Anatomie A Hamel Le membre inférieur (2) Schéma 1 vue antérieure! : les moyens d'union de l'articulation coxo fémorale! : Il y a une capsule épaisse (qui vient enfermer de tête fémorale) autour de l'art coxo fémorale qui est renforcé par le ligament rond et 3 ligaments qui partent des 3 parties de l'os coxal! ; -Le premier ligament est bifide, c'est l'ilio fémoral, il part (de l'ilion) du bord supérieur de l'acétabulum et est donc composé de 2 faisceaux! : 1 supérieur qui va au bord antérieur du grand trochanter et 1 faisceau plus vertical qui va vers le bord antérieur du petit trochanter -le second ligament est le pubo fémoral qui va du bord inférieur de la branche antérieure du pubis vers le bord antérieur du trochanter mineur. Il se termine sur le faisceau vertical de l'ilio fémoral. Ces deux ligaments forment un «! N! »! nommé le ligament en «! N! » par Nélaton au XIX -ème Schéma 2 vue postérieure! : Le 3 -ème ligament est l'ischio fémoral. Il part du bord supérieur de l'ischion, s'enroule autour du col et s'insère à la base du col.
Articulation Coxo Fémorale Schéma Test
Transmission du poids Les os coxaux transmettent le poids de la partie supérieure du corps vers le col du fémur puis vers les membres inférieurs. Anatomie de la hanche
La structure de la hanche La hanche correspond à l'articulation coxo-fémorale, c'est-à-dire à l'articulation entre le fémur, os de la cuisse et l'os coxal ou os iliaque, se situant au niveau du bassin. Le fémur, os long de la cuisse, est composé d'une tête et d'un col au niveau de sa partie supérieure. Cette tête vient s'articuler dans l'acetabulum, cavité articulaire de l'os coxal. La tête du fémur et la cavité de l'os coxal sont recouverts d'un cartilage d'une épaisseur de 3 mm environ. L'acetabulum est également entouré d'un fibrocartilage, le labrum acétabulaire. Insertions L'ensemble de la hanche est uni grâce à la capsule articulaire, au tissu fibreux, et grâce aux ligaments iliofémoral, ischiofémoral, pubofémoral, ainsi que le ligament de la tête fémoral. Pathologies et douleurs de la hanche
Des douleurs à la hanche peuvent se manifester de différentes façons et peuvent avoir les causes diverses suivantes.
Articulation Coxo Fémorale Schéma De Cohérence
L'articulation de la hanche, ou articulation coxo-fémorale, met en relation la tête fémorale (forme de sphère) avec la cavité articulaire du bassin, ou cotyle (forme d'hémisphère). Les deux structures sont fermement emboîtées et l'articulation de la hanche est stable naturellement. Cette stabilité est complétée par la capsule articulaire et de puissants ligaments renforçant la capsule. Le glissement et le roulement de la tête fémorale dans le cotyle sont facilités par le cartilage qui recouvre les deux surfaces osseuses. Le liquide articulaire ou synovial améliore le mouvement et nourrit le cartilage. L'articulation de la hanche est mobile dans tous les plans, d'avant en arrière (flexion / extension); latéralement (adduction / abduction); et en rotation (interne / externe). C'est l'articulation fondamentale de la marche. Elle est animée par les muscles les plus puissants de l'organisme, notamment les muscles fessiers. Radiographie articulation de la hanche droite normale
La corne postérieur est la plus basse. Voir les angles sur dessins le labrum (fibro-cartilage) s'insère en périphérie externe de la surface semi-lunaire, il est triangulaire à la coupe. Il passe en pont au niveau des incisures et forme entre les 2 cornes le ligament transverse de l'acétabulum (encroûté de cartilage). Il est plus épais en arrière qu'en avant. Il élargi la surface articulaire en étendue et en profondeur Fosse acétabulaire: non articulaire, elle est centrale et comblée d'un paquet adipeux. Les moyens d'union
Passifs
La capsule: proche de la ligne moyenne du col face postérieure contrairement à la face antérieure (proche de la ligne trochantérienne). Autour du labrum sur l'os coxal. Elle se dédouble pour le tendon du droit fémoral. Elle présente une zone renforcée: fibres orbiculaires de Weber et des freins capsulaires. La synoviale: existence de freins synoviaux, liquide synovial nourrit le cartilage par imbibition Ligaments:
antérieur ilio-fémoral: de l'épine iliaque antéro-inférieure à la ligne intertrochantérienne.
