Une très jolie chanson, hymne à la mer, à l'océan, au vent et aux marins. Une création très réussie des Enfantastiques dirigés par Jean Nô (Monsieur Nô). Les élèves l'adorent et moi aussi! Partition Les Enfantastiques - 1 partition et tablature gratuite de Les Enfantastiques - EasyZic. Pour les besoins de ma classe, j'ai remis en forme les paroles (format 2 par page). Télécharger le PDF:
Ci-dessous, la chanson chantée par les enfants via la page YouTube des Enfantastiques que vous pouvez retrouver ici: clique! Et je vous invite à visiter le site officiel: Les Enfantastiques
Cette chanson est extraite de l'album Voyages (24 titres) dans lequel vous pourrez retrouver les versions instrumentales. PS: l'article avait été mis hors ligne en mars 2017 mais 4 ans plus tard le voilà de retour! Sur le même thème
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Faites glisser le dossier sur votre bureau, il ne vous reste plus qu'à graver les PB sur un CD. Bien Enfantastiquement Les éditions BiZou MuZic Pour tout renseignement: Bonne b alla de musicale dans le monde en chansons des « Enfantastiques » Tous les albums, toutes les chansons, revue de presse, Livre d'or, etc … Les clips sur YOUTUBE ( 3 millions de vues!!! ): le projet en français: Les Enfantastiques: « C'EST DE L'EAU »: « Y'EN A ASSEZ POUR TOUT LE MONDE! Copains du monde, les enfantastiques. »: « BONNE ET HEUREUSE ANNEE »: « MONSIEUR JACQUES BREL » « CHANTER A TA SANTE" … et d' autres vidéo-clips sur la chaine YOUTUBE « ENFANTASTIQUES ». le projet en anglais: The fantastikids: " H2O" " HAPPY NEW YEAR ": "ALL THE SAME" "OUR CHILDREN ARE A GIFT" le projet en espagnol: Los Fantaschic@s: « AQUA ES »: « BASTANTE HAY PARA TODOS »: « PORQUE UNA CHICA SOY » « FELIZ ANO NUEVO Y OLE » BECAUSE I AM A GIRL la chanson des « Enfantastiques » pour défendre les droits des filles - 1 films-reportages: - ateliers d'écriture et enregistrement Achères (78):- 7 mn Le site de Monsieur Nô: Les Enfantastiques » et Monsieur Nô sur
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C'est la rencontre avec les membres de l'équipe de l'association AIDE ET ACTION, leur enthousiasme et leur implication quotidienne pour contribuer à donner aux enfants à travers le monde un accès légitime à l'éducation qui m'ont décidé à enregistrer en 2006 le 2° album « De mon école solidaire » pour lequel nous avons choisi en concertation 11 chansons dont les thèmes se rapportaient aux diverses actions que cette ONG mène dans le monde: scolarisation, éducation, culture, solidarité. Avec la collaboration des responsables de l'Espace Musical « Le Sax » et le soutien de toute l'équipe municipale de la ville d'Achères (78), nous avons imaginé et enregistré avec les enfants et les enseignants des écoles élémentaires de cette ville, le 3° album des Enfantastiques « Vive l'eau vive » entièrement consacré à la thématique de l'EAU. Pour ce 3° album c'est l'association « EAU VIVE » qui s'est associée à notre projet; cette ONG, menant une action essentielle dans le domaine de l'eau, nous semblait être le partenaire idéal à ce projet, d'autant qu'en cette année 2008, elle fêtait son 30ème anniversaire; en rencontrant une équipe enthousiaste et adhérant immédiatement à notre projet, l'enregistrement de ce disque prenait un sens encore plus fort.
Des chansons écrites avec des enfants
Des chansons chantées par des enfants
Des chansons pour d'autres enfants
Un projet pédagogique, artistique, citoyen et solidaire
- Le projet pédagogique: les 12 albums en français et leur adaptation en anglais The Fantastikids, en espagnol Los Fantaschicos, en allemand Die Fantastikinder, sont maintenant utilisés dans les écoles et les conservatoires en France et à l'international. Le matériel mis à disposition (versions instrumentales, partitions) permet aux acteurs pédagogiques de travailler avec ce répertoire adapté musicalement aux enfants des cycles 2 et 3 en école élémentaire, également en classe de 6 e au collège, et en phase avec les programmes scolaires et les préoccupations actuelles. - Le projet artistique: les albums Enfantastiques sont enregistrés par des chorales d'enfants, accompagnées par des musiciens professionnels, dans les meilleures conditions techniques et avec les plus grandes exigences artistiques. Livre d'or Les Enfantastiques. Ces disques sont donc, au-delà du témoignage d'une création en milieu scolaire, une véritable production audio destinée à la diffusion dans les réseaux pédagogiques et commerciaux habituels.
