Andrieu-Daniderff - 1931 -
Drôle d'idée de faire interpréter cette grand chanson
par une femme! Mais Frehel n'est pas n'importe qui et la voix est bien
là, une voix qui sait donner une âme à ce vieux marin
près de sa fin... Lecture mp3:
Votre navigateur ne supporte pas la balise AUDIO. Frehel
J'ai bourlingué de par le monde
Hardi les gars, Ohé les gars,
Sur toutes les mers de la mappemonde
J'ai frôlé mille fois le trépas
J'ai commandé des brigantines
Elles filaient des noeuds, les matines
Sous le vent il fallait voir ça
J'ai hissé les focs aux frégates
En Chine on chassait les pirates
Qu'en dites vous les Terre-Neuva'ds
J'ai vu les flots du Pacifique
Jusque dans les mers antarctiques
J'ai vu s'lever la lune, oui da! J'ai subi des grains et tempêtes
Coups d'vent à vous casser la tête
Suivi bientôt d'un calme plat
J'ai connu des femmes blondes et rousses
Dans tous les ports j'eus à mes trousses
Les prix d'beauté de ce temps là
Maint'nant j'suis vieux et j'fume ma pipe
Sur les quais je ballade ma tripe
En r'gardant partir les autres gars
Oh vous les jeunes que la mer tente
Plutôt mourir dans la tourmente
Que de crever sur un gravât
Hardi les gars, Ohé les gars...
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Hardi les gars, vire au guindeau, Good bye, farewell, good bye, farewell! Hardi les gars, adieu Bordeaux, Hourra pour Mexico, oh! Oh! Oh! Au cap Horn, il ne fera pas chaud, Haul away, hé! Oula tchalez! A fair' la pêche au cachalot. Hâl' matelot, hé! Ho! Hisse hé! Ho! Plus d'un y laissera sa peau, Good bye, farewell, good bye, farewell! Adieu misère, adieu bateau, Hourra pour Mexico, oh! Oh! Oh! Et nous irons à Valparaiso, Haul away, hé! Oula tchalez! Où d'autres laisseront leurs os. Hâl' matelot, hé! Ho! Hisse hé! Ho! Ceux qui r'viendront pavillon haut Good bye, farewell, good bye, farewell! C'est du fin choix de matelot, Hourra, oh! Mexico, oh! Oh! Oh! Pour la bordée, ils seront à flot, Haul away, hé! Oula tchalez! Bons pour le rack, l' plaisir, le couteau. Hâl' matelot, hé! Ho! Hisse hé! Ho!
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Paroles de la chanson Valparaiso par Chansons Enfantines
Hardi, les gars, vire au guindeau,
Good bye, farewell, good bye, farewell,
Hardi, les gars, adieu Bordeaux,
Hourra, Oh Mexico, ho, ho, ho! Au Cap Horn, il ne fera pas chaud,
Haul away, hé, oula tchalez,
A faire la pêche au cachalot,
Hâl' matelot, hé, ho, hisse, hé, ho! Plus d'un y laissera sa peau
Adieu misère, adieu bateau,
Et nous irons à Valparaiso,
Où d'autres laisseront leurs os,
Ceux qui reviendront pavillon haut,
C'est premier brin de matelot,
Pour la bordée ils seront à flot. Bons pour le rack, la fille, le couteau
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Les plus grands succès de Chansons Enfantines
Cette
chanson existe sur les CD suivants:
La mer: Une anthologie 1923-1946
Ecume de Mer...
La découverte du jeu et des différentes scènes permet aux enfants:
d'observer ensemble chaque situation et de se questionner;
d'identifier chaque danger et d'y associer le comportement adapté;
d'élaborer quelques règles simples de sécurité. Le langage tient une place primordiale dans la démarche: les élèves sont incités à s'exprimer, à échanger leurs points de vue, à explorer les idées avancées par chacun pour les amener à comprendre pourquoi telle situation est dangereuse pour eux-mêmes et pour les autres, plutôt que de leur donner d'emblée les règles de sécurité adaptées. Les objets dangereux, les dangers de l'électricité, les accidents domestiques
Ce sont les risques de l'environnement familier, à l'école et à la maison, visant à prendre en compte les risques liés à certaines activités, certains outils utilisés ou certains produits dangereux.
