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Évaluation Emc 6Ème Vivre Ensemble Les
Séquence de quatre heures:
Séance 1 Mise en pratique
En salle informatique:
Étude de cas: Les élèves « mènent l'enquête » grâce à un Sérious Game: « Stop la violence: la discrimination: enquête 2: Enzo 5ème » (environ 30 minutes). Réalisation d'un bilan écrit individuel: le portrait d'Enzo/ la discrimination dont il est victime/ les harceleurs. (environ 20 minutes)
Compétences travaillées
-Être capable de reconnaître les manifestations du harcèlement. -Être capable d'empathie. Savoir se mettre à la place des autres. -Respecter les règles de rédaction. Évaluation emc 6ème vivre ensemble 2019. -Savoir faire un récit. Évaluation
Évaluation du bilan écrit individuellement dans le cahier.
Évaluation Emc 6Ème Vivre Ensemble Vocal
Nelson Mandela – Apartheid – Afrique du Sud – Vidéos pédagogiques – Quizz – Ce2 – Cm1 – Cm2 – Cycle 3
En 1948, le régime de l'apartheid est instauré en Afrique du Sud. Des lois racistes organisent désormais la séparation entre « Blancs » et « non-Blancs ». Pendant plus de quarante ans, un homme va lutter pour établir l'égalité des droits. Vivre ensemble / Morale : CM2 - Cycle 3 - Exercice évaluation révision leçon. Il s'appelle Nelson Mandela. Vidéo brain pop sur l'apartheid Voir les fichesTélécharger les documents Quizz à télécharger…
Journée mondiale contre le racisme – Ce2 – Cm1 – Cm2 – Instruction civique – Cycle 3
Petit historique de la Semaine nationale d'éducation contre le racisme École, collège, lycée C'est pour commémorer la mort, le 21 mars 1960, de 70 personnes manifestant contre l'apartheid en Afrique du Sud qu'est née, en 1966, la première Journée internationale pour l'élimination de la discrimination raciale, à l'initiative de l'Assemblée générale des Nations unies. Dans bien des pays, cette journée a donné naissance à une semaine entière de sensibilisation et d'action.
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Moi et les autres – Cp – Exercices – Instruction civique – Cycle 2
Moi et les autres – Cp Colorie en bleu les objets qui appartiennent à un seul enfant et en rouge ce qui appartient à toute la classe Quand tu trouves un objet qui ne t'appartient pas, que fais-tu? Fais une croix sur ce qu'il ne faut pas faire Ressources pédagogiques en libre téléchargement à imprimer et/ou modifier. Public ciblé: élèves de CP Cycle 2 – Domaines: Vivre ensemble / Morale Instruction civique Sujet: Voir les fichesTélécharger…
Politesse – Cp – Exercices – Instruction civique – Cycle 2
Politesse – Cp Qu'est-ce que pour toi la politesse? Évaluation emc 6ème vivre ensemble les. Donne deux ou trois exemples Ecris dans le bulle la manière d'acheter le pain Réécris les texte en y mettant la politesse Ressources pédagogiques en libre téléchargement à imprimer et/ou modifier. Public ciblé: élèves de CP Cycle 2 – Domaines: Vivre ensemble / Morale Instruction civique Sujet: Voir les fichesTélécharger les documents …
Je respecte les règles – Cp – Exercices – Instruction civique – Cycle 2
Je respecte les règles – Cp règles et respect: Vie en société Ressources pédagogiques en libre téléchargement à imprimer et/ou modifier.
Évaluation Emc 6Ème Vivre Ensemble 2019
Dignité = valeur que chaque homme a en tant qu'être humain, quelques soit ses différences avec les autres. Il doit la respecter et la faire respecter. Racisme: attitude de ceux qui méprisent certaines personnes en raison de leur prétendue appartenance à une race. Sexisme: fait de traiter différemment les garçons et les filles. Travail à la maison après l'activité 2 Revoir ce qu'il faut savoir activité 2 Travail en classe Diaporama 3 Vidéos 1, 2 et 3 Objectifs de connaissances: Préjugé/stéréotype Dignité Racisme Sexisme Expliquer ce qu'est le harcèlement, pourquoi il a lieu, comment on peut lutter contre. Travail à la maison avant l'activité 4 (dès que l'activité 3 est commencée) Noter après la fiche d'objectifs et apprendre: Activité 4 Racket: le fait d'exiger de sa victime de l'argent, des objets ou des vêtements en le menaçant. Harcèlement: violences répétées physiques ou verbales d'une ou de plusieurs personnes sur une victime isolée qui ne peut pas se défendre. Évaluation emc 6ème vivre ensemble du. discrimination: fait de refuser quelque chose à quelqu'un de manière injuste sur un critère interdit par la loi (âge, sexe, origine... ) Travail à la maison après l'activité 3 Revoir ce qu'il faut savoir activité 3 Travail en classe Objectifs de connaissances: Racket, harcèlement, discrimination Expliquer une situation de conflit et sa résolution.