Nouveau programme 2016-2017! Fiche de révision, fiche d'objectifs, fiche de mémorisation sur la décolonisation: Indépendances et construction de nouveaux États. 3 types de fiches:
une fiche avec les questions seulement et les objectifs à atteindre. une fiche de révision avec les connaissances. une fiche de mémorisation. Comment appendre longtemps! Pour mémoriser longtemps votre cours en vue du brevet en juin, il vaut mieux se poser des questions sur le cours (mémorisation active) que lire et relire les fiches de révision (mémorisation passive). Pour réviser, commencez un jour par relire une fois à haute voix votre cours ou/et la fiche de révision et revoir dans votre manuel notamment les images. Les aires urbaines dans une France mondialisée. – Révisions Brevet Histoire Géo. L'objectif est de vérifier que vous avez bien compris le cours car vous ne pouvez pas apprendre un cours que vous n'avez pas compris... Puis, passez à la fiche de mémorisation. Sur chaque fiche de mémorisation, il y a un tableau où les questions sont à gauche et les réponses à droite. Les questions essentielles à connaître sont en rouge.
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Par exemple dans la région parisienne, certaines autoroutes, comme l'A4 et l'A86, sont constamment engorgées. ► UNE MÉTROPOLISATION DU TERRITOIRE
La métropolisation: une traduction de la mondialisation
La métropole est un lieu d'impulsion, une place centrale, un nœud décisionnel qui concentre des fonctions de commandement économique, politique, intellectuel ou culturel et dont le rayonnement dépasse largement l'aire d'influence traditionnelle de la ville. Par exemple, Paris est une ville globale. Fiche de revision sur les aires urbaines en france youtube. La métropolisation traduit un processus de concentration des pouvoirs dans un petit nombre de grandes villes. La mondialisation s'appuie sur de nouvelles fonctions urbaines: les fonctions métropolitaines. Parmi ces dernières, on peut relever le « tertiaire supérieur » (les sièges sociaux des grandes entreprises, les services financiers et bancaires…), les fonctions logistiques (la qualité des infrastructures de transport, la présence de plateformes multimodales comme les aéroports, par exemple celui de Roissy-Charles-de-Gaulle).
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Les raisons de cet éloignement sont la recherche d'un meilleur cadre de vie (achat d'une maison avec jardin, besoin de nature et d'espace…) et le coût de l'immobilier moins élevé. Les espaces périurbains sont caractérisés par des lotissements constitués de maisons individuelles, mais aussi des zones d'activités (centres commerciaux) et de production (usines). Cet ensemble est relié au centre-ville grâce à des aménagements de transport. Une augmentation des mobilités
Du fait de l'éloignement du lieu de travail, les mobilités pendulaires, c'est-à-dire les déplacements quotidiens entre le domicile et le lieu de travail (et inversement), augmentent en durée et en distance. Aujourd'hui, ils s'effectuent sur 40 km en moyenne contre 10 km dans les années 1960. Le mode de transport le plus utilisé est la voiture individuelle. Fiche de Révision - Mon espace proche. Les transports collectifs ne sont développés que dans les agglomérations (bus, métro, tramway…). Cela entraîne une augmentation des embouteillages sur les axes de communication reliant les zones périurbaines à leur ville-centre.
Entre 1999 et 2010, selon l'INSEE, 1 368 communes sont passées de l'espace rural à l'espace urbain, le plus souvent par intégration à une agglomération. La superficie des très grandes agglomérations a augmenté de 30% entre 1999 et 2010. Par exemple, la surface de l'aire urbaine de Nantes a été multipliée par 6 entre 1960 et 2013. Cet étalement urbain se fait depuis la ville-centre vers les banlieues et les espaces ruraux: c'est le phénomène de périurbanisation (extension des espaces urbains à la périphérie des agglomérations). Les aires urbaines : décrire et expliquer l’étalement urbain en France. – Révisions Brevet Histoire Géo. ► LES DYNAMIQUES TERRITORIALES DES AIRES URBAINES
Les aires urbaines comprennent différents espaces:
Des centres qui attirent
Chaque aire urbaine a une ville-centre, dont le centre-ville est le cœur historique. La ville-centre est densément peuplée et attire les populations car elle concentre emplois, commerces et loisirs culturels (cinéma, musée…). La plupart ont des fonctions de commandement par le biais de quartiers d'affaires, comme La Défense à Paris ou la Part-Dieu à Lyon.