La BPCO ou bronchopneumopathie chronique obstructive est aussi parfois appelée la maladie du fumeur. Le tabagisme cause chaque année la mort de plus de 75 000 personnes en France. Portrait-robot d'un tueur en série. Comment le tabac agit-il sur notre organisme? —
Magazine de la Santé
La cigarette est l'ennemie publique n°1. Autopsie d’une cigarette – Around The Ad. Ses victimes sont 8 millions de personnes chaque année à travers le monde. Autopsie d'un meurtrier
La cigarette est chargée de produits toxiques, c'est son mode opératoire. Dès son inhalation, la fumée agresse vos cellules, dans votre nez et votre gorge, elle provoque une inflammation. Les récepteurs du goût et de l'odorat sont touchés, comme quand vous avez un rhume. Pour votre peau, ce n'est guère mieux, les doigts sont jaunis, le teint est pâle et terne… le tabac accélère le vieillissement de la peau. La cigarette est maline, elle s'attaque aussi à votre cerveau. En plus d'être très addictive à cause de la nicotine, la cigarette participerait au déclin des capacités mentales plus rapidement chez les fumeurs.
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La composition d'une cigarette est assez effrayante. Au total, la fumée d'une cigarette contient environ 4000 composés chimiques dont au moins 50 sont identifiés comme cancérigènes. La combustion produit de nombreuses substances nocives pour l'organisme. Les plus connues sont le goudron, mais l'on trouve aussi des gaz comme le monoxyde de carbone, divers agents de saveur et des métaux lourds tels que le mercure ou le plomb. Autopsie d'un meurtrier - Blog de arreter-de-fumer. L'origine de ces substances est double. Une partie provient directement des pesticides et produits radioactifs utilisés pour la culture du tabac. L'autre est ajoutée volontairement par les fabricants de tabac qui n'hésitent pas à utiliser des produits hautement toxiques tels que l'ammoniac pour favoriser la fixation de la nicotine et renforcer la dépendance des fumeurs. En disant adieu à vos cigarettes, vous refusez d'inhaler des composants de produits antimites (naphtalène), du carburant (méthanol), des solvants (toluène), du poison (arsenic) et la liste est encore très longue.
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1 – Introduction Le traitement délivré dans un centre de désaccoutumance au tabac, répond à un seul objectif: vous aider à cesser de fumer, dans les conditions que nous vous avons promises, c'est-à-dire rapidement et sans ''souffrance''. CECI EST NOTRE PHILOSOPHIE, Votre satisfaction nous apportera la fierté de vous voir arrêter de fumer en seulement 3 séances de 25mn sur 3 jours consécutifs, avec toutes les conséquences bénéfiques que vous en tirerez. 2 – Les endorphines: interaction entre les endorphines et la nicotine Pourquoi le tabac? Comment la nicotine agit-elle sur la chimie délicate de notre cerveau? Tabac : Autopsie d'un meurtier - Blog de Arnaud MOUILLARD. Comment devient-on dépendant? Quelles sont les conséquences d'un usage prolongé du tabac? Les neurosciences commencent à peine à décoder cette alchimie très fine qui constitue le fonctionnement de notre cerveau où les drogues viennent s'introduire en perturbant complètement le délicat système de production des neurohormones et, en particulier, de l'endorphine. La nicotine: un leurre pour le cerveau Voici comment la nicotine du tabac agit sur les cellules du cerveau, en créant une véritable dépendance chimique.