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EMC1- Vivre ensemble au collège. Problématique: De quoi a-t-on besoin pour vivre ensemble au collège? Fiche d'objectifs Travail à la maison avant l'activité 1 Regarder la vidéo « A quoi ça sert à quoi l'école? » et répondre au QCM. Travail en classe Objectifs de connaissances: Connaître des différences entre l'école primaire et le collège. EMC (enseignement moral et civique ) 6ème « DANIELE CORNEGLIO,HISTOIRE,GEOGRAPHIE,COLLEGE LA GUICHARDE,COURS,EDUCATION CIVIQUE,TOULON. Objectifs de compétences: Trier des informations Savoir exprimer des sentiments. Travail à la maison avant l'activité 2 (dès que l'activité 1 est commencée) Noter après la fiche d'objectifs et apprendre: Activité 2 règlement intérieur: texte officiel qui fixe les règles à respecter par tous au collège Travail à la maison après l'activité 1 Revoir ce qu'il faut savoir activité 1 Travail en classe Dossier documentaire 2 Objectifs de connaissances: Règlement intérieur (RI) Expliquer à quoi sert le collège. Connaître le RI et savoir à quoi il sert. Objectifs de compétences: Relevé d'informations. Réfléchir à la règle et au droit. Travail à la maison avant l'activité 3 (dès que l'activité 2 est commencée) Noter après la fiche d'objectifs et apprendre: Activité 3 Préjugé ou stéréotype = fait d'avoir un avis préconçu sur quelqu'un sans vraiment le connaître.
Pour bien vivre ensemble, les élèves handicapés ne doivent pas subir de discriminations dues à des préjugés et doivent être considérés comme tous les autres élèves. Handicap: Limitation physique, mentale ou sensorielle qui empêche un individu de faire des choses que la plupart des gens peuvent faire. Préjugé: Avis que l'on a sans réfléchir et qui conduit à des idées fausses. II. Une communauté régie par des règles. A. Une communauté laïque. Activité sur la Charte
Laïcité: C'est la neutralité religieuse. Elles sont toutes acceptées mais aucune n 'est favorisée par l'État. L'école publique en France est laïque. Elle est neutre. Les élèves ont le droit de croire ou non dans une religion, mais ils doivent respecter les croyances de leurs camarades et ne pas chercher à imposer leurs idées. C'est pourquoi le port de signes religieux nettement visibles est interdit. 1881-1882: Lois Ferry, école gratuite, obligatoire et laïque
1905: La France devient une république laïque. Liberté de culte. EMC - Vivre ensemble au collège - Jean Mermoz HG. 2004: neutralité des élèves.
2e dimanche de l'Avent (année C): Psaume 125
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01 Quand le Seigneur ramena les captifs à Sion, * nous étions comme en rêve! 02 Alors notre bouche était pleine de rires, nous poussions des cris de joie; + alors on disait parmi les nations: « Quelles merveilles fait pour eux le Seigneur! Psaume 125 "Quelles merveilles le Seigneur fit pour nous, nous étions en grande fête !" (30e dimanche du temps ordinaire, année B) de Ensemble Vocal Hilarium : Napster. » *
03 Quelles merveilles le Seigneur fit pour nous: nous étions en grande fête! 04 Ramène, Seigneur, nos captifs, comme les torrents au désert. 05 Qui sème dans les larmes moissonne dans la joie: +
06 il s'en va, il s'en va en pleurant, il jette la semence; * il s'en vient, il s'en vient dans la joie, il rapporte les gerbes.
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Psaume 125 - Quelles merveilles le Seigneur fit pour nous - YouTube
Ce regard qui change, c'est le propre de la conversion: plutôt que se lamenter sur ce qui ne va pas et se réfugier dans les rêves, il faudrait faire comme le psalmiste: changer de sens de marche et de regard pour voir ce qui est beau et s'en réjouir. Il faudrait, en somme, se convertir à la joie. Méditation enregistrée dans les studios d'Alsace Média