Voici un Prezi qui vous rappellera quand utiliser ce temps et comment le construire:
N'oubliez pas que le CD Rom de votre manuel vous propose aussi une carte mentale pour réviser ce temps:
Voici des exercices auto-correctifs pour vous entraîner:
Exo n°1 (kartable)
Exo n°2 (kartable)
Exo n°3 (espagnol facile)
Exo n°4 (espagnol facile)
A la demande de certains d'entre vous, je vous remets le lien direct vers la carte mentale des mots interrogatifs. Carte mentale (Hatier)
Cliquer ici
Tous les élèves de 6èmes et de 4èmes sont actuellement en train de découvrir différents outils qui devraient leur permettre d'améliorer leurs techniques de mémorisation et d'apprentissage. Carte mentale verte.com. Ils découvrent ces différents outils dans des ateliers répartis entre toutes les disciplines. En Espagnol nous allons découvrir ou redécouvrir la carte mentale et voir comment en construire une et quand l'utiliser. C'est un outil très appréciable en langues vivantes pour la mémorisation du vocabulaire, de la grammaire et de la conjugaison mais aussi pour la préparation des tâches finales orales en particulier ou comme outil de compréhension orale (CO) etc …
Voici un lien vers un article du blog de M. Cador qui présente les apports des neurosciences en éducation: article
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Carte Mentale Verbe Ce1
DESCRIPTION
Carte mentale Sujet, verbe, complément
Une phrase est composée de plusieurs groupes: un sujet, un verbe et un complément. Pour trouver chacun des groupes, on peut poser des questions. Sujet: de quoi ou de qui parle-t-on? Verbe: que fait le sujet? Accorder un verbe avec son sujet 4ème Leçon et exercices. Complément: quoi? qui où? quand? …
Niveau
CE2 (Cours Elémentaire 2ème année)
CM1 (Cours Moyen 1ère année)
Cours
Grammaire
Etude de la langue
Télécharger la carte mentale Sujet, verbe, complément
Si vous souhaitez conserver ou imprimer la carte mentale, vous pouvez la télécharger au format PDF avec et sans fond
Avec fond:
Sans fond:
Carte Mentale Verte.Com
J'ai inclu à ma création un système d'autocorrection ce qui permet l'autonomie (les élèves peuvent retourner la carte pour vérifier leur ordre de passage) et une différenciation (les cartes avec une étoile au verso sont plus difficiles). Carte mentale verbe ce1. J'ai, qui a – sujet
J'ai, qui a – verbe
Plusieurs collègues ont partagé des ressources intéressantes: j'utilise par exemple le domino Sujet / verbe de chez Monsieur Paul. J'ai également trouvé une pièce de théâtre mettant en scène un sujet, un verbe et un adverbe sur (qui est maintenant fermé): cette petite saynète met en évidence l' obéissance de verbe au sujet et le caractère facultatif mais très important de l'adverbe. Les vidéos proposées par Canopé sont également très intéressantes: vous y trouverez une multitude de ressources variées dans tous les domaines. Pour ma part j'ai sélectionné les vidéos suivantes:
Accord avec le GN
Accord avec un pronom
Sujet / verbe inversés
Afficher l'exercice au tableau, puis afficher la consigne: "Ecris les mots dans la colonne nom ou dans la colonne verbe. N'oublie pas d'utiliser les déterminants... " Faire lire à voix haute la consigne à un élève, demander d'expliquer et de verbaliser ce qu'il a compris, ce qu'il faut faire. Insister sur la nécessité d'accompagner les noms d'un déterminant, montrer l'exemple avec "Le soleil". Que peut-on faire si on est pas sur? Si on hésite? Complément verbe – Lala aime sa classe. Rappeler que les "cartes mentales" sont là pour se rappeler les éléments qui nous permettent de différencier le nom du verbe. L'exercice nous demande de montrer qu'on est capable de faire la différence. Lancer l'activité pour les élèves autonomes. Regrouper les élèves non-scripteurs pour redéfinir avec eux la consigne et leur montrer le matériel, et expliciter de nouveau avec eux ce qu'ils vont devoir faire.
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