel que l'on a compris qu'ils pouvaient se
reproduire entre eux et qu'ils appartenaient donc
à la même espèce. Un couple de canards colvert
Les critères morphologiques seuls ne suffisent
donc pas à classer les individus en tant
qu'espèce.
Présenter Un Fait Une Notion Un Phénomène Que
Évaluation formative
Élaboration progressive de la grille d ' évaluation. Repérage des dysfonctionnements et remédiation. Élargissement
Étude de textes poétiques (Voir pages 200 à 222)
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Présenter Un Fait Une Notion Un Phénomène En
Or ceux-ci sont souvent des rapports de force. Les différentes cultures vont donc se trouver les unes par rapport aux autres en position de force ou de faiblesse. Mais les groupes socialement les plus forts n'arrivent pas toujours à s'imposer aux groupes les plus faibles. Les cultures sont donc des ensembles en construction permanente, avec des phénomènes de structuration, destructuration. Il n'y a pas forcément une culture donneuse et une culture receveuse. L'acculturation n'est jamais à sens unique, même quand une des deux cultures est dominante. Dans ce contexte, comment les populations migrantes peuvent-elles s'intégrer? Peuvent-elles garder leur culture d'origine? En fait, c'est impossible: toute culture transplantée ne peut rester identique à elle même. Les populations immigrées inventent de nouveaux modèles culturels (comme les Noirs aux Etats-Unis). Il y a souvent dans un premier temps méfiance ou opposition face à la culture du pays d'accueil, puis adoption d'éléments de cette culture ou au contraire, parfois, rejet (on parle alors de contre-acculturation) pour réaffirmer certains traits de la culture d'origine.
Spirale – Revue de Recherches en Éducation – 2013 N° 52 (149-175) Ludovic MORGE Anne-Marie DOLY L'ENSEIGNEMENT DE LA NOTION DE MODÈLE QUELS MODÈLES POUR FAIRE COMPRENDRE LA DISTINCTION ENTRE MODÈLE ET RÉALITÉ? 1. Introduction L'enseignement intégré de science et technologie (EIST), initié en 2006 (Romanens et al. 2007) vise plusieurs objectifs: stimuler la curiosité et développer le goût des sciences des élèves; faciliter la transition entre l'école élémentaire et le collège; donner une cohérence entre les disciplines scientifiques et technologiques; pratiquer la démarche d'investigation telle qu'elle est inscrite dans les nouveaux programmes français de sciences. Cet article explore les conditions favorables à l'enseignement de la notion de modèle commune aux différentes disciplines scientifiques. En ce sens, il contribue principalement à la réflexion sur la recherche de cohérence entre différentes disciplines scientifiques (Physique, Chimie, Biologie, Géologie) et permet également de pratiquer la démarche d'investi
Recette au Babycook:
- Peler la courgette et la pomme de terre. - Mettre dans le panier du Babycook et faire cuire niveau d'eau 3. - Mixer avec le beurre ou écraser à la fourchette. Astuces
- Remplacez la pomme de terre par une carotte. - Supprimez ou ajoutez l'eau de cuisson pour obtenir la consistance souhaitée.
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Purée pour bébé: courgettes et pommes de terre
« Ça y est, c'est l'heure! » Il y a quelques mois l'heure de la diversification alimentaire a enfin sonné. Nous nous étions préparés et équipés avant la naissance de Charlie d'un babycook mais se lancer s'était encore autre chose pour nous. Nous avions décidé il y a déjà un moment que nous voulions apprendre à notre enfant le goût des bonnes choses. Ben oui, hein… Comme tous les parents me direz-vous. Recette purée bébé courgette pomme de terre state park. Mais alors, les « bonnes choses » c'est quoi? Je crois que c'est une définition assez personnelle. Pour nous, c'était avant tout des repas simples, faits maison, préparés avec des produits bio de qualité. Je ne prétends pas être une grande cuisinière et j'en suis d'ailleurs assez loin mais j'apprécie de préparer des petits plats, d'autant plus pour Charlie. Pour cette première recette du blog, je vous fais partager une recette toute simple dont Charlie raffole: la purée pour bébé courgettes et pommes de terre! Lorsque je cuisine de la purée pour bébé, j'essaye toujours d'en préparer suffisamment pour pouvoir en congeler et avoir des repas d'avance.
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). On épluche la ou les courgettes et on les coupe en rondelles, elles vont ainsi cuire plus rapidement et le mixage sera également plus facile. Pour les pommes de terre, j'ai choisi la variété « chérie » qui est idéale pour préparer une purée à bébé. On épluche et on coupe en fine rondelles, que nous allons mettre dans notre panier vapeur avec notre courgette. On cuit nos rondelles de légumes environ 11 minutes à la vapeur (7 minutes sous pression au Cookeo). Recette purée bébé courgette pomme de terre state park map. Une fois la cuisson vapeur terminée, on place nos légumes cuits dans notre mixeur (on évite qu'ils soient trop chauds, on attend un peu…). Pas la peine d'ajouter l'eau que nous avons utilisée pour la cuisson car la courgette s'en est normalement gorgée! On ajoute une cuillère à soupe d'huile d'olive. Mixez! Et voilà, c'est prêt 🙂
Bon appétit bébé!
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Recette Recette pour 2 portions – Préparation: 10 minutes – Cuisson: 20 minutes Epluchez tout d'abord la courgette et les pommes de terre et coupez-les en petits cubes. Ajoutez 300ml d'eau dans le réservoir. Placez dans un premier temps uniquement les cubes de pomme de terre dans le bol, puis lancez la cuisson en appuyant sur le bouton central. Une fois la cuisson des pommes de terre terminée, ajoutez 100ml d'eau dans le réservoir, puis placez les courgettes dans le panier de cuisson (en laissant les pommes de terre dans le bol en dessous). Lancez la cuisson en appuyant sur le bouton central (environ 5min). Versez la courgette et les pommes de terre cuites dans le bol de mixage, ajoutez le jus de cuisson présent dans le réceptacle, le gruyère râpé, puis mixez jusqu'à obtenir la texture de purée souhaitée. Et voilà, il ne reste plus qu'à déguster! Purée pour bébé : courgettes et pommes de terre. 🙂 1, 2, 3, aussi simple que ça! Découvrez la recette en vidéo JUSTE ICI!
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La courgette de part son côté doux associée à la pomme de terre est bien souvent appréciée des petits. Je retire quasiment toute la peau pour eux pour enlever le côté amer. Ajoutons du beurre comme matière grasse, et voici un plat pour le midi. A cet âge, vous pouvez ajouter 15g de protéines pour en faire un plat complet. Si vous pouvez, privilégiez la cuisson vapeur pour conserver le maximum de vitamines. Une purée simple, facile à réaliser et appréciée par toute la famille. Ingrédients:
- 1 courgette - 1 pomme de terre - 1/2cc de beurre. Recette à la casserole:
- Peler la courgette et la pomme de terre. Les couper en morceaux. Recette de purée de courgette et pomme de terre pour bébé (Dès 4 mois) | Cooking for my baby. - Mettre dans une casserole, couvrir d'eau. - Faire cuire 15-20 minutes dès ébullition à petits bouillons. - Mixer avec le beurre ou écraser à la fourchette. Recette à la cocotte minute:
Doubler les doses. - Peler la courgette et la pomme de terre. - Mettre dans la cocotte-minute. - Faire cuire 10 minutes dès déclenchement de la soupape. - Mixer avec le beurre ou écraser à la fourchette.