Une fiche d'activité EPS pour les élèves de CE2-CM1-CM2 qui permet de prendre conscience des autres et de réaliser une action à plusieurs, en apprenant à danser avec les autres. Objectifs pour les élèves de CE2-CM1-CM2 Concevoir et réaliser une action à visée artistique et expressive. Agir avec et en fonction d'un (ou des) autre(s). Organiser une chorégraphie à plusieurs.
Idée Chorégraphie Maternelle Saint
Discipline
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Niveaux
MS, GS. Auteur
C. ROSSI
Objectif
- S'exprimer sur un rythme musical ou non, avec un engin ou non; exprimer des sentiments et des émotions par le geste et le déplacement. Relation avec les programmes
Ancien Socle commun (2007)
Respecter les autres et les règles de la vie collective Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés. A la fin de chaque séance, toujours mettre en place une phase de présentation. Déroulement des séances
Séance 1: Tournons - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, 20 min Séance 2: Le tissu - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, 20 min Séance 3: Le vent changeant - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, 20 min Séance 4: D'où vient le vent? - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, 20 min Séance 5: Les foulards. Yahoo fait partie de la famille de marques Yahoo.. - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, 20 min Séance 6: Comme avant.
Idée Choregraphie Maternelle
1. Dansons à deux. | 20 min. | recherche
Enrouler son camarade dans le tissu puis le dérouler. On recommence ensuite, sans le foulard. Critère Réa: Opter pour une position de départ; Varier les positions de départ/arrivée; Equilibre maintenu par fixation du regard et contrôle de la vitesse d'exécution; mouvements variés; Agir dans le silence; Tourner avec différents axes. Critère Réu: Faire deux fois la même chose avec le tissu puis sans le tissu. 3
Le vent changeant
- Se déplacer en utilisant ses ressources. - Observer pour vérifier le respect des consignes. 1. L'histoire | 20 min. Musique en petite section de maternelle - Le Coin des animateurs. | recherche
Ecouter l'histoire de la petite feuille. Au signal: tourner à la vitesse du vent. A chaque signal, il faut tourner à une vitesse différente ( phase d'exploration). Choisir deux vents différents, les apprendre et les montrer ensuite ( construction). Critère Réa: Ecouter l'histoire attentivement pour devenir la feuille et se laisser guider, pourquoi pas en fermant les yeux. Réutiliser les mouvements trouvés dans les séances précédentes.
Idée Chorégraphie Maternelle
Mis à jour le 26/05/2014 à 17h42
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Chansons pour la fête + les chorégraphies!!! Publié le 23/05/2013 par jeff
Sur le site de la classe de CE2,
tu trouveras des liens pour mieux apprendre les chansons pour la fête. C'est ici
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Les foulards. - Augmenter l'amplitude gestuelle. - Utiliser un objets de différentes manières. Matériel
Foulards. 1. Le foulard tournant. | entraînement
Consignes: Prends un foulard dans chaque main. Il faut trouver trois façons différentes de les faire voler Critère Réa: Chercher en haut/en bas, à droite/à gauche, vite/doucement, équilibre/déséquilibre. Jouer sur les effets de contraste pour mettre en avant ces différences. Idée chorégraphie maternelle agrée. Critère Réu: Les foulards volent de trois manières différentes. Variantes: Passer du réel à l'imaginaire en posant le foulard; Travailler en binôme: apprendre mes trois vols de foulard à mon copain. Puis, on fait les 6 mouvements tous les deux ensemble. 6
Comme avant. - Construire une phase chorégraphique et la mémoriser. - Réinvestir les acquis. 1. Refaire. | réinvestissement
Consignes: Je dois trouver au moins 5 mouvements et les faire exactement pareil deux fois. Critère Réa: Choisir des mouvements simples que l'on maîtrise. Ne pas en faire trop. Choisir une vitesse d'exécution adaptée.