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La traite négrière a été pratiquée par les Egyptiens, puis par les Musulmans pour répondre aux besoins de main d'œuvre. A partir du XVI e siècle, les marchands européens s'y intéressent pour exploiter les richesses des colonies (mines, plantations) en leur faisant traverser l'Atlantique. C'est la traite atlantique. Les historiens estiment qu'entre 9 et 12 millions d'esclaves auraient été contraints de quitter l'Afrique. Ils étaient alors une marchandise essentielle du commerce triangulaire, qui a enrichit l'Europe. Esclavage: pratique consistant à priver un individu de ses droits et à le soumettre à notre volonté. Traite négrière: commerce des esclaves noirs d'Afrique (en Afrique). Controle traite négrière 4ème des. Traite atlantique: commerce des esclaves entre l'Afrique et l'Amérique
III. QUELLES SONT LES CONSÉQUENCES EN EUROPE DE CE COMMERCE? Leçon: Le développement de ce commerce et l'arrivée de nouveaux produits, transforme profondément l'Europe: ¨ NOUVELLE SOCIETE ¨ DEVELOPPEMENT de l'INDUSTRIALISATION ¨ NOUVELLE CULTURE et NOUVEAUX PRODUITS ¨ DEVELOPPEMENT de l'URBANISATION
POUR REVISER, S'ENTRAINER ET PROGRESSER POUR REUSSIR LE CONTRÔLE
Vidéo express pour revoir et réentendre la leçon:
Un série d'article et de documents
Controle Traite Négrière 4Ème République
Quelles conséquences ces échanges commerciaux et cette première mondialisation vont avoir dans le monde au XVIII e siècle? Des puissances européennes à la tête de vastes empires coloniaux
Leçon: Au début du XVIII e siècle, les pays européens qui bordent l'Atlantique sont les principales puissances mondiales car ils sont ouverts sur le monde (voir carte). Ce sont des métropoles car ils possèdent des territoires outre-mer. Ces territoires sont alors des colonies ou des comptoirs. En compétition pour accroître leurs empires coloniaux, ils se font parfois la guerre (lutte France/Royaume-Uni pour le Canada). 2. Comment les bourgeois et les ports européens contrôlent-ils ce commerce? Méthode de travail: Travail différencié
Leçon sous forme de schéma:
II. COMMENT S'ORGANISE LE COMMERCE TRIANGULAIRE ET L'EXPLOITATION DANS LES PLANTATIONS? Controle traite négrière 4ème par. Méthode de travail: Les élèves sont répartis en groupes et travaillent chacun sur une étape du commerce triangulaire à partir de documents. Ils sont guidés par des questions et doivent produire un texte de 8 à 10 lignes avec des chiffres, exemples…
Leçon: L 'esclavage est un phénomène ancien et le commerce des esclaves se nomme la traite.
Controle Traite Négrière 4Ème Par
Cycle 4 - Activité pédagogique
Présentation générale de la séquence:
Voici une proposition de travail de groupes pour traiter le thème de la traite négrière & du commerce triangulaire dans le cadre du premier chapitre d'histoire en 4ème (cycle 4): "Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux et traites négrières au XVIIIème siècle". Il faut compter 3H en tout. En voici le contenu (toutes les fiches sont disponibles en pièces jointes):
Le sujet est divisé en 7 dossiers documentaires: une page de documents variés (avec un maximum d'exemples sur La Rochelle). Les élèves travaillent par groupe de 4 (4 x 7 = 28 élèves). Chaque dossier documentaire comporte des documents peu ou pas exploités: c'est volontaire et cela permet de rajouter des questions aux groupes les plus rapides ( pédagogie différenciée et valorisation des efforts). Négoce et traites négrières au XVIIIème siècle – Histoire Géographie et EMC. Chaque groupe reçoit une fiche de travail qui comporte: une série de 7 compétences identifiées sur la fiche travail (à expliciter avant de lancer le travail), 4 questions précises (étude de documents), un cadre où chaque groupe devra rédiger un petit paragraphe des informations essentielles contenues dans son dossier documentaire.
Controle Traite Négrière 4Ème Dose
Mon objectif est aussi de vérifier qu'ils suivent bien les consignes et qu'ils ne recopient pas la carte du manuel. 4ème : Correction du contrôle d’Histoire sur les deux premiers chapitres - Histoire en cours. Ce travail peut se faire en classe ou à la maison. Carte du commerce et des colonies
Enfin, à la maison, les élèves devront visionner un extrait du film Amistad et répondre à un questionnaire. Questionnaire sur Amistad
Pour préparer l'évaluation de fin de chapitre, ils devront lire la trace écrite et, s'ils le souhaitent visionner une autre vidéo, écouter le cours en audio ou bien faire un quizz sur internet. Trace écrite bourgeoisies commerce et traite
quizz
Controle Traite Négrière 4Ème 1
Chapitre 1 – Histoire – Grand commerce et traite négrière au XVIII ème siècle
Problématique: Au 18 ème siècle, comment le commerce international se développe t-il et à qui profite-il en Europe? AVANT DE COMMENCER
Ce que j'ai déjà étudié en 5ème:
Les grandes découvertes et la formation des premiers empires coloniaux au 16ème siècle. Je lis ici la fiche d'objectif de ce que je dois connaître (les savoirs) et savoir faire (les compétences) à la fin de ce chapitre. PLAN DE TRAVAIL ET D'APPRENTISSAGE
I. Les empires coloniaux et les courants d'échanges
A) Les empires coloniaux
A la maison (1), j'écris le titre du chapitre et la problématique en respectant le code couleur. Je peux imprimer et coller la fiche d'objectif puis j'écris les titres du I et du A). Controle traite négrière 4ème de couverture. Ensuite, je recopie et j'apprends les définitions de:
Une colonie: un territoire occupé, administré et exploité par un pays étranger. Un comptoir: un établissement commercial établi dans un pays étranger. empire colonial: ensemble des colonies administrées par une puissance.
Une fois l'exercice vérifié et validé par le professeur, j'en fais une restitution à l'oral. B) L'économie de plantation
A la maison (4), je recopie et j'apprends les définitions suivantes puis 'écris ensuite le titre du B)
traites négrières: le commerce des esclaves noirs d'Afrique. traite Atlantique: le commerce des esclaves entre l'Afrique et l'Amérique. affranchissement: Esclave dont le maître lui a rendu sa liberté. négrier: celui qui fait le commerce des esclaves. En classe (5), je lis les documents p. 24-25 puis je fais l'activité de groupe (tache complexe): « A votre retour, vous racontez à vos amis la vie des esclaves dans une plantation d'Amérique «. Traite négrière et Commerce triangulaire - Dossiers et fiches pour travail de groupes - Odyssée : Histoire Géographie EMC - Pédagogie - Académie de Poitiers. En classe (AP), je fais cet exercice de synthèse Le parcours d'un captif de l'Afrique à l'Amérique pour apprendre à rédiger et à organiser mes idées en paragraphe. III. L'essor de la bourgeoisie européenne
A) Les ports, moteurs du commerce mondial
A la maison (5), j'écris le titre du III. et du A) puis je regarde cette vidéo:
En classe (séance Histoire des Arts): j'étudie le port de Bordeaux à travers le tableau peint par.