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Je fais un rappel du vocabulaire. Je regrouperai ces fiches sur une seule grande affiche qu'on disposera à côté de l'autre. 4. Trace écrite | 5 min. | réinvestissement
Je distribue à chaque élève la fiche "Les dangers de la maison exercice". D'après ce qu'on vient de dire, ils la remplissent, puis la collent dans le cahier d'ICM. Accidents domestiques coupures. La trace écrite sera composée en plus des photos prises lors de la séance, et de la photo des affiches. 3
Que faire en cas de danger? Savoir réagir face au danger. 25 minutes (1 phase)
Les affiches
1. Débat | 25 min. | recherche
On se retrouve autour des affiches réalisées lors des deux séances précédentes. On commence par une petite phase de rappel: Le PE laisse les élèves regarder les affiches en leur demandant de se remémorer ce qu'on avait dit sur les dangers de la vie quotidienne. Puis il les guide en demandant ce que signifiait chaque petit panneau de danger, et quels étaient les dangers liés. On commence alors le débat que le PE lance en posant quelques questions et en expliquant que s'agissant d'un débat on peut donner son avis, l'important est de s'exprimer: Sur ces images, que voyez-vous?
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De manière plus large et systématique, les élèves pourront s'entraîner à identifier des situations et des objets « à risque » à l'aide de jeux, de photos, de lotos, d'imagiers... À découvrir:
Sécurité au quotidien
Un matériel magnétique pour mettre en place, en atelier dirigé, des activités de langage oral autour de l'éducation à la sécurité. Par le dialogue et les échanges avec l'adulte, les élèves prennent conscience des principaux dangers domestiques et identifient ensemble les actions et les solutions préventives. Accidents domestiques cuisine. Mission Forêt propre
Un jeu de coopération pour sensibiliser les enfants à l'importance de ramasser et de trier les déchets pour participer à la protection de l'environnement. L'utilisation d'une pince en plastique pour collecter les déchets stimule la participation et renforce la dimension ludique! Atelier Tris - Les matières
Un atelier d'entraînement pour s'exercer à identifier, différencier et classer des matières et des matériaux de l'environnement quotidien. Imagier photos - Les objets de la maison
50 photos maxi-format pour enrichir le vocabulaire lié à l'environnement quotidien de l'enfant: les objets usuels de la cuisine, de la salle de bains, de la chambre, du salon, de la salle à manger.
À chaque niveau, son héros:
Cycle 1 - Super-Doudou veille sur les jumeaux Lisa et Lucas et leur apprend à prendre conscience des risques qui les entourent. Cycle 2 - Hugo protège sa grande sœur, Chloé, mais il doit veiller à ne pas se mettre lui-même en danger. Cycle 3 - Chloé prend la relève et endosse sa tenue de super-héroïne. L'intervenant peut s'appuyer sur les différentes situations pour sensibiliser les enfants aux gestes qui sauvent (appel d'urgence, premiers secours). Le message clé? Ne pas se mettre en danger soi-même et éviter d'autres accidents! Le kit d'animation téléchargé contient un dossier correspondant à chaque cycle avec:
Un manuel de prise en main,
Un guide d'intervention en classe,
Une « histoire » par cycle,
Un « jeu interactif »
Des « images de mise en situations » projetables
Une « carte de membre » à remettre aux élèves
Exemple du cycle 3: Quels risques Chloé doit éliminer pour protéger Hugo? Les dangers domestiques | CP | Fiche de préparation (séquence) | enseignement moral et civique | Edumoov. La cuisine
Les réponses:
1/ Risque de coupure pour Chloé, elle ne doit pas prendre un couteau pour ouvrir la confiture.