Vous recherchez une liste contenant un thème précis comme par exemple une liste de tous les animaux, de toutes les fleurs, de toutes les couleurs, de tous les arbres... La liste des catégories se complètera avec le temps! En attendant, faîtes votre choix dans la liste ci-contre. Le Coin Des Mots, c'est aussi:
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Articule! Des problèmes d'élocutions? Trouble du langage? Des centaines d'exercices de diction pour une meilleure élocution!
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et demandez lui de deviner ce qui fait le bruit qu'il a entendu. L'objet caché: cacher dans la maison un objet qui fait du bruit ou de la musique (minuteur, réveil, boîte à musique.. ): l'enfant doit retrouver l'objet caché avant qu'il ne sonne ou ne s'arrête…
Loto sonore des animaux:
Loto sonore des instruments de musique (plus difficile):
2/Apprendre à bien articuler
Bien articuler est également un préalable essentiel au travail sur les syllabes. S'entraîner à dire une liste de mots (ci-dessous) en articulant correctement: l'enfant gagne un jeton à chaque fois qu'il a réussi à prononcer sans se tromper une des lignes de mots (vérifier au préalable qu'il sait à quoi correspond chaque dessin). On peut faire la même activité avec des phrases. demander à votre enfant de répéter les phrases suivantes: Le spectacle commence à 15h15. Le crocodile croque Odile. Le brocoli est un gros légume. Le réfrigérateur est plein à craquer. Les pneus de ma voiture ont crevé. Le clown raconte des blagues loufoques.
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Bonjour,
connaissez vous le jeu « Articule » de l'émission Vendredi tout est permis avec Arthur? Les loulous y ont joué et on a bien rigolé. Nous vous expliquons tout sous les photos... Nous avons utilisé un casque antibruit que le papa des loulous a ramené de son travail, des écouteurs et une feuille
Le casque intensifie le bruit, on entendait trop en parlant, alors nous avons rajouté des écouteurs. /! \ ils ne rentrent pas dans les oreilles des loulous, ils sont juste posés dans le casque, j'ai mit des bruits de mer, de forêt, d'animaux avec le son très très bas
J'ai prévu une liste de 15 mots. Le but du jeu: faire deviner un maximum de mots en articulant. On commence avec Jules...
Au tour de Lucas...
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- Au bout de 6 virelangues, on compte le nombre de points de chaque équipe. - Reprendre le jeux à différents moments de la semaine jusqu'à ce que tous les élèves aient participé. Virelangues: - Tous les chats chaussent des chaussettes. - Ton thé t'a-t-il ôté ta toux? - Croco le crocodile croque ses croquettes. - Tonton a un menton qui pend. - Vincent va dans sa fusée avec sa valise. - Où est caché Sacha le cachalot? Différenciation: - répéter mot après mot si difficulté - répéter plusieurs fois si facile
4
Articules quand tu joues
Prononcer des mots complexes
30 minutes (2 phases)
Vers la phono GS:
- 10 listes de mots-images (matériel pages 52 et 53)
- Des jetons
1. Listes de mots-images | 15 min. | recherche
- Montrer les différentes listes de mots-images (matériel pages 52-53); Demander aux élèves de nommer les mots image qui constituent les listes. - Les joueurs tirent à tour de rôle une liste de mots images qu'ils doivent dire les uns après les autres sans se tromper dans la prononciation et en articulant correctement.
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Exemple de choix d'indicateurs de pilotage
Reprenons l'exemple ci-dessous. Voici les indicateurs de pilotage potentiellement utilisables:
Nombre de contrôles qualité réalisés / Nombre de contrôlés qualité programmés,
Nombre d'heures dédiées aux contrôles qualités,
Investissements réalisés pour effectuer les contrôles / Investissements prévus. Nos conseils quant à la sélection des indicateurs
Les indicateurs (financiers, humains, techniques, économique, de qualité, de flexibilité, d'éclairage) doivent être:
Clairs et en lien direct avec l'action à entreprendre,
Les moins nombreux possibles,
Non manipulables (n'importe quelle personne de l'entreprise doit être en mesure de les lire de la même façon),
Prédictifs (ils doivent prévoir l'avenir),
Évolutifs (ils doivent pouvoir évoluer dans le même temps que la stratégie). Remarque: pour les auto-entrepreneurs, la procédure de sélection des indicateurs est simplifiée (pour plus d'informations: le tableau de bord pour auto-entrepreneur). Les résultats des deux séries d'indicateurs (performance et pilotage) doivent être comparés et analysés.
Indicateur Tableau De Bord Mguc Les
Tableau de Bord
Ce thème étant récurrent dans les études de cas M. G. U. C., il m'a semblé nécessaire de renforcer vos connaissances avant de vous proposer dans un second temps des applications correspondantes. I – Qu'est –ce que le Tableau de bord? C'est un document synthétique et synoptique présentant les indicateurs clés de l'activité d'un centre de profit (toute ou partie de l'U. C. ). Il se concentre sur les points essentiels définis à partir des objectifs. Il ne doit pas couvrir tous les domaines mais se concentrer sur l'essentiel pour prévenir les dérives
II – Un TDB Pour quoi faire? Le tableau de bord est un instrument d'action à court terme qui a 4 finalités:
Assurer le suivi des performances. Vérifier la bonne affectation des moyens
Diagnostiquer les points faibles de l'activité pour programmer des actions correctrices
Assurer la remontée des informations vers la tête de réseau (reporting). III – Qui l'utilise? Le manager, dont l'objectif est d'atteindre, pour son centre de responsabilité, les objectifs définis avec sa hiérarchie.
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La trousse à outils - BTS MUC > Tableau de bord >
16 octobre 2018
Tableau de bord
A télécharger le cours: ls différents indicateurs du tableau de bord
- un extrait de MGUC avec correction: Intermarché
Posté par: isabelle paris5 à 11:37 - Tableau de bord - Commentaires [0] - Permalien [ #]
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Représenter les magasins en fonction de leur performance sur les deux critères sur un graphique du type de l'annexe 2. 3. Montrer l'utilité de ces outils d'analyse dans le cadre d'un diagnostic du réseau. Ces outils sont indispensables au contrôle et à l'action correctrice, car ils permettent: - l'appréciation de la situation et de l'évolution de chaque point de vente selon les critères de chiffre d'affaires et de nombre de clients: identification des performances ou contre-performances; - la situation de chaque point de vente par rapport aux autres et par rapport à un point moyen: classement des points de vente; - la fixation d'objectifs pour la période suivante; - l'analyse des écarts pour adapter le plan d'action commerciale. 4. Effectuer le diagnostic des performances du réseau en repérant des groupes homogènes de franchisés
Les magasins 50, 55, 60 ont enregistré une évolution positive et importante de leur chiffre d'affaires et du nombre de passages en caisse. Les magasins 7, 11, 20 ont, à l'opposé, enregistré des évolutions négatives importantes.