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Sur les paquets, seuls goudrons et nicotine sont indiqués. Certains composés proviennent
de l'environnement (pesticides, produits radioactifs), d'autres composés sont ajoutés, comme l'ammoniac qui
favorise la fixation de la nicotine et la dépendance. Certains plants de tabac sont génétiquement modifiés afin
de rendre la nicotine plus «efficace». SUBSTANCES CANCÉRIGÈNES CONNUES
14, rue Corvisart. Tabac autopsie d un meurtrier de. 75013 Paris. 0810 111 101
Trop cool, la cigarette? Addiction
La nicotine agit sur le système nerveux, dans une zone du cerveau dite « de récompense », comme toutes les drogues. Elle crée ainsi une forte dépendance. En se consumant, le tabac dégage de nombreuses substances toxiques dangereuses pour la santé. Pourquoi ne faut-il jamais commencer? Lire la suite
à quelle histoire connue, nous fait penser l'histoire du Maladroit et de Grand-Mère? (le petit chaperon rouge)
à ton avis? l'histoire de Flamme Noire est-elle vraie? noter les caractéristiques de loup bleu et de Paillette
Ecriture:
écris la fin de l'histoire du Maladroit et de Grand-Mère? (séance 2a)
raconte la fugue de Paillette (séance 2b)
faire le schéma de l'œil du loup (séance 2c)
rappel
Lecture du chapitre 3 (en plusieurs fois selon l'attention des élèves)
C'est l'histoire de qui? Pourquoi le titre de ce chapitre s'appelle-t-il l'œil de l'homme? Noter la chronologie du chapitre. Quelles sont les relations entre Afrique et les hommes? Changent-elles avec M'ma et P'pa Bia? Quelles sont les relations qu'Afrique entretient avec les animaux? Pourquoi est-il ami avec le Guépard, la Hyène …
Raconte un des rêves du dromadaire raconté par Afrique. Séquence l oeil du loup. (ou une autre histoire d'Afrique) (séance 3a)
Qu'est-il arrivé à Casseroles? (séance 3b)
Qu'est-il arrivé à la chevrette? au Guépard? à la Hyène?
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Lecture du chapitre 4 (en plusieurs fois selon l'attention des élèves)
Questions de compréhension
Pourquoi le médecin ne peut-il rien faire pour Afrique? Pourquoi Loup Bleu fermait-il un œil? Pourquoi a-t-il décidé de le rouvrir? Pourquoi à ton avis, Afrique s'est-il intéressé à Loup Bleu? …
Faire le plan du zoo + carte d'identité d'un animal (si temps)
Pourquoi Toa se retrouve au zoo? (séance 4a)
Imagine le dialogue de retrouvailles entre Loup Bleu et Paillette (séance 4b)
Imaginer une histoire dans la pupille de l'œil de ton voisin, d'un animal (tu rencontres un animal dans un zoo et tu regardes dans son œil) (séance 4c)
Ecrire des questions pour une autre classe qui étude l'œil du loup, pour tester leur compréhension de l'histoire. 10 séquences pour lire L'oeil du loup de Daniel Pennac Cycle 3... - Librairie Eyrolles. (séance 4d)
Retracer la trame de l'histoire
Réécrire un chapitre en changeant de narrateur. Arts plastiques:
mettre en couleur les illustrations
voir pour la vidéo de l'œuvre
voir pour une correspondance avec une autre école qui nous enverrait aussi des questions
(une séance se fait en plusieurs réelles séances)
Tag(s):
#Littérature
Séquence L Oeil Du Loup Livre
10 séquences pour lire L'oeil du loup de Daniel Pennac: cycle 3, niveau 2
Ce fichier constitue un outil de classe pour la mise en oeuvre de la lecture intégrale d'un roman contemporain initiatique 'L'oeil du loup'. Séquence l'oeil du loup. Il comprend une partie méthodologique (démarche, présentation de l'oeuvre, déroulement détaillé des 15 séquences de lecture et des 10...
