Lien: Des vidéos faites par Curiosity sur le site de la NASA
Problème: QUELS SONT LES ÉLÉMENTS CHIMIQUES CARACTÉRISTIQUES DE LA VIE? Que doit trouver Curiosity pour dire qu'il y a ou qu'il y a eu de la vie sur Mars? Activité 1: Expérience de combustion de la matière vivante
Consigne: Placer un morceau de pain et un morceau de granite sur une plaque chauffante/ou au bec bunsen. Q1: Noter les résultats obtenus. Q2: Conclure. Activité 2: La teneur en eau d'un être vivant
Afin de déterminer la quantité d'eau contenue dans des aliments, on a réalisé une déshydratation complète de ceux-ci. Pour cela, on a placé ces aliments dans une étuve à 80°C pendant 3 jours. Les résultats sont les suivants. Thème 2 – La Terre, la vie et l’organisation du vivant – SVT-Erlich. Aliments
Laitue
Poisson
Courgette
Champignon de Paris
Viande de bœuf
Abricot
Masse avant déshydratation (en g)
107
340
84
16
250
96
Masse après déshydratation (en g)
4, 9
69
4, 8
1, 6
88
12, 9
Q1: Calculer le pourcentage d'eau des différents aliments. Activité 3: Comparaison de différentes molécules
[important]
Consigne: Utiliser l'application Rastop pour comparer les molécules suivantes (Fiche technique distribuée)
insuline(une protéine), acide arachidonique (lipide), glucose, ADN, propane, H 2 O, CO 2, olivine, quartz, feldspath, mica
Télécharger les fichiers de molécules pour Rastop
Fiche technique pour utiliser Rastop
[/important]
Le document ci-dessus indique l'abondance relative de chaque élément de « la classification périodique » dans la matière minérale constituant la croûte terrestre.
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Boucle de régulation de la pression artérielle
Intégration de s'adaptations cardio-respiratoires au cours d'une activité physique.
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Chapitre 2: la nature du vivant
Les Activité Exercice d' application le métabolisme de la Schéma
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ć Les (11729k) Utilisateur inconnu, 3 oct. 2013, 08:41 v. 1
ĉ SchémaADNà (526k) Utilisateur inconnu, 14 nov. 2011, 15:26 v. 2
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LE BUREAU Président: Florence Verdin, Chargée de recherches Hors Classe au CNRS. Vice-présidents: Anne Colin, MC, université Bordeaux Montaigne Robert Sablayrolles, Professeur, université de Toulouse-Le-Mirail Luc Bourgeois, MC, université de Poitiers Jean-Pierre Loustaud, Chargé de mission pour l'archéologie à la ville de Limoges Trésorier: Jean-Michel Roddaz, Professeur émérite, université Bordeaux Montaigne Gestionnaire: Stéphanie Montagner, IE CNRS
LE CONSEIL SCIENTIFIQUE
Le Conseil scientifique reçoit le service de la revue pour donner son avis critique sur la qualité de chaque numéro. Il lui est demandé en outre de valider le contenu des colloques et d'encourager les chercheurs à proposer des travaux au comité de lecture. Professeur colin bordeaux au. Président: Pierre Gros, Académie des Inscriptions et Belles-Lettres Membres:
José Antonio Abásolo, Professeur, université de Valladolid
Jean-Pierre Bost, Professeur émérite, université Bordeaux Montaigne Alain Dierkens, Professeur, UL Bruxelles, Belgique Claude Domergue, Professeur émérite, université de Toulouse - Le Mirail Henry Duday, Directeur de Recherches, CNRS
Simon Esmonde Cleary, S.
Professeur Colin Bordeaux Avec
Je suis actuellement étudiant à l'ESPCI (École Supérieure de Physique et Chimie Industrielles de la Ville de Paris) en première année d'école d'ingénieur (Bac+3). Anciennement étudiant en deuxième année de classe préparatoire scientifique à Bordeaux, au lycée Montaigne, l'un des meilleurs établissements en France, et titulaire d'une mention très bien au baccalauréat scientifique, je propose au élève de collège et lycée de les accompagner en Mathématiques et Physique-Chimie, par exemple pour la préparation du brevet ou du bac, ou bien pour du soutien scolaire. Thierry COLIN, 54 ans (BORDEAUX, LYON) - Copains d'avant. Mon expérience me permet également d'accompagner les élèves de première année de classe préparatoire (MPSI, PCSI, ECS…) vers la réussite aux concours. Le cours s'appuiera sur les points forts de l'élève pour l'aider à combler ses difficultés et à progresser tout en favorisant sa confiance en lui. À chaque cours, nous nous concentrerons sur un objectif précis que l'élève souhaite atteindre à la fin du cours et qui aura été défini avec l'aide du professeur.
Cours de piano débutant Enregistrements des élèves Des partitions de piano qui rassurent Les techniques accélérées de la méthode COLIN L'interprétation au piano Arpèges pour PIANO Pourquoi apprendre le piano? COURS DE PIANO ET LES ATOUTS IMPORTANTS de La Méthode COLIN Vous êtes élèves de la Méthode Colin Les aptitudes musicales importantes Le solfège facile Le solfège facile avec des bases solides La vitesse des doigts et le solfège Cours de piano avec la Méthode COLIN Mélodies pour piano Le solfège et l'écoute musicale Comment bien choisir son clavier? extraits vidéos des séries 1, 2, 3, 4, 5 et 6 Passion du piano 80 morceaux au piano par an, comment, pourquoi Des cours de piano passionnants Position des mains Le PIANO facile Partitions faciles Le personnage, Jean-Marie COLIN piano Articles piano TARIFS ET PROGRAMMES Témoignages Témoignage concernant le répertoire bonus Les nuances au PIANO Enregistrements des élèves Témoignages Extraits audio débuts série 6 Blog Contact
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