Brise vue hauteur 2m 4 des plus grosses ventes de la semaine
Motivé par la nouveauté, je n'hésite plus à essayer de nouveaux produits pour répondre à différents usages. Ces produits sont le fruit de mes recherches, et de l'utilisation que j'en ai eue pendant plusieurs jours. J'espère qu'ils vous plairont aussi! Loading...
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Contribuer au développement cérébral de votre bébé
Quelques faits essentiels:
Les carences nutritionnelles survenant pendant la petite enfance entraînent des retards de croissance, qui touchent près d'un enfant de moins de 5 ans sur quatre dans le monde. Les risques associés à la pauvreté, comme la sous-nutrition et les mauvaises conditions d'assainissement, peuvent conduire à des retards scolaires et de développement. Les méthodes disciplinaires violentes sont répandues dans de nombreux pays: au cours du mois écoulé, près de 70% des enfants âgés de 2 à 4 ans se sont fait crier dessus. 300 millions d'enfants de moins de 5 ans ont été exposés à de la violence sociétale. Dans les pays à revenu faible ou intermédiaire, un manque d'attention au développement de la petite enfance peut se traduire, pour l'individu, par une perte de près de 25% de ses revenus à l'âge adulte. et à des pertes économiques à l'échelle nationale. En Inde, cette perte représente environ deux fois la part du produit intérieur brut consacrée la santé.
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Le ministère a rédigé avec de grands spécialistes du domaine de l'éducation de la petite enfance des comptes rendus de recherche destinés aux éducatrices et aux éducateurs qui travaillent dans des milieux de la petite enfance. Nous sommes donc ravis de présenter ces résumés, qui donnent un aperçu des recherches récentes sur le développement des jeunes enfants, des stratégies servant à mettre les principales idées en pratique et des questions de réflexion pour les éducatrices et les éducateurs. Vous remarquerez que tous ces résumés ont quelque chose en commun: une vision des enfants comme des personnes compétentes, capables de réflexion complexe, imbues de curiosité et ayant énormément de potentiel. Penser, sentir, agir: Valoriser l'enfant durant la moyenne enfance
Penser, sentir, agir – Leçons tirées de la recherche sur la petite enfance, Gouvernement de l'Ontario, 2013 (46 pages)
Penser, sentir, agir – Valoriser l'enfant durant la moyenne enfance, Gouvernement de l'Ontario, 2018 (72 pages)
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Les relais petite enfance sont des lieux gérés soit par une collectivité locale, soit par un centre communal ou intercommunal d'action sociale, soit par une association, par une mutuelle ou par un établissement public administratif. Ils sont animés par des professionnels de la petite enfance. Vidéo de présentation des relais petite enfance (RPE): Cette vidéo YouTube est désactivée. Autorisez le dépôt de cookies pour accéder au contenu. Un lieu d'information tant pour les parents que pour les professionnels de la petite enfance Des informations pratiques pour la recherche d'un mode de garde Il n'est pas toujours facile de savoir où s'adresser lorsqu'on est à la recherche d'une solution d'accueil pour son enfant. Les Rpe informent les parents sur les différents modes d'accueil (individuels et collectifs) existant sur le territoire concerné. Au-delà d'une information généraliste, ils peuvent également être des lieux de centralisation des demandes d'accueil spécifiques (horaires atypiques, accueil d'un enfant en situation de handicap).
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C'est maintenant qu'il faut agir. Ensemble, nous pouvons faire en sorte que #LesPremiersMomentsComptent pour chaque enfant. Il faut investir dans la petite enfance pour porter les forces vives futures de nos États, de nos économies et de nos communautés. L'heure tourne et il faut agir maintenant.
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Même si vos inquiétudes ne concernent qu'un seul de ces éléments, le dépistage vise à regarder l'ensemble du développement. En dressant un portrait global de votre enfant, cela permet de bien comprendre ses forces, ses difficultés et de créer des liens entre les différents aspects de son développement. Par exemple, un enfant peut faire des crises de pleurs ou de colère (habiletés socioaffectives) lorsqu'il n'est pas en mesure de se faire comprendre par son entourage à cause de difficultés du langage. À la fin du processus, la personne responsable du dépistage partage avec vous le portrait du développement de votre enfant. Différentes recommandations peuvent vous être données afin de vous aider à remédier aux difficultés ou aux retards identifiés. Avec votre autorisation, si cela est requis, vous pouvez également être orienté vers d'autres services. La plupart des enfants qui présentent des difficultés n'ont besoin que d'un coup de pouce pour soutenir leur développement. Toutefois, il est possible que le dépistage mette en lumière des difficultés qui sont parfois des indices de troubles neurodéveloppementaux.
Lorsque des indices de difficultés ou des inquiétudes sont soulevés concernant le développement de votre enfant, vous pouvez avoir recours au service de dépistage. Il permet de préciser à quel niveau se situent ses difficultés et de déterminer si des services sont requis afin de répondre à ses besoins. Ce service est offert par les CLSC. Il est disponible à tout moment entre la naissance et l'entrée à l'école de votre enfant. Le dépistage consiste à répondre à des questionnaires sur une plateforme numérique accessible par Internet et à échanger avec un intervenant. Ces questionnaires documentent plusieurs sphères du développement de votre enfant, notamment: son sommeil; son langage. Il est question par exemple de la prononciation et de la compréhension de consignes; ses habiletés motrices comme marcher, grimper, sauter, dessiner et prendre de petits objets; son développement cognitif et socioaffectif. Des éléments comme ses connaissances, son attention, sa gestion des émotions et sa socialisation sont alors évalués.