Full description
Saved in:
Bibliographic Details
Main Author:
Couté Bernard
(Auteur)
Format:
Book
Language:
français
Title statement:
10 séquences pour lire L'oeil du loup de Daniel Pennac: cycle 3, niveau 2 / Bernard Couté
Published:
Paris:
Retz, DL 2003
Physical Description:
1 vol. (38 p. -[25] fiches)
Series:
Atouts littérature
Content:
Comprend 15 fiches d'activités de lecture et 10 fiches d'activités d'observation réfléchie de la langue
Subjects:
Littérature
> Étude et enseignement
Littérature pour la jeunesse
> Étude et enseignement (primaire)
Lecture
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L' oeil du loup
Album: "L'oeïl du loup". ISBN 2-266-12630-X
Séquence L Oeil Du Loup
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Auteur: Daniel Pennac
Niveau: CM
Type de texte: roman contemporain
La quatrième de couverture:
Version 1:
« La grille d'un enclos, dans un zoo: d'un côté, un loup borgne, de l'autre un petit garçon à l'œil fermé. Dans l'œil du loup défilent le Grand Nord, l'aventure, la fuite devant les hommes. Dans l'œil du petit garçon, l'Afrique, l'incendie, le guépard, l'antilope, le dromadaire… »
Version 2:
« Dans un zoo, un enfant et un vieux loup borgne se fixent, œil dans l'œil. Toute la vie du loup défile au fond de son œil: une vie sauvage en Alaska, une espèce menacée par les hommes. L'oeil du loup - Cycle 3 - Niveau 2 - Ouvrage papier. L'œil de l'enfant raconte la vie d'un petit africain qui a parcouru l'Afrique pour survivre, et qui a un don précieux: celui de conter des histoires qui font rire et rêver. »
Le projet:
Mes élèves ont assisté à la lecture du roman L'Oeil du loup de Daniel Pennac, à l'auditorium du Louvre. Une lecture est un spectacle particulier pour les élèves. C'est très différent du théâtre car il n'y a ni décor, ni mise en scène.
Séquence L Oeil Du Loup Chapitre Par Chapitre
« Elle » (ex: le père, la mère, le frère, un inconnu, le loup)
« A ton avis, que s'est-il passé entre le moment où elle est partie de chez elle le matin jusqu'au moment où elle est rentrée? L'oeil du loup, Daniel Pennac - La Classe de Myli Breizh. »
Relire l'histoire en trouvant les caractéristiques des différents personnages
L'héroïne: au début, pendant et à la fin de l'histoire. Les autres membres de la famille: personnages caractéristiques
Le loup: personnage classique et dupé. Raconte (à un ami) une histoire plus ou moins vraisemblable pour expliquer pourquoi tu n'es pas allé à l'école. (évaluation) è même si l'histoire est inventée, essaie que ton ami te croit (par exemple en donnant des détails)
Tapuscrit et diaporama sur demande
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#Littérature
Séquence L Oeil Du Loup Audio
observer les traits distinctifs qui donnent au texte sa cohérence: titre, organisation en phrases et en paragraphes, rôle de la ponctuation et des mots de liaison, usage des pronoms, temps verbaux, champs lexicaux. Compétences en littérature
avoir un répertoire de références appropriées à son âge, puisées dans le patrimoine et dans la littérature de jeunesse d'hier et d'aujourd'hui
avoir une culture littéraire commune. lire intégralement des ouvrages relevant de divers genres et appartenant aux classiques de l'enfance et à la bibliographie de littérature de jeunesse que le ministère de l'éducation nationale publie régulièrement. développer chez l'élève le plaisir de lire. rendre compte de sa lecture, exprimer des réactions ou des points de vue
échanger sur les sujets
mettre en relation des textes entre eux (auteurs, thèmes, sentiments exprimés, personnages, événements, situation spatiale ou temporelle, tonalité comique ou tragique... Séquence l oeil du loup chapitre par chapitre. ). chercher dans le texte ce qui autorisent ou, au contraire, les rendent impossibles les interprétations diverses.
28 Octobre 2013
Myli Breizh
Français
Littérature
Cycle 3
Classe:
Effectif:
Projet:
L 'œ il du loup
Compétences
Lire –dire -écrire
formuler dans ses propres mots une lecture entendue
participer à un débat sur l'interprétation d'un texte littéraire en étant susceptible de vérifier dans le texte ce qui interdit ou permet l'interprétation soutenue.